至诚至善作文高中(以止于至善为话题的作文)

至诚至善作文高中(以止于至善为话题的作文)

首页写人更新时间:2023-11-19 17:15:09
至诚至善作文高中(以止于至善为话题的作文)

至诚至善作文高中【一】

天空中飘飘洒洒着雨丝,像是断了线的泪珠。天气阴沉沉的。我正在做一道数学题,可是怎么做也做不出来。我决定先上网查一查资料,看能不能找到解决的办法。

打开网页,不知从哪里跳出一幅漫画,我以为是什么垃圾广告,想关掉它,可是一转眼我看见了一句话,把我深深吸引住了。这幅漫画是这样的:一个人被困在一个弯弯曲曲的走廊里,而出口看似离他很近却要通过一段漫长的路程,也许这段路程走完会耗费他大量的时间和精力,但留在这里无疑与在浪费时间。正当这个人快要绝望的时候,他发现了在过道的拐角处有一架梯子,眼睛一亮,想:我不一定要走这个漫长的过道,我可以爬梯子啊!这个人说干就干,先用梯子爬上围墙,然后抽起梯子,搭在对面的墙上,走到了出口。这时,旁边出现了一句话:独辟蹊径才能创造出伟大的业绩,在街道上挤来挤去不会有所作为的\'。—威·布莱克。

看完这幅漫画,我马上查了独辟蹊径这个词语的意思:另外开辟一条路,比喻不走寻常路。人就是不走寻常路,才快速地离开了这段通道,如果像其他人一样,也许就不可能这么快的出来。生活中我们遇到很多事情都需要不走寻常路,不然,事情不仅繁琐复杂,还会浪费我们宝贵的时间。还记得青霉素的发明者吗?他就是一个活生生的例子:炎热的夏天,谁不想买个西瓜吃?红红的瓜瓤,清凉的口感,想一想都流口水,可是,这位发明者却只买发霉变质的西瓜,然后吃掉,目的只是为了感受西瓜的霉菌在人体中有什么作用。如果他没有这样不走寻常路的举动,那么青霉素这种药品就不会产生,许多人也会因此而身亡。这种举动挽救了许多人的生命。“不走寻常路”有时也被用做贬义。我记得有一篇报道,是观赏长城的门票太贵,有的人为了不买票“不走寻常路”从长城的外墙向上爬……

知道这个道理,我想到这道难题不仅仅可以用算数方法来写,也可以用画图来做。果然,这道题用画图就简单多了。

“不走寻常路”有好“路”也有不好的“路”但是,都由我们自己来选择,没准,一个选择就会决定你的一生。

至诚至善作文高中【二】

今天下午,全校师生看了《开学第一课》,使我内心久久不能平静,其中让我印象深刻的是一位舞蹈老师——“廖智”。

这位老师和别的舞蹈老师与众不同,她是汶川大地震中的一位幸存者,在地震中失去了双腿。有一天,她一个人躺在床上,当时她想叫她的父母帮她拿假肢,可怎么叫都没人回应,只能自己使了劲儿的爬到客厅,才把假肢穿上,可走到厕所一不小心却又被绊倒了……,我想:好可怜,这时如果有一个人扶她起来就好了。她有一个强烈的愿望——重返舞台。天啊,没有了双腿怎么翩翩起舞呢?我完全无法想象。她告诉我们,她也曾想过放弃,但她一看镜子里面的.那个她,头发湿漉漉的,那种狼狈的样子,她就一次又一次地告诉自己,只有坚持跳舞,再一次变成蝴蝶翩翩起舞,再一次站上属于自己的舞台,她才会重新找到生活的快乐。经过无数次的摔倒,又无数次的爬起来,现在,她成功了,她又一次实现了自己的梦想,以一个舞者的身份站到了舞台上,再一次又一次的向观众展现她那娇美的舞姿。

