日军侵华战争作文怎么写【一】
你不能被仇恨夺去理智
你也不能因同胞和先辈的血液而愤怒
这是个热衷于现实的利益擢取的社会，而那些悲痛的经历已不再是那么“主流”的话题
那些亲身经历过那些日子的老人们，都在渐渐离去
那些铿锵的执着与坚定之心，也在一点又一点地销蚀，销蚀在岁月和生活的洪流中
这都是事实
战争是无情也是无理的，战败者的国土被战胜者夺取，战败者的男人们被***戮，女人们被强奸，财富被掠夺，家园被焚毁。
自古至今，从未改变。
所以你不要愤怒
这不是回到一个“落后就要挨打”这么一个虽然正确却顽固地迟钝的话题。
不是所有的情感都可以那么的冠冕堂皇，大而化之，当面对现实的无奈，远路的艰辛，你需要的不光是正负因果的辨析，你更需要深植内心的冷静、坚忍，以及信念。
所以哀伤都是徒劳。
这应当是关于对死去的无辜同胞的的纪念，是关于对奉献出帮助的人们的感恩，以及对民族血性的重铸!
我相信这一切不会被遗忘，只是形式所趋，我们暂时没有能力也没有余暇去仔细品殇。
所以我们必须记住。
忘记了那些血与泪，你就永远地失去了你自己。
曾经的我想用沸腾的血和尖锐的刀枪去洗刷这一切的耻辱，但一切总是显得那么无助与遥远，而现在的我总是这么希望着，希望着冷静，希望着坚忍，希望着坚定地前行。
1949年19月1日，***宣布，中国人民从此站起来了。
真的站起来了吗?
我想，真正的要顶天立地于世界，我们还有太多的要做。
我知道，到了那一天，总会有一天，这一切都会被彻底展开，所有的无知都会被现实的真相驱散，所有的灵魂，都会得到最宽慰的补偿。
因为忘记，就是背叛。
因为忘记，就是死亡。
牢牢地记住，然后继续沉默而又坚定地走下去。
日军侵华战争作文怎么写【二】
在校园，我们每天都要经历很多的事情，可我却每天都要干同一件事，那就是吵架。你如果问我和谁吵，我一定会说：“同桌王翰林。”
有一天早晨，我的笔袋找不到了，只好向他借笔，可他却一摇头。哼，气死我了！于是，我下定决心，给他个“教训”。
我努力寻找教训的借口和时机。哈哈，真是天助我也，第二节是英语课，考英语单词。我会，不过他却是一个英语白痴。这次，我绝不借给他抄。嘿嘿！没想到第一个单词他还是抄到了，这不要紧，一共有35个单词呢，抄一个也没什么大的关系。
果然不出我所料，他真的错了34个单词，而我，只错了一个，只是把Austiail写成了Aostial，错一个老师罚写五遍，三十四乘以五等于一百七十，他“飞”了。
王翰林挥汗如“泪”地写着，张松原走过来：“王翰林，收拾水房。”王翰林起来，快速把笔和纸塞进我的手里：“帮我写，谢谢！”我清晰的回答两个英文字母：“NO！”他则：“姐姐，帮我写！求你了，帮帮我吧，啊……”他不管我白眼仁转了三圈后还狠狠瞪向他，而提起扫把一溜烟跑了。
“死、王、翰、林！”我爆发出一声怒吼，这次我就帮他了。不过等他回来，他可又要成为“红烧XX”了。哼，骑毛驴看唱本——走着瞧吧。
日军侵华战争作文怎么写【三】
“莱昂西斯在他的电影投资了数百万美元，得到了来自中国中央电视台和中国的电影制片厂的全力合作。当然，如果你有亿万资金，中国所有的便利之门都会为你打开的。不幸的是他的电影不怎么样，没有拿到任何有意义的大奖，在中国只放映了几天就被取消公映，因为中国的观众并没有发现他的电影有价值。”从该片在南京上映情况看，乔瑟夫先生的指责不符合实际。
美国在线泰德·莱昂西斯先生的电影纪录片《南京》在拍摄中，其导演比尔及其摄制组人员来南京实地采访了大量的幸存者、见证人，去日本采访了当年加害的日本老兵，还专门派人来本馆查找和拷贝了大量资料，并听取了包括朱成山馆长在内的南京一批专家的意见。由于拍摄的基础工作扎实，并广泛听取和吸纳方方面面的意见，所以该片以客观平实的手段，反映了侵华日军南京大屠***的历史，放映时在中国各地受到了广泛好评。
