写400字左右的假如我是厨师的作文【一】
如果我是一名厨师，厨房就是我的领地，所有的炒勺都是我的“武器”，蔬菜是我的“敌人”。从炒勺中倒入盘子里的就是我的“战利品”。这里妙趣横生，比玩“飞轮斗士”还要有趣。
现在，人们都讲究营养搭配，吃出健康。我要在家常小菜上下功夫，做出来的'菜不仅色香味美，而且营养丰富，一道菜就能补足人体所需的各种维生素和矿物质。 现在有很多小朋友挑食厌食，不好好吃饭，把大人都愁坏了。我研制出一道菜，只要小朋友闻一闻，就会立刻有了食欲，不用爸爸妈妈催促，主动到饭桌前吃饭，而且会吃的很饱，爸爸妈妈们再也不必发愁了，这道菜会根据个人口味选择配料，所有选材都是绿色食品，保证让小朋友们吃了以后，长得像小老虎一样壮壮的。 爷爷奶奶们年纪大了，身体虚弱，最需要增加营养，于是，我推出一道老年营养粥，里面有许多成分，能帮助消化，降低血压，增强免疫力，喝一碗粥，要好于吃各种补品，让爷爷奶奶精神抖擞，越活越年轻。
爸爸妈妈工作很辛苦，没有时间照顾自己，不要紧，我已经为他们准备好一种减压食品，这是一种面食，每天，他们下班回到家，只要从冰箱里拿出来，用微波炉稍微加热，吃几口，立刻感到浑身轻松，工作的疲惫会荡然无存。
如果我是一名厨师，我要烹调出各种美味，使我们的餐桌永远像满汉全席一样丰盛。因为我知道，只有健康的人才会为社会带来和谐。
要问我在家里最感兴趣的地方是哪里，我会毫不犹豫地回答：厨房。
每天，奶奶系好围裙，走进厨房，我也会偷偷跟在后面，站在厨房门口，看着奶奶做饭，尤其是奶奶炒菜时，她把炒勺熟练地挥舞，非常有意思，她一会放葱花，一会倒酱油，厨房里弥漫着那种炒菜的香味，有时，饿极了，都会流出口水，真想马上尝一尝。
奶奶见我这么喜欢看炒菜，就开玩笑地说：“长大以后，去当个厨师吧，给奶奶做各种美味佳肴。”说者无心，听者有意，我真的做起当厨师的梦来。
写400字左右的假如我是厨师的作文【二】
随着上课铃声响起，我快步走入教室，扫视了一下班级，声音洪亮地说：“上课！”随即，全班同学齐刷刷地站起，边鞠躬边说：“老师好！”我满意地点点头，微笑着回了句：“同学们好！”
作为老师的我明白，上课不可太古板，要使课堂活跃起来，必须把同学们的精神集中起来，“同学们，请翻开课本第二页……”，我开始进行了有关本课相关内容的知识竞赛，同学们立刻精神抖擞，争先恐后地举手抢答。我还顾及到了那些相对比较内向的同学，鼓励他们举手参加，融入班集体，整堂课都在很好的氛围中进行着。
我鼓励同学们不断创新，给予他们自信心，让他们学习起来不觉得枯燥无味。例如上次进行听写，我把同学们分成四队，每四人上去听写，进行比拼。若四人都对，就换下一组，若有误，则进行加赛，这样子可使同学们有更好的团队精神。我还想各个同学组成“死党团”，不仅生活上大家互相帮助，还要促进学习的进步，做到学习上“斤斤计较”。
有时，我会与同学们一起看看电影，听听音乐，放松心情，更好投入学习。我们就像一个大家庭，大家一起享受学习带来的快乐。而我带的班级纪律及卫生也屡次被学校表扬，并被评为“先进班集体”等称号，而一切都离不开大家庭的努力。我还注重把知识向外拓展，不拘泥于课堂中，学校各项比赛我班独占鳌头。当然班级有时会有一些矛盾，但经过耐心劝解开导，大家就都和归于好了……
写400字左右的假如我是厨师的作文【三】
今天我们班接到了一个小任务，就是帮食堂阿姨们分菜分饭。我们一个个精神饱满，准备第三节课去分。
到了第三节课，老师把我们分成6人一组，每组有一位组长，负责帮我们分配任务。我、小宇和小运负责分菜。我们进入食堂，就开始动手了。我们三人每人分一种菜，我分大排；小宇分青菜；小运分虾糕。阿姨给了我一个透明的一次性手套，教我们先拿一碗盆，用手抓大排；一碗抓十个。我先把所有的碗放在桌子上，然后左手拿碗，右手抓大排，满了十个就送到一张桌子上。到了最后，我都不好抓大排，因为有些都在汤里了，手一抓很烫，我连忙大喊：“烫死了，烫死了！”我这一大喊惊动了阿姨，阿姨问我怎么了？我说：“大排都沉在汤底，用手抓太烫了，这可怎么办呢？”阿姨说：“用勺子把大排捞起来就不烫手了。”我听了阿姨的话，也都照做了，果然和阿姨说的一样，我干完活就去帮其他的小伙伴们了。
小宇他是分青菜的，老师帮我们想了一个好办法，就是把碗全部放到桌子上，用大勺捞起青菜，均匀地分在每个碗里，最后放在每张桌子上就好了。这样不但节省了时间，而且效率高。我们见小运也完工了，就开始一齐分水果。每桌十份，在大家的共同努力下，水果分好了。体验到此结束。
这次的体验活动，让我懂得了一个小道理：做每一件事都有一定的窍门，我们一定要善于思考。人心齐，泰山移。我们要依靠团队的力量。这样才会把事情办得更好。
写400字左右的假如我是厨师的作文【四】
老师是园丁，浇灌着祖国的花朵；老师是工程师，创造着人类的灵魂；老师是我最尊敬的人，因此，我特别想成为一名优秀的老师。
假如我是老师，如果教室里有人打架，我会先问清楚原因，而不会不分青红皂白地乱发脾气来教训某一个人，也不让他抄课文，我会很有耐心地为他们讲道理。
假如我是老师，我不会因为他是一个品学兼优或是讨人喜欢的学生而偏向他们，既使是班长，也与惩罚普通学生一样，而且我会教导他们，并“约法三章”，让他们真真正正地认识到错误，并认真改正，以后绝不再犯。
假如我是老师，我绝对不会留太多作业，使他们写到十点以后，让他们每天都能睡个饱觉，第二天能更加精神的学习。
假如我是老师，我不会占课或拖堂，在课余时间和大课间的时候，我会与他们一起痛痛快快的玩一把。
假如我是老师，我会用独特的方式来授课，别班的老师都是用枯燥的方式来讲课，使同学们晕晕欲睡，而我却会用游戏的方式来上课，比如用击鼓传花，停到哪里就让谁来回答问题。
假如我是老师，我会每两个星期开一次电影课，比如看《哈利·波特》，使他们能在书里和电影里同样懂得道理。
假如我是老师，我会像朋友一样对待同学，不会让那一堵无形的墙出现在我们之间。我还会倾听她们心里的烦恼并开解她们。
假如我是老师该多好啊，我一定要做个让同学们喜欢的老师。