想想自己,生活中我也同样遇到过的困难。有一次,我到游泳班,夏日炎炎,教练叫我们趴在地板上,半身到水里,半身在岸上,让我们做蛙泳的动作。当时腰被压得非常的痛,每次老师一来我就下水凉快一下,老师一来我又上去。一点苦都吃不了。听了廖智阿姨一席话,我明白了要实现自己的梦想,更需要顽强的毅力,以后,我一定要好好向她学习,遇到困难时不退缩,坚持到底。

看了《开学第一课》,让我懂得了:有梦想就会有挫折等在你面对,就算有再大的困难,你也要微笑、坦然面对。不能哭哭啼啼,有梦想就要勇敢追梦!让我们一起做个勇敢的追梦人吧 !

至诚至善作文高中【三】

下雨了,只能坐公交,从公交车上下来,顺着人行的台阶边缘走,不易走太快,会掉下来。从前一棵行道树走到后一棵,每当到行道树旁边就很容易掉下来,只好给它让位了,谁让“大人不记小人过”呢?呵。下来后却像是赌气似得不愿上去了,左顾右盼,望能找到一个让我重新拾回童心的。

啊!我看到了,那一朵朵小小的白,咦~怎么,那花瓣好奇怪啊,怎么会是皱的呢。而且还是纹路清晰的皱。那种不显老态的美映在雨天的雾里,好生雅态。它长在错乱杂生的藤蔓上,显得那么娇小可人,姿态横生。在感叹之余,我还得回家呢。于是不得不停止了欣赏。可当我走过一条马路,又来到了由梧桐做行道树的街道,梧桐真高啊,只是叶片还没长出来,不能遮阳。于是我又将目光降低了些,我看到那被梧桐遮蔽下的小树,叫不出名的小树。但是它也很奇怪,它的叶子是往下长得,叶尖整个朝下,两边的叶瓣随中间的茎脉向里合拢,有一种视觉冲击,不知用这种词来形容对不对:新生的颓靡之态。呵,还真有些奇怪呢。哇!我看到了什么,是蜘蛛,它在吐丝,我刚刚怎么没发现,原来它是翠绿色的。头部有些红,尾部又有些黄色,但身体上的翠绿色真是让人看了便不愿离开视线。真的.是太好看了。那是通透的绿色,纯粹的绿色。比翡翠或绿宝石更好看的绿色。哎,以前我怎么没发现绿色好看呢。真是眼拙啊。观察了许久,才发现已经花了不少时间了,只好加快脚步向家赶去,可上天真是眷顾我啊,竟然又让我看到了一个小动物,是一只黑色的多足虫。它爬的不是很快,也许是中午吃多了吧,我用雨伞去引导它,它却不中计,顺着缝就溜走了。

真是可爱。不能多留了,得赶紧回家了。就不和你多玩了。回到家回想起这些个可爱动人的花草,动物,真是越想越开心呢,还希望能再和它们偶遇呢。

至诚至善作文高中【四】

快乐的暑假终于过完。开学第一天,我和妈妈、爸爸一起收看中央电视台的《开学第一课》。一个半小时的时间很快就过去,但是这个一个半小时给我的感动却让我久久不能平静。

“什么是幸福”?幸福有很多种,有人说,在过节的时候,虽然没收到礼物,但是,也很幸福,因为家里老老少少都很健康。没错,那也是幸福!对于山区的孩子来说,能上好学校,就感到幸福。有些孩子问,在哪儿上学最幸福呀?其实在哪儿上学都很幸福,比如,在山区上也很幸福,因为在那里上学的孩子,可以呼吸新鲜空气,在城市里读书,那就更幸福,可以坐舒适的教室里,和许多同学一起读书,反正上课什么也不缺。

听我上面说的,你们感到幸福吗?我可以说说我自己,在学校里,我有时开心,有时快乐,有时悲伤,有时生气……不管怎样我都感到很幸福。在家里,住的是楼房,睡的是好床,饭来张口,衣来伸手,一家人又很温馨,你们说我幸福不幸福?妈妈曾告诉我,幸福就在我们身边!那怕我们一无所有,但我们还有健康的身体,那我们也是幸福的,有些人即使不再享有健康的时候,依然可以依然微笑着说:我很幸福,因为我还有一颗健康的心。甚至有些人连心也不再存在的时候,那些最优秀的人仍旧可以对宇宙大声说:我很幸福!

