导游解说作文格式(导游介绍景点如何收尾作文)

导游解说作文格式(导游介绍景点如何收尾作文)

首页写人更新时间:2023-09-02 08:07:39
导游解说作文格式(导游介绍景点如何收尾作文)

导游解说作文格式【一】

亲爱的游客朋友们!

大家好!

我是孔导游,欢迎大家来的我们滕州参观游览!

滕州市位于山东省南部,历史悠久,文化灿烂,素有“滕小国”之称,是古代东夷炎族后裔——滕、蕃、邾、薛等氏族的摇篮和商代始祖的发祥地。这些先民们用自己的双手创造了“龙山文化”、“北辛文化”、“大汶口文化”。滕地在当时被誉为“东方君子之国”。由于当时滕州泉水腾涌,便以“滕”代“腾”,从而得名。

在滕州这块肥沃的土地上,有峰峦起伏的山地丘陵,也有一望无际的平原低地;有纵横罗列的泉与水库;也有蜿蜒曲折的河流湖岸;由中外闻名的名胜古迹,也有蕴藏丰富的天然资源。滕州属暖温带半湿润地区,四季分明,光照充足,雨量适中,气候温和湿润。许多著名的诗人,画家曾为滕州写了不少生动优美的诗篇,描绘了不少多姿多彩的画卷。

滕州举世闻名的风景区更是数不胜数。这里有莲青山、龙山、染山、谷山、狐台山、落凤山、小白山、?山、吉山、南龙山、奚公山等群山,这些山的山泉水又汇成界河、北沙河、城河、郭河、薛河、朱村河、小龙河、小黑河、小苏河、小魏河、小薛河等河流。此外,滕州还有红荷湿地、荆河公园、生态温泉、马河水库、龙泉广场等多处国家级旅游景区。滕州的历史文化遗迹又有文公古台、薛国故城、墨子故里、龙泉塔等。

在这里,我向大家推荐著名的红荷湿地风景区。红荷湿地风景区位于昭阳湖东侧,昭阳湖又与微山湖、独山湖、南阳湖合称微山四湖。古有“微湖月色”之称。在哪里,你可以采摘到世界上种类最全的荷花,可以品尝到可口的莲蓬。红军曾在那里战斗,铁道游击队曾在那儿抗击日本侵略者。那里有着举世无双的自然风光,每年一度的红荷节更是吸引着上万游人。古人有诗称赞:“含虚万顷自茫然,秋月扬辉淡渚烟。翠嶂眉横双黛远,澄波心浸一株圆。薛邾省人渔樵地,淮泗能通咫尺天。回首岳阳楼下景,携朋曾泛洞庭船。”

朋友们,滕州的美丽风光等待您去欣赏,香酥可口的菜煎饼等您来品尝。俗话说得好:“百闻不如一见,百见不如亲身体验。”来这儿吧,美丽滕州欢迎您!

导游解说作文格式【二】

这个知识点本来与孩子们的生活联系性很大,学习积极性很高的,可是课文的内容是英国的城市伦敦及其景点白金汉宫,这个城市和景点离孩子们的视野很远,孩子们根本没有见过,只靠课文的简单表述浅尝辄止的了解文本,很难发自内心的解说和表达,没能激起孩子们的学习情趣,为了达到教学目标,我特地在网上搜索了我们濮阳有名的景点:戚城遗址、绿色庄园、龙湖音乐桥;这些地方孩子们都曾到过,孩子的内心有很深的感受,这样让孩子描述我们的濮阳城市、戚城遗址、绿色庄园、龙湖音乐桥景点会很自然,也有很大的兴趣,让孩子通过竞争,比赛哪个小组说的景点多、谁说的好。

于是尽快的学完课文后,我在拓展环节,进行了“解说比赛”,以便巩固、运用新知。

起初展示图片时很乱,孩子们根本没心讨论,沉醉于美丽的图片中,讨论起自己之前到那里玩的趣事,一时很难叫孩子静下心来思考、交流,看来去过的景点,兴趣又太浓了,一时也把我置于尴尬境地,当然有趣的游戏要花费更多的心思和机智,以便更好地调控和管理,思考一番,我说今天的听读作业不再听读课本,而是描述这些景点,今天好好听一听,下节课检查时,你才会描述它们,我才给你的作业上写上good,因为本学期以得的good的多少,评价成绩,发放奖状,孩子这才慢慢恢复了平静,在展示时,由优等生的积极描述和带领,带动了很多孩子开口,大部分孩子也慢慢学会了说:

Qicheng Park is very famous,

Green Park is very big and beautiful.

Music bridgeis very beautiful.

通过不是很顺利的'解说比赛,让我深深的到,优美的文本并不一定达到教学效果,要从孩子的内心出发,从他们的兴趣点出发,这样获取知识才更有效,课文原本向我们介绍国外风景,可是孩子的兴趣不是很大,因为他们看不到、听不到,触摸不到,生硬的死记硬背往往制止了学习积极性。

当然实施游戏,要花费心思和机智,考验老师的调控和管理能力,其实孩子的内心很单纯、有趣,他们喜欢被你驾驭和调动,我们和孩子的距离就在于你有没有心思在他们身上,有什么机智及时制止他们,解决问题先要了解孩子,他们才会乐于接受你的牵动。

导游解说作文格式【三】

1.你们都知道那些寓言故事?(揠苗助长、自相矛盾、画蛇添足、守株待兔、郑人买履、掩耳盗铃、南辕北辙等

2.齐读它们,想想这些寓言故事都有那些共同点?(语言简练、故事情节简单、故事中的人物都很愚蠢、都告诉我们一个深刻的道理等等

3、寓言是文学作品的一种体裁,常常带有讽刺或者劝戒的性质。寓言原来是民间的口头创作。世界上最早的寓言式《伊索寓言》,我国春秋战国时代寓言已经相当盛行。在先秦诸子百家的著作中,有许多当时相当流行的寓言作品。“刻舟求剑”其中的寓言故事之一。选自战国《吕氏春秋》

4、读课题,说对课题的理解。

导游解说作文格式【四】

1、楚人刻舟最后能求剑成功吗?为什么?再找文言文中的原句告诉我们。(舟已行矣,而剑不行齐读

2、所以,“求剑若此”,是求不到剑的!

3、你觉得文中的楚人是个什么样的人,给他取个名字。(——者

4、作者又是怎么评价他的呢?找出来读读。(不亦惑乎!岂不是太糊涂了吗?意思就是“是太糊涂了!

5、你最想对这个糊涂的楚人说点什么呢?

6、带着我们的再读读这个课题(齐读课题。

7、寓言故事“刻舟求剑”,讽刺了那种办事愚蠢,不知道变化的人。

8、带着我们对课文的体会,再读文言文,注意读出文言文的停顿之美!

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 xuexicn.net,All Rights Reserved.