用脾气古怪的小狗写一篇作文【一】
宝贝，你还好吗？在外婆眼里，你是一个脾气很好很乖巧的孩子。外婆有时炒的菜有一点辣，或有一点咸，但是你从不说难吃，看着你吃得香喷喷的样子，外婆真的很谢谢你。嘴让外婆感动的是，有一次，外婆跟邻居打牌，可总有一个孩子在旁边搅局，这时，你走过来，拿着饼干和图画书哄他玩儿，尽管你比他大不了多少。
宝贝，赶快写完那些作业吧！你最爱吃的炒牛肉已经出炉，等着你来吃呢！
爱你的外婆
亲爱的阿宝：
妈妈工作很忙，没时间陪你写作业，陪你玩耍。妈妈为你骄傲，你是一个听话的孩子，懂事的孩子。
你的学习任务很重，可你还是坚持每天上两个小时的校外英语。不管是寒冷的冬天，还是炎热的夏天，你没有抱怨，也从没有喊过累。
夜已深了，妈妈睡了一觉起床，还发现你在台灯下安静的做作业……
阿宝，快来吧！温暖的'小床，正等着你呢！
爱你的妈妈
亲爱的非儿：
尽管你跟爸爸在一起时，你都会对爸爸拳打脚踢，横眉冷对，唇枪舌战。可是爸爸喜欢你躺在爸爸怀里撒娇，骑在爸爸的肚子上对爸爸做鬼脸。非儿，南湖公园的草绿了，花开了，我们去放风筝吧！去年我们断线的风筝可能还挂在那棵榕树上，我们一起想办法，把它取下来，好吗？你的单车好久没骑了，我们一起去南湖公园遛车……
爸爸跟你在一起很快乐，你呢？
非儿，爸爸给你调好了镜头，赶紧过来，爸爸跟你合个影！
爱你的爸爸
用脾气古怪的小狗写一篇作文【二】
您好！
还记得三年级那时深厚的友谊吗？那时，我和你还是一对形影不离、亲密无间的“朋友”呢！可你却导致了我频频失误，所以我忍痛甩掉了你。现在回想起来，我还真有些想念你呢！
“你呀你，你怎么又来“变魔术”呀！你太可恨了，害得我又被“攻击”了！”我望着满是红叉的作业本，在心里不停的责怪你。而你却还埋头苦干，准备下一次将我的作业本变成“红茶家园”。我见了，又一次开始了我的“唇舌攻击”，而你却毫不理会，把我气得火冒三丈，破门而出。
在四年级时，我和你绝交了：就在“大战”开启的.前一天，我经不住你的百般折磨，便向老师倾诉了拥有你的烦恼。老师急忙唤出了一个个身怀绝技的“主意大将”替我迎战。而你也不甘示弱，镇定地唤出你的脾气伙伴。最后，你失败了，所以你在绝交誓书上签上了大名。
和你绝交后，我又结交了“慢吞吞”这个坏朋友，他继任了你的职位，成了我的新一烦恼。现在想来，我还是愿意选择你这个朋友的，我的眼前经常出现你的身影。你愿意回来吗，我的急脾气？
我诚心地希望你可以回心转意，重新回到我的身边，好吗？
诚心呼唤你的xxx
2015.4.16
用脾气古怪的小狗写一篇作文【三】
我已经小学六年级了，在这六年级，我生活在这个充满欢声笑语的班级中，结识了许多各有长处的同学，但有一个同学一直令我难忘。
他叫沙奕丞，他长得胖胖的，高高的。一个大脑袋里成天想着作业，一对有神的眼睛在探索着。别看他长成那样“不好惹”，只要多和他交流，你就会发现，他是一个幽默，聪明，可爱的同学。不过，他也是有一些缺点的，他特别喜欢写作业，每一分，每一秒都会抓紧写作业，这个虽然是不错的习惯，但有时不该写作业的时候他也写作业，所以经常被老师批评呢！你翻开他的书，基本上都是草稿（数学），这就证明这是他的书。他的'字非常漂亮，可以说是龙飞凤舞，老师一看就知道是他的字了。