至诚至善作文高中【五】

在开学的前一天晚上,我在家中的沙发上跟妈妈一起怀着一种十分期待、兴奋的心情打开电视,准备观看《开学第一课》。

这个节目围绕“五星红旗我为你骄傲”这一主题讲了五个故事:“绣红旗”,让我感受到了郭德贤老奶奶与其他战友的爱国之心,令我无比敬佩;“机器人”,让我感受到了我国的科技十分厉害;“打海盗”,让我感受到我国军事力量的强大;“跳绳”,让我感受到我国体育也在变强;“小玉兔”,让我更加佩服我国航天事业。

在这个节目中,令我感触最深的是打海盗的故事。在这个故事中,我特别佩服

然后,当我再一次看见五星红旗冉冉升起时,心里不禁想起了“绣红旗”与贡布爷爷的故事,我太佩服那些热爱五星红旗的人了。

通过观看《开学第一课》,我对国旗有了新的认识。国旗有三层含义:第一,国旗是鲜血染成的,是千万人通过不懈奋斗得来的;第二,国旗是国家的象征;第三,爱国旗就是爱国家。我爱国旗,更爱

至诚至善作文高中【六】

我有一个好爸爸,他是一个既幼稚又严肃的人,虽然已经四十出头,可仍然带点孩子气。

现在,我每次回家,爸爸都会显得异常高兴,就像小孩子多分了几颗自己喜欢的糖果一样。有一次,他居然高兴得把我举了起来。我吃了一惊,随即又感到非常尴尬——我又不是几岁的小孩子!况且,过往的人那么多,都好奇地看着我们。我一边挣扎着,一边生气地说:“爸爸,你快放下我!”不过,我心里还是美滋滋的。

别看爸爸老大不小了,居然还和我抢电视遥控器。看电视时,我经常摸不着遥控器的边,他早早就攥在手里,我向他要,他不但不给,有时还故意做鬼脸来气我。硬的`不行,我就来软的——软磨硬泡再加撒娇。这一招有时能奏效,不过,遥控器刚到我手里,他就后悔了,马上找我要,我当然不会轻易让权。令人气愤的是,他有时出去都不忘把遥控器带在身上。为了对付爸爸,有时我会趁他不注意时把遥控器抓在手里,换成我喜欢的频道后便藏起来,等爸爸找的时候就装着不知道。有一次,爸爸找了一会儿找不到便走了。没过多久,突然断电了。这时爸爸走过来,一脸的得意,说:“怎么不看了呢?继续看嘛!”一边说一边去开电视。“是不是遥控器出了问题?拿来看看。”我见没有了电,便把遥控器拿了出来。爸爸拿着遥控器,出去转了转——来电了。原来是爸爸捣的鬼——把电闸断开了,气得我真想揍他一顿。

爸爸虽然有那么一点幼稚,可对我的学习从来都不马虎,不管我怎么闹,他都坚持原则——不做完作业不准看电视。他坐在一旁监督着我,电视也不开。在这个时候,我不敢不听他的话,撒娇也好,耍赖也好,全都没有用了,只有老老实实地做作业。但有时我的作业实在太多了,他也会网开一面,让我稍微休息一下,甚至还会为我冲上一杯牛奶,打上两个荷包蛋。在爸爸的监督下,我渐渐地爱学习了。有时做作业的时间长了,爸爸就会让我放下笔去玩一玩,或者打开电视让我看一会。为这,我感动得不得了,可过了一会,爸爸不和我商量就会把电视关掉。

这就是我的爸爸,一个有点孩子气的中年人。

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