小鹿开课了老师教学生写作文(小鹿开课了写小鹿老师的作文)

小鹿开课了老师教学生写作文(小鹿开课了写小鹿老师的作文)

首页写人更新时间:2024-01-02 14:24:35
小鹿开课了老师教学生写作文(小鹿开课了写小鹿老师的作文)

小鹿开课了老师教学生写作文【一】

本文对边远地区艺术生的英语教育现状进行了总结,并提出了一些提升教学水平的策略,希望对相关的教育工作者有所帮助。

小鹿开课了老师教学生写作文【二】

(一)意识落后,态度不积极

部分学生对英语教育的认识不足,没有认识到英语的重要性,英语学习的主动性较低[1]。这种不积极的态度导致英语教学活动很难得到深入全面地开展,而且部分心理较幼稚的学生甚至会出现对英语的轻视或敌视:英语不是我的母语,无须学习。这是艺术生和普通学生都会出现的问题,而在艺术生中这一问题会因为各种因素出现的频率更高。另外,艺术生一般心理较崇尚自由,部分学生养成了较为懒散的学习习惯,没有进行计划性的学习,对学习的任务也是采取敷衍的态度,导致学习没有深度。在课后,很少有学生主动进行英语学习[2]。这些意识的落后最终都体现为对英语的忽视,态度的不积极严重影响英语水平的提高。除了学生,部分教师对英语的重视程度也较低。很多的艺术类教师只注重对学生专业能力的培养,只注重表演、绘画、音乐等艺术涵养高、文化程度深的课程教学。他们忽视了英语作为语言的沟通作用,没有进行较高质量的英语教学,导致学生学习更加懒散。最后,学校的考核制度也不够合理,大多数学校采取期末的方法进行考核,而考试的监督又不够严格。这种考试制度使得学生的学习只是为了应付考试,教学的宽度有所下降。

(二)基础较差,教学难度大

艺术类专业的文化课程分数线较低,很多学生英语基础比较差,大多数都在60分左右,平均水平处于不及格的状态,甚至部分学生的英语成绩在20分左右,英语成绩在100分以上的比较少。一方面,学生的基础差,而教学内容是需要一定基础的,这一矛盾导致教学从最开始就没有进行良好的对接。随着教学的继续,学生之间的差距越来越大,整体水平甚至出现了倒退。另一方面,基础差使学生养成了一种无所谓的态度,抱着破罐子破摔的心理对待英语学习。英语作为一门语言类学科,学生在日常生活中使用得也较少,一旦教学出现了间断,就会出现倒退的现象。而且,艺术生的专业课占比极大,练习较多,学生没有课外时间进行英语学习,导致基础不牢固。

(三)方式单一,教学效果差

由于艺术类专业对英语不够重视,导致教学的方式没有变化,资源分配过少,加剧了教学模式的单一。大多数英语课堂仍然采取教师课上讲授、学生被动接受的教学模式。这种灌输式的教学方法损伤了学生学习的积极性,也不利于对教学的深度进行挖掘。尤其教授对象是艺术生这种思想较为活泼、性格较为开放的群体,这种死板的教学模式带来了沉闷的气氛,导致部分学生对英语教学出现了抵触的心理。

(四)难度不合理,实际意义低

目前边远山区的英语教学没有考虑艺术生的基础较差这一现状,导致教材与教学脱轨,很多学生无法理解教学内容。另外,在教学内容的分配上,英语的运用内容较少,这会造成教学的实际意义降低,无法适应高考及社会发展的需求。

小鹿开课了老师教学生写作文【三】

假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静,相信吧,快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来;现在却常是忧郁。一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。

生活并非每天都会充满阳光,晴朗怡人的,有时侯也会刮风下雨,电闪雷鸣,让人销魂。人生漫漫,一路是好景固然好,那假如生活欺骗了你呢?你会怎样?被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金有了以上的回答,这是他的人生写照,也成了很多人的座右铭,同时也深深打动了我,让我受益匪浅。

假如生活欺骗了你,不要抱怨,就算生活抛弃了你,你也不可抛弃生活。命运我们无法改变,但我们却可以改变自己,尽管我们陷于不幸中,但只要我们肯努力去克服困难,击败恶魔,最后胜利的还会是我们。张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤,胸以下全部瘫痪,从那时起她就开始了独到的人生。她以顽强的毅力克服疾病和困难,自学知识,坚决地走上了文学创作的道路,她的.作品在社会上一直引起了很强的积极影响。所以,这给我们的信息就是,无论你的身体状况如何,只要没有放弃生活,只要有努力,你一样会成功。

