童声作文课件【一】
这种题型的特点是：开放性强，要求针对文中所说明的某种现象或某个问题，提出合理的解决办法或应对措施。命题的形式通常有：
①应如何正确看待或防范“……”？请你略作分析。
②从上文对“……”的说明中，你能得到什么启示？
③针对文中所提到的“……”问题，请你提出几条合理的建议。
解答这种题型的方法有：
（1）在原文中寻找答案。作者有时会在文中提出解决问题的`具体措施的。我们可以直接摘录这些句子答题。
（2）根据问题产生的原因去提建议。在说明文中，一般情况下都会对所说明的某种现象或某个问题产生的原因进行分析，针对这些原因去提建议会更加准确、快捷。
（3）依照常识回答。我们依据所掌握的常识回答就可以了。
童声作文课件【二】
轮到我们的\'节目了，我怀着又激动又紧张的心情走上了舞台。呀！唱第一句就没声音。咦！这话筒怎么没声音？还好还有伴奏带，总算比较顺利地进行完。刚唱完，舞台下响起了如雷鸣般热烈的掌声，我欣喜若狂。哇！我万分没有想到，观众也这么喜欢戏曲，太出乎意料了！下一个节目可是孙老师的女儿——钱意纯唱歌了，我必须听听。啊！她唱的是《爸爸的雪花》，真好听，让我无法用语言形容。她一定是“校园百灵鸟”，她的歌声让人感动，因此我们每个人都目不转睛地看着她，直道她唱完。唱完后，她彬彬有礼地鞠了一躬，台下观众立即响起了热烈的掌声，实在是太震撼了。我到现在还意犹未尽呢！
不知不觉，比赛结束了。我还想听别人唱歌呢！但是没办法，只好依依不舍地回教室了。
这次比赛不仅锻炼了我自己的能力，还让我发现了“人外有人，天外有天”，我一定要更加努力。
童声作文课件【三】
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：
在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
童声作文课件【四】
这种题型的特点是：在文中抽出一个句子或一个文段，要求分析这个句子或文段在全文结构上的作用。这种题型解法很简单：首先判断句子或文段是在文首、文中、还是文末；然后再按如下规律答题即可。一般情况下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是统领全文、总起全文或引出下文；在文中，作用多是承上启下；在文末，作用多是总结全文。
童声作文课件【五】
本周一喜从天降，王老师通知我们周四到南湖公园春游，一听到这个消息大家的笑容挤没了眼睛，一蹦三尺高，你要问我们为什么这么高兴，那是因为，南湖公园的游乐项目既多又好玩是孩子们过六一的首选地方。
我们游览了彩电塔后，到达了南湖公园，便迫不及待地玩了“旋转章鱼”、“双人飞天”，虽然这些游戏没有激流勇进、悬挂式过山车那么刺激惊险，但我和同学们发出了：尖叫声和欢呼声，每个人的脸上都挂着灿烂的笑容，平时趾高气昂的电玩老板一看到大批人马就立刻变得和和气气的，平时30、20元的.游戏项目，在这时都是2、3元钱就可以玩到的。
在众多游戏中我最喜欢的是“挑战者软体碰碰车”这个游乐项目，因为这游乐项目只有熟人多一起玩才有意思，交了一元钱后，我们全班同学开动碰碰车，在“战场”上横冲直撞，有时围攻，有时单挑，有时欢呼，有时尖叫，在这里淑女也疯狂，无论是“肇事者”还是“受害者”大家的脸上都是笑意盈盈的。每次我捕猎成功脸上都会露出王者的喜悦，每当游戏结束时，意犹未尽的好战分子就会掏出钱一连玩上好几次，欢乐的时光总是过得很快，在王老师的百般劝说下，大家只得无奈离开，边走还边说游戏时我撞了谁，谁撞了我，下次我一定要报仇之类的话边说边哈哈大笑……
上了车我透过车窗再看几眼“南湖公园”几个大字，有些恋恋不舍，只好用来重温这次游玩了。
