亲子之间的有效沟通作文大学生【一】
一年一度的端午节来到了，家家户户都会用“午时草”煮蛋。今天下午，我们班要举行斗蛋大赛小学生斗蛋比赛400字小学生斗蛋比赛作文400字。全班同学个个磨拳擦掌，跃跃欲试。
中午，我在一大盒黄灿灿的蛋中精心挑选。我先比比它们的个子，再掂量掂量它们的重量，费了一番式夫，我选出了“蛋王”。接着，我用彩笔在它上面龙飞凤舞地画起来，画了一只威风凛凛的“暴王龙”，希望它能如愿地称霸。
在同学们的欢呼声中，斗蛋大赛开始了。首先是分小组进行预赛。组员们各自握着心爱的蛋互相挑战，“来吧”!“斗吧”!“加油!加油”!教室里像炸开的油锅一样热闹。
我们组轮到我和黄昱邦斗蛋了。我俩先是大眼瞪小眼，互相对视了一番。“加油!加油”!在组员们的阵阵叫喊中，我们憋足了劲，紧握各自的蛋，逐渐向对方靠拢，用力“咯嚓”，哈哈!他的蛋一头已凹了下去小学生斗蛋比赛作文400字文章小学生斗蛋比赛作文400字出自，转载请保留此链接！。我也赶紧查看自个儿的“战马”。还好，它只是略微裂了一些。“还有一头，继续斗!”黄昱邦大叫着。于是，我俩各自掉转“马”头，伺机再战。这时，黄昱邦像一只斗红了眼的牛，气势光汹汹地向我逼近。我也严阵以待着。不好，来势太凶!我赶紧让“战马”一闪身。黄昱邦用力过猛，蛋脱手而出，飞了出去，摔得露出了“白肚皮”，他气得捶胸顿足。“哈哈……”我和组员们笑得都直不起腰来。他恼羞成怒了，一把抓过我的`蛋，固定在桌面上，另一手拿起自个儿的蛋狠命地往上面敲，嘴里还不停地叫着：“我要剥蛋!”三下五除二，他的蛋就“粉身碎骨”，“壮烈牺牲”了。我吓得一把抢回自已的蛋。还好，它毫发未损。“我赢了!”我高兴得一蹦三尺高。
接着是每组诞生的冠军一决雌雄，争夺班级冠军宝座。我站在讲台前，还不时地为黄昱邦的滑稽样发笑。突然，我灵机一动，刚才黄昱邦的“剥蛋”让我明白了，只要我以守为攻，定会安然无恙小学生斗蛋比赛作文400字作文。激烈的比赛开始了，阵阵呐喊声响彻整个教室，我紧握自已的“战马”，对“加油”声充耳不闻，迟迟不肯主动出击。对手见我没反应，不耐烦了，便轮流朝我“进攻”。“喀嚓”，“喀嚓”……他们“全军覆灭”，我成了班级的冠军啦!
一直在旁边观战的王老师此时童心大发，从小坤包中取出一个蛋，向本冠军挑战
我面不改色、心不跳，对王老师说：“来吧。”王老师也上当受骗，笑眯眯地向我“攻击”。当然，她也是惨败而去。哈哈，我成为斗蛋冠军。
今天的斗蛋大赛真让人回味无穷，它让我明白，玩游戏也要斗智。
亲子之间的有效沟通作文大学生【二】
作为公务人员，在与基层群众交流过程中，我们时常会觉得与群众存在沟通上的障碍，撇除这样那样的个体外因，“个性顽固”、“文化素质低”常被我们归为与基层群众沟通上的两大顽疾——一个很浅显的道理，反复解释，对方就是不明白，围绕同一问题反复争执不休。如此沟通到最后的结果往往是：问题没解决、时间浪费了、群众不满意。
观看了余世维《有效沟通》的讲座后，结合日常干部监督科接待来访老干部的实践，我对于在与基层群众交流过程中，绕过沟通“两大顽疾”，构建畅通的沟通模式，做了如下总结：
一是引导讲述，构筑交流模式。很多来访群众都是带着情绪与不满来的，与之沟通的第一步不应是“被动的等提问，然后讲道理讲规定”，而应先引导其诉说、讲述：一方面在诉说过程中缓解其紧张、焦(来源：）虑的情绪，基本掌握其情绪状态和谈话节奏，另一方面在诉说的同时讲双方交流的模式由简单的“提问——回答”的单向模式，转化为“讲述——提问——交流”的双向模式。在与群众沟通的这一环节，可能并不能清晰的获知对方的困难与问题，重要的是为下一环节的沟通构筑渠道，此交流环节一般可控制在3-5分钟。
二是适时切入，归纳问题关键。要注重效率的与群众交流，就要适时的切入群众的讲述，询问其具体困难与问题。切入环节是整个交流沟通中最关键的环节，询问方应注重三方面问题：第一，切入时间的掌握。切入时间不易过长，过长影响谈话效率；亦不宜过短，过短，询问方还来不及把握讲述方情绪状态和谈话节奏，不利于控制下一步交流；第二，切入要素的把握。询问方在明确切入后，应以适当方式向讲述人提出三方面问题：为什么来，有什么问题，对组织有什么要求；第三，快速归纳问题。在交流过程中，即使有询问人的引导，讲述人的讲述也可能是凌乱的，夹杂很多情绪和个人看法，这就要求询问人在倾听过程中，边记录下关键问题，边进行问题的整理归纳，尽可能做到谈话结束时，问题归纳完成。
三是情绪带动，置换立场思考。在与群众交流过程中，询问方对讲述方的情绪把握是贯穿整场交流的一根红线，可以说是丝丝入扣的影响每个环节的交流效果。总的来说应把握如下几点：引导人自身的情绪平和，以安慰舒缓引导交流双方形成平和的谈话氛围；引导人精神集中，把握谈话节奏，切忌在交流过程中一心两用，边谈话边做别的工作，引起对方的.不信任感，影响沟通的有效性；引导人换位思考，在听取对方反映的问题后，能主动站在对方的立场思考问题难于解决的困难关键，配合对方的情绪，维持畅通的沟通渠道的同时，结合本职工作实际，明确可以协调的问题，应该移交的问题和不能解决的问题，为下一个环节的反馈打基础。
四是现场反馈，构筑良性沟通。切入环节谈话的结束并不代表整场沟通的结束，一次真正意义上的有效沟通还需要一个现场反馈环节。现场反馈的内容包括：归纳总结群众反映的问题，征求群众就问题全面性准确性的意见，现场明确可以协调的问题，应该移交的问题和不能解决的问题。一个良好的现场反馈是整场沟通最后环节，更是对于此次沟通有效性的最好检验。
