写一篇人的作文教程【一】
??晚，我一人在家_作文在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的夜晚，我一人在家_作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
一天晚上，我正在看电视，突然，妈妈急急忙忙得从厨房里走了出来，对我说：“儿子，刚刚我接到了单位上刚刚来了一个电话，要我现在去单位上加班，你一个人在家一晚上，好吗？”我听了妈妈说得话，心里有一万个不愿意，因为爸爸又出差去了，如果妈妈再一走，我不是就要一人在家吗？但一想到妈妈又必须去上班，就答应了妈妈说：“好，妈妈，你一定要回来啊！”妈妈听我答应了她后，便方心得上班去了。
“嗵！”妈妈走了，这时我还不害怕，开心得玩着，想：妈妈走了，我可以想好久睡就好久睡了，哈哈哈哈。10分钟后，我高兴得兴致全没了，因为这时8点半了，天也黑了，我害怕得把屋里得灯全部都打开了以后，我就没那么害怕了。不久后，灯突然全熄灭了，我又害怕了起来，于是我立即跑到了床上，害怕得用被子盖住了自己，不久后，我立刻意识到是停电了，于是我下了床，开始找蜡烛。我的.周围黑漆漆的，伸手不见五指，我就只有用手在周围乱摸，突然我摸到了一个长方形带圆柱体的东西，冷冷的，我以为是鬼，我又一个箭步冲到了床上，再次用被子盖住了全身，这是，我平时看的鬼故事和恐怖片都浮现在了我的脑海里，这令我更加害怕了，我全身在不停的颤抖，突然，我听到了门外有脚步声，那脚步声越来越进了。“咚咚咚”我听到这敲门声，这时，我的心脏提到了嗓子眼儿上，都快要跳出来了，所以我不敢去开门，不一会儿，我听到门开的声音，因为这是夏天，天气非常热，再加上我十分紧张，所以汗都把衣服打湿了，我想：我也是家里的一个小男子汉，所以我壮着胆子，去确认是不是真的有人进入了我的家里，我穿上拖鞋，一个箭步冲到了门前，“咦，没人？”我顿时长长得舒了一口气，我想，一定是隔壁有人在敲门，我也不害怕了，又开始接着找蜡烛了，这次，我又摸到了那个东西，我放开胆子摸，咦？怎么这东西像柜子啊，我打开了这个柜子，里面竟然放的是几根蜡烛，我欣喜的找到打火机点燃了蜡烛，顿时四周明亮了起来，我再也不害怕了。可是，我刚点燃了蜡烛，灯突然亮了，这下了我一跳，我十分高兴，但又很气愤，我气愤我辛辛苦苦找来的蜡烛竟然没派上用场。哎~~~
经过这件事后，我再也不害怕一个人在家了。
写一篇人的作文教程【二】
新课堂要求以学生为主体，放手让学生实践。本书针对教师在关注学生方式转变的学科教学实践中遇到的问题，通过概要的理论引领和实践性较强的教育教学案例的分享和解读，帮助我们解决了教学中出现的问题。例如：有的学生因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范。传统的教学模式是教师发现学生上课不专心，明知学生答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。而在新课堂中老师却是这做的：“想一下，你学得怎么样了？老师的问题你能回答上吗？你是个既聪明又遵守纪律的孩子吗？那就表现给同学看看吧！其实，教师的这句话不仅仅是对一个不认真的同学说的，是对这一类同学说的，实际上是行为规范的调控。使注意意识薄弱，自主学习能力低下的学生回到正常的学习轨道上来，让学生明确知道自己在干什么，干得怎么样，进展如何。
写一篇人的作文教程【三】
它的魅力之处在于它是一部与运动有关的.电视剧，很多年前我看过《MVP情人》，这是一部关乎篮球的青春偶像剧，而《旋风十一人》是关乎足球的，但这二者都与团体运动相挂钩。有运动，有集体合作，有一个感人的好教练，这都是我欣赏的。
而《旋风十一人》里面的穆教练与秦远山，都是犯过错误的人，穆奇因为脚踝受伤以后诸多不顺最后以醉酒故意输球成了中国足球的负面教材，而秦远山被控工程造假做了几年牢。穆奇因为那群孩子们与裴朵有了勇气掀开自己的过去面对自己的错误，秦远山也在孩子们一次次球赛胜利从丧失信心低头弯腰到重拾对未来的希望，这也验证了剧中的一句话：“人犯错并不可怕，可怕的是从此站不起来。也希望周遭的人面对改过自新的人一次机会，相信他们已经是另外一个人了。”我从小到大都犯过大大小小的错误，有些时候回想起来，我仍会过意不去，甚至坐在角落埋怨自己大半个下午，看了这部剧后，我深刻地意识到有些时候我应该放过自己，相信自己不会再犯同样的错误。
当然，这里最重要的是团队精神了，在最后大家放弃夺冠的机会而成全秦明浩的职业足球生涯，这是让我最感动的，这期间教练与队友的无私怎么不让人温暖呢！这部电视剧不仅关乎我们做什么事情会快乐，也关乎一个人与许多个人的成长。