假如生活欺骗了你,不要绝望,改变方法重启生活之门。意料之外的事情总是来的突然,让人防不胜防。就算这样,我们也不要气馁,不应对未来绝望。就像我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅弃医从文一样,他深感当时医心比医人更重要,只有救治人的精神,唤醒民众的觉悟,才能真正解救自己的民族。于是他坚决用手上的笔与反动派英勇斗争,唤醒了数以万记的中华儿女的良知。所以,面临困难,我们需要懂得变通,改变策略,重启幸福安定之门。

假如生活欺骗了你,不要懊恼,心儿要永远向着未来,时刻保持积极的人生态度。从古人刘禹锡的名句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 可知,他也早已懂得新事物必将取代旧事物这个道理了,虽然他在仕途失意时大受打击,但他的心还是向着未来,依然抱着乐观积极的态度度过余生。面对挫折,我们要相信希望还在,心儿要向着未来,相信眼前这一切很快就过去,而一旦过去便会成为最美好的回忆。不要因生活一时带来的欺骗而放弃自己,应努力去寻找那苦中有乐的天地。所以,假如生活欺骗了你,只要你的精神还在,心向着未来,你就不会倒。

人生之路不平坦,有时生活会把你欺骗,既然我们都知道这个不变的规律,面对一切阻碍,不要抱怨生活把你欺骗了,人生掌握在自己的手中,要坦然面对生活带给我们的困惑,感谢生活又给了我们一个锻炼意志的机会,让我们变得更勇敢成熟。假如生活欺骗了你,记得要沉着镇静,静下心来仔细想,也许会发现原来面对的困难挫折也不过如此简单。

假如生活欺骗了你,我们还要微笑着生活。

小鹿开课了老师教学生写作文【四】

提升英语教学水平,能够提升学生的综合素质。我国提出了文化强国的战略,艺术生作为一种主要的文化群体,提升其综合素质,有利于和谐社会的构建和发展。目前,边远山区的英语教学存在一些问题,导致英语教学水平不高。针对这些问题,我们提出了以下针对性的措施。

(一)增强教学意识,构建良好氛围

首先,要改变传统的教学意识,使教师充分认识到英语教学的重要性,主动提升教学水平。对学生,要向其灌输英语学习能够提升自身沟通能力,促进吸取国外学术或文化精髓。艺术生的学习习惯较为自由,对课程的限制有一定的抵触心理。针对这一现象,教师要采取一些科学管理措施。第一,要对旷课较多的学生进行重点调查和管理,主要采取学生互相监督的方法,促使其按时上课。第二,要增强教学的趣味性,使学生进行自主的学习。可以通过课堂游戏、英文歌曲表演等活动来增强教学的趣味性。第三,要改变考核的机制,将学生的日常学习行为也纳入到考核内容中,使学生具有一定压力,为学生学习提供动力。目前,很多高中的成绩都包含平时成绩,但大多是课堂签到和课后作业的检查,对学生上课的积极性没有进行评估,应该增加一项教师评分。对教师,要进行集中的'培训,使其自主地进行教学改革,增加教学的深度,对学生进行较为全面、方向正确的教学引导。除了对其教学意识进行增强外,还需要对其教学能力进行培训提升。部分艺术类专业的英语教师本身水平不够高,也会导致教学深度不够。

(二)调整教学难度,进行因材施教

艺术类学生的整体英语水平较低,与普通学生学习相同的教学内容,有一定理解难度,不仅造成教学效果较低,还有损于学生的学习积极性。新课标将学生放在了教学的主导地位,这要求教师针对学生的不同英语水平进行难度不同的教学。部分学生的英语水平很低,需要加强基础教学,逐步提升教学难度;而有的学生具有一定基础,教学内容过于简单,对其英语水平的提升作用不明显。因此,教师需要因材施教。教师可以在学生入学阶段对学生进行考核,将学生的英语水平进行分级,分为三个等级的英语班,设定不同难度的教学内容[3]。初级班先对初中的英语教学内容进行巩固,再逐步提升教学难度;中级班在较高水平的英语教学中实现对基础的巩固;高级班进行具有一定深度的英语教学。需要注意的是,教育者需要一视同仁,将所有的教育目标都设定为最大限度地提升英语运用能力。因此,初级班和中级班的教学难度需要逐渐加强至和高级班一样,这个过程需要学生进行一些课下的自主学习,适应难度的变化。

(三)丰富教学方式,开展深入教学

传统的教学方式比较单一,教师对教学内容没有进行深入的挖掘,对学生学习的主动性也没有进行深入的挖掘,因此需要改变传统的灌输式教学方式,实现合理的教学。具体可以从以下几点来优化教学方式。

第一,对多媒体技术要进行深入的运用。这一技术通过对图像、声音、视频等进行综合运用,丰富了教学内容的表现形式。学生这一心理较为年轻的群体,也更偏爱这种教学方式。在这一方式中,可以将歌曲、电影等艺术形式与英语教学进行结合,与艺术生的专业产生了较多的联系,提高了教学效果,也更便于学生理解。通过电影放映等方式,学生的学习积极性也得到了提升。而且这种教学方式很容易将教学范围扩展到课堂外,学生在课外观看英语电影,学习英语歌曲都可以提升英语水平。