自7月10日在南京首映以来，每天观众爆满，至今仍在放映，经久不衰，得到了南京大屠***幸存者、专家学者和各界群众的一致好评，被称为是有史以来有关南京大屠***的最好一部历史纪录片，其艺术性也达到了新的高度。南京一民营企业家自发地自费为观众买票，邀请市民们观看，南京大屠***幸存者佘子清老人还自费印制了宣传材料，分发给观众。为了满足观众强烈需求，电影《南京》在本馆建设工地和附近居民社区还分别放映了专场。据了解，由于南京市民的要求，南京有关方面已决定将《南京》一直持续放映到今年12月份，估计在南京放映超过100场次。此外，据报道，《南京》电影在中国北京、济南、重庆等城市放映时，也受到了欢迎和好评。
日军侵华战争作文怎么写【四】
不知道是不是意见不合，我与同桌之间总会发生一些战争。
还记得那是周五的一堂外教课，外教老师正在找人举手发言。我猛地举起了手，“哗啦”一声打乱了我的思路。咦?同桌的铅笔盒怎么掉在地上了?我低头便去捡铅笔盒，捡完后，我把笔装了起来，只见同桌两眼瞪得像个铃铛似的看着我。我问：“怎么了?”“你瞅瞅你刚才都干了什么?铅笔盒都被你碰掉了，字也被你弄得面目全非，你说我招你惹你了，你要这样对我，嗯?”我侥幸地笑了笑，同桌的嗓门更高了：“你还笑还笑，怎么，还想干呀?”我心想道：“还是别说话为妙，毕竟现在她正在气头上，要是把她整‘火’了，可完蛋了!”我只好低头写东西，她更火了，拍了我一下，疼死了。我心想：“老虎不发威，你当我是病猫呀。”于是，我一拳捅了她的肚子，她又连连往我脑门上打了好几下，我疼得受不了了，又怕被批评，只好忍气吞声地坐在那里。而我同桌打我的全过程也没有逃过老师那锐利的眼睛。结果，同桌被批评了，原因是她打我的头。
我想，如果我当时不捅我的同桌，结果会怎样?会像什么事也没发生一样，还是同桌仍然被批评?但是如果这样批评她也好，我问心无愧呀。现在看到同桌被老师批评的样子，我的心中真的很难受，因为这一切都是因我而起。
我真后悔啊!
日军侵华战争作文怎么写【五】
我和我的同桌很爱斗嘴，学习中的某个题目，我说这个，他就说那个，但往往他都会“战败”。
记得有一次，前面的同学指着书本上同音字“蒙”对我说：“哎，这个怎么组词？”
我看了一下，说：“读第二音的可组词为：启蒙；读第三音的可组词为：蒙古。”
我的同桌听了，连忙对我说：“你误导！“蒙古”的“蒙”是读第三音的！”
“是因为后面的“古”字是第三音，所以要变调。”我很有耐心。
“读第三音！”同桌坚定地说。
“第二音！”我不甘示弱。
“三！！”
“二！！”
“三！！”
那个同学听见我们吵了起来，便用手做了一个“停”的手势，我们没理他。
“停！！”同学大喊一声。
我听见她的叫声，便停了下来。“怎么了？”
“你们别吵了行不行！！问一问‘最好的老师’不就行了！！”
“对！！”
我拿出字典，查了查。
“看见没，我说得对！！”我得意扬扬地拿着手中的字典。
“看来，我只得好好学习了！”同桌叹了口气。
虽然经过了这次事例，但斗嘴却仍在继续……
日军侵华战争作文怎么写【六】
一个稚嫩的小男孩孤独地坐在月台上，浑身沾满了灰尘和血迹，他伸开双手拼命地哭喊着“爸爸——，妈妈——”。可是他的爸爸妈妈再也听不见儿子的哭喊声了，他们双双被炸死了。一位记者愤怒地拿起照相机拍下了这张真实的照片，来到了孩子的面前，流下了同情的'眼泪，抱起这个可怜的孩子，带回了自己家中……
战争，从古到今，就是一个恐惧的词句，它给人们带来多少痛苦和灾难。和平则是每个善良人们的心愿和向往。我们要记住历史，用历史来说明，落后就会遭到欺负，我们一定要让自己的祖国强大再强大，珍爱和平，反对战争。
