支教大学生带孩子去学习作文(理想是去支教的作文)

支教大学生带孩子去学习作文(理想是去支教的作文)

首页写人更新时间:2023-11-07 14:29:47
支教大学生带孩子去学习作文(理想是去支教的作文)

支教大学生带孩子去学习作文【一】

到了游泳馆,我们换好泳衣,来到了泳池,这里人好多啊,我来到一个地方,下了水,水不热不凉,正好,真舒服。这时,爸爸让我潜水,我使劲的.摇头,爸爸说:“憋气对游泳有好处,学一下。”唉,没办法了,我只好硬着头皮,捏着鼻子,这时,爸爸突然把我往水里摁,我的手一下子松开了,喝了好几口水,呛死我了,一直不停的咳嗽,我一直埋怨爸爸,爸爸说:“要一直练习才行。”我听了一会联系一下,一会练习一下,可是都不超过十秒,还不停的喝水,我想放弃,爸爸说:“男子汉怎么遇到一点困难就放弃呢?你的方法不对,要先深呼吸,保持冷静,在慢慢的潜下去,双眼要紧闭。“说完,给我示范了一遍,我照着爸爸的样子,一开始还潜不到十秒,经过不断的练习之后,能潜十几秒了,过了一会,能潜二十几秒了,我很高兴,终于学会潜水了。

我懂得了一个道理:我们做一件事要坚持到最后,不能中途放弃, 才能摘到胜利的果实。

支教大学生带孩子去学习作文【二】

“以情动情”是教育的共同规律。教师的情感对学生来说,是导体,是火种。教师首先要善于将自己对教材的感受及情感,体验传导给学生,让学生爱读说明文。俗话说:“树倒猴群散。”如果教师自己都厌教,那么,怎么谈得上学生“学海无涯乐作舟”呢?

支教大学生带孩子去学习作文【三】

为践行社会主义核心价值观教育,促进家庭和学校合作,共同帮助孩子树立正确的人生观、价值观,让孩子学会做人、学会做事、学会学习,实现立德树人的教育目的。

一、引导学生从“畏惧失败的漩涡”中摆脱出来,振作精神,迎接新的学习与挑战 高中的学习生活充满激烈的竞争,激烈的竞争也导致了学困生陷入失败的漩涡之中,不能自拔。这就需要我们教师以高度的责任心和为人师表的使命感去唤醒学生,让他们明确陷入失败漩涡之中的具体危害,让他们振作精神,从失败的漩涡中解放出来,帮助他们卸下思想的.包袱。这样晓之以理,动之以情,学生自然会清醒、明白,学习热情也会猛然而生。

二、动之以情,让学生感受到关怀、温暖与真情

自卑是当前学困生普遍存在的一种心理状况,是影响学困生形成积极心态的首要阻力。帮助学困生消除自卑感乃是我们教学的当务之急。

1.缩短师生间的心理距离。教师要以一颗爱心去对待学生,去感化他们,让我们的一言一行成为学困生不断向上的精神力量,成为学困生积极进取的动力源泉。多留意、多微笑、多提问、多表扬、多谈心。教师一个肯定的手势,一句激励的话,一个亲切的眼神,都能引起学困生积极愉快的感觉,刺激学困生的学习兴趣,激活他们的思维,激发他们的潜能。

2.消除学生间的隔膜。学困生由于成绩暂时落后,很少有人主动地去帮助关心他们。这就造成了学生一种心理上的隔膜。我们应尽快消除这种隔膜,让学困生在民主、团结、愉快的人际情境中去学习和交流。那么,学困生的学习热情会明显提高,对教育过程的参与也会显著加强。

三、导之以行——引导学困生树立成功感

创造让学困生成功的机会,对促使学困生形成不断进取的心态有着至关重要的作用。教师应对学困生进行积极评价,激发他们的上进心,帮助他们树立自信心。提高对学困生的成就期待,帮助他们树立良好的心态,激发他们内在的潜能。让学困生同样品尝到成功的喜悦,让他们在表现自我、体验自我价值的过程中树立成功感。

四、授之以法——激活学困生的学习,激发他们的学习潜能

学困生有学习策略的知识与操作,只是没有被激活,没有在学习中实际应用而已,这需要教师根据学生的认知结构和学习水平,给予精当的、科学的、有针对性的指导,从而开启学困生的智慧,激活他们的思维,激发他们的潜能。高中学生的“课前预习,尝试学习,建立错题本,运用反馈卡——及时了解学生的学习情况”等都不失为促使学困生积极学习的良好方法,都不同程度地激发了他们的学习潜能。

五、抚慰心灵——教育学困生自尊、自爱、自信

培养学困生的自尊、自爱、自信,是培养他们积极心态,激发他们潜能的重要基础。因此,我们要有意识地对学困生展开“自尊、自爱、自信”的教育。在具体学习过程中,大多数学困生的意志都比较薄弱,学习中遇到一些有障碍的题目,往往不愿多思考,不愿坚韧攻关。对此,我们应及时对学困生进行学习目的、学习动机的教育,帮助他们树立自尊、自爱的意识,并鼓励他们克服思维上的惰性,养成“自主学习、自主发展”的良好习惯。同时,帮助每个学困生根据自己现在的学习状况,确立短期、中期、长期奋斗目标,让他们以具体行动不断成就自我,逐步做到自尊、自爱、自信,从而形成积极进取的心态。

总之,“培养学生的积极心态,激发学困生潜能”的方式还有好多,但关键的一点是教师

应拥有一颗爱心,关注每一颗心灵,并不断地激励与鼓舞他们。教师应以兴奋的情绪、热切的关注、勃勃的生气、殷切的期待去激励、唤醒、鼓舞我们的学生,坚信学生一定会成功。学生便能从教师的爱中获得信心和力量,情不自禁地投入到学习中去,从而迸发出智慧的火花。


支教大学生带孩子去学习作文【四】

哈哈,今天是星期天,我和妈妈去了人民公园,我们去的时候,正好在喷喷泉呢,真的是太漂亮了,下面,我就来给大家讲一讲吧!

今天早上,我睡到了9:30,因为妈妈昨天说好了今天要带我去人民公园的,所以,妈妈洗完我们一家人的衣服以后,妈妈就去我的房间叫我:“斐斐,你快起来,太阳都晒屁股了,我们不是昨天说好了今天要去人民公园吗?但是你有不起来,那我们就去不成了。”这时候,我懒洋洋地起来,然后我又穿好了衣服,又起来刷牙、洗脸,最后,我们终于收拾完毕,我和妈妈就高兴地出门了。

因为人民公园就在我们家的对面,所以我和妈妈就步行去了人民公园,因为我和妈妈想要到人民公园就需要过一条马路就可以了,因为非常非常的近,我们到了人民公园,哇塞!真的是太漂亮了,因为那时候人民公园正在放着音乐喷喷泉呢,哈哈,看来,我和妈妈来的正是时候啊,我和妈妈都在喷喷泉的地方照了相,有时候喷泉能喷的好高好高的,我们照完了相以后,我和妈妈就继续往里走,我和妈妈本来想划船的,可是一想,还是不划了吧,因为有两个原因,第一个原因就是我和妈妈只有两个人,所以就没有划,第二个原因就是我妈妈不能划,因为她划不了。

我们玩了一会儿,就回家了。

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