茶山研学记作文450字【一】
春天，毞直高大的树木像撑开了一把把大伞让我们观看。有些花朵芳香四溢、有的花朵在那儿比美、有的`花朵瑰丽娇嫩、还有的花朵就象仙子下凡，化作美丽无比的奇花，让人惊艳。茶山上那一排排梯形的绿色茶园，就像一阶阶绿色的阶梯。就连鸟儿也忍不住为这些景色歌唱，歌唱我们美丽的茶山公园。
夏天，火红的太阳都热得直扇扇子。小朋友们却玩得很起劲。这里的树木长得葱葱笼笼，树木给了玩耍的小朋友们送去了一丝丝凉意。
秋天，秋菊盛开，秋菊朝去茶山公园散步、游玩的人们频频招手。桂花树上的桂花散发着淡淡清香。石榴笑破了肚皮。这些都为茶山公园增添了不少勃勃生机。
冬天，树上挂满了许多积雪，放眼望去好似一片银白色的世界。此时的我们打着雪仗，堆着雪人，玩得不亦乐乎。天空上的雪花簌簌如天女散花般飘落下来，洒进我们的脖子里，凉丝丝的，滋润着我们的肌肤。冬爷爷为整个世界打造了一个水晶般的宫殿。
我爱四季，更爱四季里的茶山公园！
茶山研学记作文450字【二】
我的\'家乡祁门县，盛产祁门红茶。在县城的县委会旁边，有一座建在茶山上公园，名叫茶山公园。
茶山公园的大门前有两只霸气十足的石狮子。大门上方刻着四个绿色的大字“茶山公园”，这几个字写得苍劲有力，显得很特别。
沿着公园的石阶小路拾阶而上，穿过浓密的树荫，走到尽头，眼前豁然开朗，一座市民广场出现在我们眼前。
清晨，广场上的薄雾还未散去，上中学的大哥哥、大姐姐们就来这里背课文、读英语；老奶奶们到这里跳扇子舞；老爷爷们过来打太极；还有的人在绕着广场慢跑。到了晚上，广场上的灯亮起来了，广场也热闹了起来：人们吃过晚饭，和家人、朋友来这里散步；年轻的妈妈们伴着悠扬动听的音乐声跳起了广场舞；孩子们有的在滑旱冰，有的在滑滑板，有的在打球；老奶奶们在这里一起聊天、拉拉家常。广场旁小亭子上的小灯亮起来，远远望去，犹如远方天空闪烁的明星。明亮的灯光、悦耳的音乐、欢乐的人群，构成了一道美丽的风景线。
从广场边的台阶下行，旁边的石壁上有着精美的浮雕，描述的是祁门的历史故事。有一篇文章，题目是“祁门赋”，洋洋洒洒，博古通今，气势恢宏。再往下一层小广场，上边放着一个巨大的茶壶、一个茶杯，足有一人高，象征着祁门红茶的茶文化。它们雕刻的很是逼真，过往的行人都会看一看、摸一摸这个茶壶和茶杯。
广场的另一边就是公园的后山，行人并不是很多，高大树木下的林荫小道显得格外静谧。春天来了，漫山青翠。野花盛开，红的、金的、蓝的都有，给山上增添了不少绚丽的色彩；还有很多野果子，其中有一种野草莓俗名叫“飘”红红的，吃起来又酸又甜，比市场上买的草莓都好吃。石阶小路旁边长着高大的枫树，每当秋天到来，金黄的树叶变得火红，远远望去，像一把把火炬。
我爱家乡的茶山公园，更爱我的家乡——祁门。
茶山研学记作文450字【三】
这本书写了三毛出国,再去上英语班的事.三毛经历了许多事情,最后决定回国去.我个人是非常喜欢三毛在美国学习的这段日子的，在那个课堂里，他们用独特的方式上课，还有许许多多有趣的\'事情，比如说包饺子，讲故事，改编故事等等，这些都充分体现了三毛的个性。
“那时年少，有时间僵持，没时间原谅。”一直好喜欢这句话。很真实的反应了我们在学生时期的性格特点。那时年少，还记得在课间使，我们为一道数学题而争论得面红耳赤吗?还记得我们因为彼此的误会而伤心落泪吗?还记得在课堂上，因为老师的语言而笑的没心没肺吗?还记得······多么幼稚却又美好的日子，现在时常会回想起那段日子，虽然有时过的磕磕碰碰，倒也是最真、最纯的一段日子。时常在想如果每天都能像初三那年一样美好就好了，但是时间过了就过了，有些事有些人再也回不来了。所以，振作起来，向前迈进吧，加油。
书中还写了在三毛的婚姻经历，个人生活细节，这些种种无一不在吸引着我去阅读她的书籍，在她笔下，所有的人物变得活灵活现，我还会阅读更多有关于她的书籍的.