但是，我印象最深的角色不是主角，而是一个喜欢画漫画喜欢物理的汤柒琪，她的淡定以及智慧对我有一种道不明的吸引力，就好像她那份执着与坚定让我钦羡与感动。
我没有看过《琅琊榜》、《花千骨》，我不对此做什么评价，而我看过《旋风十一人》，我推荐这一部电视剧。
写一篇人的作文教程【四】
既然给出了任务，就一定要检查任务完成的情况。教师可以逐个检查，看是否符合要求，并作相关的记录，也可以交流展示，大家讨论点评，及时对学生的学习情况做出反馈。指出存在的问题和需要改进的地方，发现和挖掘每位学生的优秀表现，并做出评价和表扬。
任务驱动教学法在信息技术教学中取得了良好的教学效果，但任务驱动教学法仍存在种种缺陷和不足，还有待于我们信息技术教师作进一步的研究。
写一篇人的作文教程【五】
许多信息技术教师都有这样的体会：学生刚接触信息技术课时兴趣很大，可没多久，兴趣就没有了，学生对玩计算机很感兴趣，但对信息技术课却没有兴趣。信息技术课怎么学？怎么教？如何培养学生学习的能力？这些问题一直让许多老师感到困惑。最近我一直在研读《信息技术教学方法》这本书，收获颇多。
信息技术常用的教学方法有：讲授法、演示法、讨论法、任务驱动教学法、范例教学法等等，而在信息技术教学中采用任务驱动教学是一种较为普遍、较为合适的教学方法。
信息技术教学中任务驱动教学法可以概括为：以任务为主线、以教师为主导、以学生为主体；确定任务是核心，怎样驱动是关键，信息素养是目的。具体教学实施流程：
写一篇人的作文教程【六】
激情教学是以高亢的精神状态、真挚深沉的情感去吸纳和传播知识，通过不同的交流方式，把教学中的各个环节紧密有效地结合起来，完成教学的目标，使学生的智慧得以启迪，潜能得以挖掘。教师要上好课，必须要用激情感染学生。
教学包括方方面面，在具体操作过程中，各个环节之间要保持一定的节奏，保证学生的学习思维张弛有度，实现教学的节奏与学生的练习的数量、习题的难度同步，教学进度与学生接受能力的同步，教学的节奏与教学内容难易度的同步，教学的节奏与知识的要求同步。尤其是课堂讲授保持一定的节奏。讲授保持一定的节奏这一点非常重要。教师要保持与学生接受能力相适应的教学节奏，这样会让教师感动传授的知识是一种艺术。更重要的是，这种节奏既能使教师的讲授变得轻松，又能使学生借助某种暗示效应而更有效地记住、理解某些知识并形成相应的价值观。如何掌握适当的教学节奏，是一个值得考虑的问题，这是一个教学艺术的领会过程和教学经验的积累和升华过程，是一个教学策略的落实过程。如：使教学节奏与任务难度或复杂程度相适应，尽量避免在不重要地方做过长时间的讲解，避免离题太远而做一些与教学主题无关的叙述，或花太多的时间在单个学生或少数学生身上。
真实的课堂应该是既有预设又有生成。预设与生成是矛盾的统一体。课堂教学既需要预设，也需要生成，预设与生成是课堂教学的两只翅膀，缺一不可，没有预设的课堂是不负责任的课堂，没有生成的课堂是不精彩的课堂。但一部分教学由于过分注重教师教学的作用，对课堂的空间估计不足，课堂教学往往是预设过度，挤占了生成的空间。从表面上看，这种教学有条不紊，井然有序，实质上教师的意志代替了学生的意志，教师的友善提示代替了学生的独立思考，教师的成功点拨代替了学生的活动体验。这种教学由于缺乏学生的独立思考、过程体验和个性化解读，学生只能获得表层甚至虚假的知识，这种知识缺乏活力，不能转化为学生的智慧和品质。所以，教师在教学时，要站在初学者的角度设计教学，实施教学，还学生一个真实的课堂。
合作教学是教师与全班同学之间形成一种良好的合作关系中开展教学。新课程的实施，学生学习方式有很大的转变，这种转变需要教师教学方式的变革来引导学生的学习方式的变革；只有教师有合作教学的意识，学生都能有合作学习的意识。课堂教学中，教师应努力创设宽松的`学习氛围，引导学生学会欣赏别人的优点，乐于接纳别人的意见，敢于对别人提出批评和建议。一个班的学生与一位教师关系比较好，这个班级的这门学科成绩就特好；一个学生的某一个教研组团队意识强、合作意识强、教师关系融洽，这个教研组的教学成绩就突出。所以，教师应注重师生间、生生间及教师之间的合作，发挥合作在教学中的作用。
写一篇人的作文教程【七】
评价是转变学习方式的“牛鼻子”。要实现学习方式的转变就必须改革现行评价制度。无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价；学生之间的评价要把握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。
我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。