第二,可以在教学中将游戏进行融合。游戏化的教学方式能够极大程度调动学生的学习积极性,促进教学的深入开展。例如进行英语歌曲的教学和歌唱就是一个十分有效的方法。教师可以进行分组有奖竞赛,活跃课堂氛围。在游戏化的教学中,学生能够自主进行学习,教师在欢声笑语中实现了教学目标,有利于学生的健康发展。

第三,讨论式的教学方法具有较好的效果。教师可以在课堂上设定某一个话题,让学生分小组对这一话题进行讨论。这一教学方式不仅提高了学生对英语的运用能力,而且提升了教学效果。教师可以通过在课前向学生传达讨论的课题内容,使其在课下查阅相关的资料,提高课堂开展的效率。在讨论中,学生的英语口语能力得到了较大的提升[4]。

第四,在课堂上进行情景式教学。英语教学的实际运用意义较强,教师可以针对教学内容设定一些对话,由学生来表演。这一教学方式能够提高学生对教学内容的理解程度,还能增强学生的参与感,提高学生在日常生活使用英语的频率,实现课下课上的结合,从而提升教学的实际意义。

小鹿开课了老师教学生写作文【五】

[1]樊莉.通过英语电影提高高校艺术生的人文素质[J].文学教育,2015(04):132-133.

[2]李烨.提高艺术类学生大学英语学习水平的方法与途径[J].湖北广播電视大学学报,2015,30(12):129-130.

[3]孙晓燕.探索提高艺术类院校学生英语词汇能力的教学策略[J].民族高等教育研究,2015,1(03):80-83.

[4]曹彪.谈对高职艺术类学生的英语教学方法[J].海外英语,2015(07):105.

小鹿开课了老师教学生写作文【六】

生活并非每天都会充满阳光,晴朗怡人的,有时侯也会刮风下雨,电闪雷鸣,让人销魂。人生漫漫,一路是好景固然好,那假如生活欺骗了你呢?你会怎样?被誉为“俄罗斯文学之父”的普希金有了以上的回答,这是他的人生写照,也成了很多人的座右铭,同时也深深打动了我,让我受益匪浅。

假如生活欺骗了你,不要抱怨,就算生活抛弃了你,你也不可抛弃生活。命运我们无法改变,但我们却可以改变自己,尽管我们陷于不幸中,但只要我们肯努力去克服困难,击败恶魔,最后胜利的还会是我们。张海迪 5 岁时因患脊髓血管瘤,胸以下全部瘫痪,从那时起她就开始了独到的人生。她以顽强的毅力克服疾病和困难,自学知识,坚决地走上了文学创作的道路,她的作品在社会上一直引起了很强的积极影响。所以,这给我们的信息就是,无论你的身体状况如何,只要没有放弃生活,只要有努力,你一样会成功。

假如生活欺骗了你,不要绝望,改变方法重启生活之门。意料之外的事情总是来的突然,让人防不胜防。就算这样,我们也不要气馁,不应对未来绝望。就像我国伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅弃医从文一样,他深感当时医心比医人更重要,只有救治人的`精神,唤醒民众的觉悟,才能真正解救自己的民族。于是他坚决用手上的笔与反动派英勇斗争,唤醒了数以万记的中华儿女的良知。所以,面临困难,我们需要懂得变通,改变策略,重启幸福安定之门。

假如生活欺骗了你,不要懊恼,心儿要永远向着未来,时刻保持积极的人生态度。从古人刘禹锡的名句“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 可知,他也早已懂得新事物必将取代旧事物这个道理了,虽然他在仕途失意时大受打击,但他的心还是向着未来,依然抱着乐观积极的态度度过余生。面对挫折,我们要相信希望还在,心儿要向着未来,相信眼前这一切很快就过去,而一旦过去便会成为最美好的回忆。不要因生活一时带来的欺骗而放弃自己,应努力去寻找那苦中有乐的天地。所以,假如生活欺骗了你,只要你的精神还在,心向着未来,你就不会倒。

人生之路不平坦,有时生活会把你欺骗,既然我们都知道这个不变的规律,面对一切阻碍,不要抱怨生活把你欺骗了,人生掌握在自己的手中,要坦然面对生活带给我们的困惑,感谢生活又给了我们一个锻炼意志的机会,让我们变得更勇敢成熟。假如生活欺骗了你,记得要沉着镇静,静下心来仔细想,也许会发现原来面对的困难挫折也不过如此简单。

假如生活欺骗了你,我们还要微笑着生活。

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