茶山研学记作文450字【四】
这是一座不知名的山，只因这里有美味的茶叶，我们哼着：“这里的山路十八弯……”，坐在哼哼唧唧的汽车上，沿着仿佛永远坐不到头的山路终于来到了山脚下。
跳下车，回头望望，我们刚刚穿过两边高耸裸露的山石，干净得就像和尚的光头，寸草不生；而狭窄崎岖的山路仅仅用小石子简简单单地铺垫了一下，左盘右拐，像一条巨蟒绕到我们之前来的山后面去了。这里真可谓“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，与我想象的漫山遍野的`茶树大相径庭。
我疑惑不解地沿着山路上行，山不是很高，山路两边的树丛逐渐变得苍翠浓密，透过树叶偶尔传来几句相遇之人的问候，叶尖上的露珠被人们的脚步声惊醒，纷纷从树叶上“吧嗒吧嗒”落在地上或行人的身上，更显得大山的空寂。突然，“哗啦啦”的水声传入耳中，跟着水声急行几步绕到山的侧面，远远的水雾缭绕。往上看去，一条银白色的水幕从山顶倾泻而下，撞击在山体的巨石上粉碎成片片急流，垂直下落在河水里，击出一圈圈水纹。而水里的一群群小鱼，习以为常的犹如一杯绿茶中星星点点的茶叶，浮游荡漾。那份悠闲自，令人向往。
沿着河水前行，慢慢下到谷底，迎面的风中夹着阵阵清香，顺山势而上的层层叠叠的茶树跳入眼帘，油绿绿，亮晶晶，一望无际，香飘万里，仿佛绿色的茶海随风波澜起伏。身着白衣的采茶女仿佛一朵朵洁白的花儿游走在茶树中，她们唠着家常、互相打着趣，传来阵阵热情而爽朗的笑声，随着此起彼伏的采茶声，在幽幽的大山中汇成欢歌笑语一片。
遥望茶山云雾绕，感叹“山不在高，有‘茶’则名”，令人醉心神往的茶香，让四面八方的游客流连忘返在这汇聚天地精华的茶山。
茶山研学记作文450字【五】
游茶山，沿着蜿蜒曲折的盘山公路向上，茶山的样子渐次出现在眼前，无数的茶树呈楼梯状一层一层地铺在小小的山包上绵延不绝。从山上向下眺望，能看到成片成片的绿色，有墨绿、浅绿、深绿、翠绿，看不完的绿啊，就像是绿色家族在尽情展示它们的成员。放眼望去，在或浓或淡的云雾中，各样的茶树就像绿色的宝石镶嵌在山间。
览竹海，许许多多翠绿的竹子依着山势密密麻麻的生长在一起，整个竹林高低错落、连绵起伏，一眼望不到边，宛如绿色的波涛，不愧为竹海！置身竹海间，茂密的\'竹叶挡住了阳光，给人以心静清凉的感受。当山风吹过，竹叶会发出各种不同的声音，仿佛是大自然奏起的交响乐，让人忍不住立足倾听。而脚下又是竹海里的小溪，在稀疏的阳光下，就像一条缀满闪光宝石的飘带环绕着美丽的竹海，水中嬉戏的鱼儿是飘带中精灵。
我爱美丽的茶山竹海！
茶山研学记作文450字【六】
首先，我从中知道了它是这样一本书：世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》作为战国时代的教育论著，总结了夏、商、周官学和春秋战国时代私学的教育，从儒家的立场出发，提出了一系列教育观点。其次，我还知道了我们平时所说的“玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故学然后知不足，教然后知困。教学相长也。”这句话原来出自《学记》，以上是我读《学记》的第一感觉。
可是，当我再次深入细读之后，我却发现它是一本非常有用的书，特别是对于正在支教的我来说，自认为它在教学方面给了我一定的引导作用，在内容方面，整部作品主要论述了教育作用与目的、学校管理和教育教学的原则、方法，以及教师问题等有关教育理论与实践的问题，同时又用大多篇幅来说明“教”与“学”的关系，并得出“教学相长”的正确结论，即只有通过“学”的实践，才会看到自己学业方面的差距（“学然后知不足”），只有通过“教”的实践，才会看到自己知识和经验方面的贫乏（“教然后知困”）。看到差距，才能力求上进，看到贫乏，才能鞭策自己，这个结论对于未来要当老师的我非常实用，而且我也在支教的过程中看到了自己的不足，同时也通过教的实践，感受到了自己的进步。
首先，《学记》的作者提倡大学必须建立严格的成绩考核制度，平时的小考要经常进行，大的成绩考核要每隔一年进行一次，每次考核必须有明确的标准。即"比年入学，中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。"就是说，大学每年都招收新生入学，大的成绩考核每隔一年进行一次：第一年考察学生"离经辨志"，即给经书析句分段的能力和学习志趣；第三年考察其是否"敬业乐群"；第五年考察其是否能够做到"博习亲师"；第七年考察其"论学取友"的能力，符合标准的，叫"小成"；再过二年即九年考察学生能否做到"知类通达，强立而不反"，即对知识能融汇贯通，其思想和行为皆能坚实不移，符合标准的就叫"大成"。从这里我们可以看出，《学记》的作者所提倡确立的成绩考核制度具有循序渐进，智德并重的特点，这一倡导直到现在我们仍有使用，但它从另一方面也反映了中国古代教育重德重智的传统。这就可以想象出我们为什么现在要强调德、智、体全面发展了！