俗话说，“三人行，必有我师焉”，每个人都有值得学习的特点，可···沙奕丞的一个特点非常奇怪哦！我举例说明吧：
一天，沙奕丞给我看了一个很难的方程（是什么我也忘了，反正特难，以我现在的水平，怎么样也解不出来），我也没怎么理。后来，老师在问我们的一天收获时，赵子加说：“今天沙奕丞给我看了一个很难的方程，我一点也不会解，但他比划了一下就解出来了，所以我给他起了一个外号，“方程小王子”。”赵子加虽然说他是方程小王子，但我们都叫他“方程大胖子”，听着挺有趣的。这只是冰山一角，他做方程的技术在我们班可是名列前茅，什么解法他都精通呢！
还有一次哦，数学卷子的成绩出来了，大部分同学都对自己的分数挺满意的，我也不例外。突然，沙奕丞跑过来，说：“这题怎么做呀？”我看了一下，这道题是：一段绳子，减去四分之一，还剩四分之三米，哪段长？“这个题目很简单的，我们不要看米，它减去了四分之一，自然就还剩四分之三，那就是第二段长了”我讲了后他还是不懂，于是，我又深一步地讲解，甚至画了图，他才弄明白了。
看到这里，你应该知道他的特点是什么了吧，那就是，脑袋只会弯着走，不会直着走；只会RT LT（右转左转），不会FD BK（前进后退）。不过，我认为他爱探索的精神可以使他成功，大家也要多探索，才可以成为成功者。
用脾气古怪的小狗写一篇作文【四】
刚开学时，老师让我与他坐在一起，虽然我嘴上不说，心里总不是滋味，好像身边有一个“怪物”一样，每当与同学们的眼光碰到一起，总是自卑地把目光移向别处，害怕她们刺伤我那可怜的自尊心。
经过半个多学期的相处，我渐渐地改变了对他的看法，觉得他很勇敢，很坚强。
每次上课，他总是探着脑袋，双手勾在桌子上，努力地做着课堂笔记，尽管他写每一个字是那么的不方便，但他从来不因为自己是残疾人而放弃努力，因为他从来就没有把自己当作有残疾的人。
每当学生排队出操或去食堂就餐，他总是抬头挺胸地走在排头。说实话他走路的姿势不什么雅观，左晃右晃地像个黑企鹅，别班同行的同学总会瞟来另样的目光，但他总是很泰然地走在前面，尽量迈开他的大步，他不想同学们因为他而行动迟缓。我就是欣赏他那雄赳赳的气概。
没错，他是一个先天性残疾人，但那并不是他的错，对于这样的疾病缠身，他的内心充满了悲苦。当同学在体检时，从医生嘴里报出来的身高，这都是他向往。当他的身高被人脱口而出时，他痛苦地低下了头，皱起了眉，那会泛着泪光凝视着体检报告中那令人无奈的文字。
一天，我在电视上看到了一位在四川地震中失去了双腿的`舞蹈老师，她凭着自己的意志和信念活了下来，继续在舞蹈的生涯中磨练她的情感，在电视的银屏上展现了只属于她自己的那段优美的舞蹈。整个舞蹈展现出了残疾人心中的憧憬，心中的坚强，心中的渴望，心中那不为人知的艰辛泪花。这使我无比的震撼：残疾人比健全人更加的伟大，更加的坚强，生命力更顽固。残疾人的心是脆弱的，只有得到健全人的尊重和理解，他们才会更加的有自信，更加的快乐，才会对未来更加在、充满希望。
我曾暗暗地想过：我要和这位残疾同学一直同桌下去，要尽我自己的力量去帮助他，让他和班里的同学一样，享受着阳光的温暖。