再次，《学记》指出：“今之教者，呻其占毕，多其讯言，及其数进而不顾其安。使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也，虽终其业，其去之必速”。"多其讯言"就是只烦琐地提问，一味地教训、灌输，而不注意学生主动精神的培养，我认为这样就扼***了学生独立思考的积极性；"及其数进而不顾其安"的意思就是在教学过程，教师只顾赶速度，抢时间而不考虑学生接受能力；"使人不由其诚"的意思是教学只从教育者的愿望出发，而不考虑学生的内心需要；"教人不尽其材"是指教师不考虑学生在个性及才能上的差异，教学一刀切，没有因材施教。这几大弊端对教学工作的危害极大，它导致学生讨厌学习和怨恨教师，把学习当成是痛苦的事情，而不到其中的乐趣，这样虽然表面上看学生是每天都在学习，但却在学业上没有获得实质性的进步，即使勉强结束了学业，也会很快遗忘掉，为了纠正教学中存在的问题，这里就强调我们要给学生独立思考的空间，而且要针对不同学生的不同特点，因材施教。注重学生个性差异。我认为我们现在在推行的小学课堂模式，在一定程度上就是借鉴了这种教学原则，学生和老师的双向配合。
第三个方面让我感触最深的是《学记》提出的“长善救失，藏息相辅，启发诱导，即善喻原则”这三大原则，第一个原则作为教师，必须了解学生的学习心理，了解不同学生之间的心理差异，做扬长避短，补偏救弊的.工作，促进学生的正常发展，在第二个原则中，《学记》要求教师在教学过程中善于处理好正课学习与业余爱好之间的关系，使正课学习有主攻方向，业余爱好广泛多样，而且使业余爱好有助于正课的学习，但我们现在这种模式很少学校做到真正推行，这不得不引发我们的思考。第三个《学记》继承孔子启发诱导的教学思想，要求教师在教学过程中必须充分调动学生的积极性，鼓励学生积极思考，使教学过程成为师生双边共同活动的过程，这是从教必须遵循的指导性原则，这种模式现在在我们的课堂中非常多见，也是我们倡导的教学模式，即对学生实行启发、诱导式教学。通过见习我们也对这种教学模式有所了解。我认为这三大原则对我们的教学能起到很好的引导作用，是值得广大教师阅读的好书。
最后，作为未来教育学生的老师《学记》认为老师应该具备以下几个方面。
一是具有很高的政治素质和道德觉悟。
二是要有广博的知识。"记问之学，不足以为人师，必也其听语乎"，只靠事先备好的课，然后照本宣科，背诵现成的答案，是当不好老师的，做一名合格的教师，必须有广博的知识基础，且精通自己所教授的专业知识，做到博大。
三是要懂得教育规律。知道"教之所由兴，又知教之所由废"的道理，"然后可以为人师也"；要灵活地运用教育原则和方法，在教学过程中能够做到"博喻"，即善于启发教学精深，能够随时回答学生所提出的问题，形成合理的知识结构。
四是要求教师必须具备良好的语言表达能力，"其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻"。意思是说，教师在讲解问题的时候，应该做到语言简明而透彻、精微而稳妥，举例不多但却具有典型性，能够充分地说明问题。
以上提出的直到现在依然再用，由此可见《学记》的影响之甚远。全文虽然只有1229个字，但却对我国先秦时期的教育思想和教育实践经验做了高度的概括和总结，它不仅对中国古代教育史的发展产生过深远影响，而且至今仍有重要的参考价值，值得认真地研究、借鉴。所以非常值得广大师教师借鉴，教育工作者阅读。
茶山研学记作文450字【七】
一天，我们送走舅舅、舅妈和表哥就去逛茶陵了。
我们走到进了茶山公园里，一走进去，就看见一尊巨大的佛像，他拿着一株茶叶，我们还看见了九壶至尊，那九个壶的洞里会流水，中间有几块石头，可以踩上去。我走了进去还拍了照呢！我看见一座台阶，沿着台阶往上走，走了一段，边上就有用石头雕的长凳，上面涂上了颜色。
我们走啊走啊，终于到了台阶的尽头，在那里拍了几张照片。我们又走到了一个叫天鹅湖的地方。
在那里有一座用石头雕成的天鹅像。天鹅湖的水真静啊，静得可以听见远处的钟声！天鹅湖的钟声真清啊，清得可以看见湖里的小石子！天鹅湖的水真绿啊，绿得仿佛像一块无瑕的碧玉！
我们路过了一个小亭子，在里面乘了一会儿凉亭子里有一座石像，雕刻的是好多人围在一起吃饭、下棋、喝酒，有青岛啤酒、红酒、白酒等，还有一个小孩在帮忙倒酒。我挨着喝酒的人拍了一张照，那石头雕刻的人栩栩如生，红酒、啤酒、白酒都是真的！
在我们回去的时候，还路过了一个叫白蚁园的地方，我看了看，看见了许多的白蚁在啃树皮，它们还在树上挖洞做房子。
今天真是太美好了，见到了许多美景，还见到了有趣的白蚁！
