友爱在细节中作文【一】
“叮铃铃……”下课铃响了。
“自由了！”“解放了！”同学们丢下手中的笔，飞速地奔向操场。我也不例外，心儿早已插上了翅膀——起立、转身、飞奔……
只听“哧——”一声脆响，紧接着一阵剧烈的疼痛。不好，挂彩了，可不，我的裤子和腿同时开了“花”，鲜血直流。
同学们立刻围上来。
“怎么啦，荣天澍？”
“哎呦，你的腿流血了！”
“赶快去医务室！”
“……”
“没事，腿被划伤了。”我装出一副无所谓的样子（男子汉吗，当然流血不流泪），边说边拿起卫生纸，捂住伤口准备一瘸一拐地去医务室。
这时，一个高大的身影走过来，不由分说地背起我就走。毫无疑问，他就是我班的“超人”——王嘉轩。他是我班的“珠穆朗玛峰”，再加上他平时乐于助人，爱打抱不平，所以同学送他“超人”的美称。他虽然高大但背我可不是件容易的事：要知道我可是个“重量级”的人物——三十多公斤呀，在家里妈妈背我都很吃力，他一个三年级的学生，八九岁的孩子要背起我来无异于“泰山压顶”呀！我边挣扎着从王嘉轩背上下来，边说：“别、别把你累坏了，我自己能走。”王嘉轩也不答话，依然死死地背着我。我只好老老实实地趴在他的背上。路上听着他“呼哧呼哧”的喘气声，我的眼泪不由自主地流了下来。几位“护驾”的同学看到我流泪，关切地安慰我说：“别哭，坚强些！再忍一会，马上就到医务室了。”王嘉轩听了，脚步更快了，喘气声也更加粗重了。我心疼极了，真担心累坏了他的身子，几次挣扎着下来，都被他阻止了。
好不容易到了医务室，医生仔细地为我消毒、包扎伤口。一切就绪后，他又背起我往教室走去。
王嘉轩对我无微不至的关爱，令我感激不尽；他那乐于助人的精神，让我难以忘怀。今后，我们在朋友有难时都要互相帮助，真诚相待。
友爱在细节中作文【二】
那是四年级一个周三的上午，第四节课是体育课，我们站好队等老师来上课。这时老师来了，他说：“同学们，今天我们练习跑台阶。先围着跑道慢跑两圈。向左转！”我们个个不知如何是好，就边跑步，边思考该怎么样跑楼梯。有的想应该是用最快的速度跑上教学楼的`楼梯，有的想应该是先跑上楼梯，再下来……
等跑完两圈，老师说：“现在，第一排蹲下，我来给大家演示跑楼梯的做法，大家认真看！”他说着就快速地从操场上跑到了篮球架旁的楼梯上，又说：“然后转过身来，走着下去。”又走下去了。“大家知道了吧，男生先上，然后再女生。开始！”我们恍然大悟。我活动活动脚腕、手腕就自信的站在了楼梯前。“预备，开始！”随着老师的一声哨响，我们就展开了就展开了一场速度的比拼。
石家成起步最快，冲在男生组里第一个。我也渐渐进入了状态，跑地越来越快。突然，周润聪脚下一滑，摔了个嘴啃泥，鼻子也流出了血，头摔得肿了一个大包，疼得哇哇大哭。我连忙停下脚，飞快地跑向他，将他扶起来，背到篮球架旁依着。许多同学也过来围观，一边安慰他，一边给他擦眼泪。有的说：“男子汉大丈夫，哭什么哭！”，有的说：“周润聪，别哭了，我这就去叫老师！”……老师来了，对我和班润成说：“你们把他快送到卫生室抹抹药，快。”于是，我和班润成就把他安全的送到了卫生室，并抹上了药，送回教室。
下午，周润聪感到好多了，谢到我后就上班车回家了。这天，我帮助了周润聪，觉得这种感觉太好了，就像英国人的一句谚语：“赠人玫瑰，手留余香”一样。
第二天，我和班润成就收到了他的回礼——一支钢笔，上面还工工整整的写了好四个字个字：谢谢你们。从那时候起，我知道了，友爱就在比赛中。
友爱在细节中作文【三】
那一次，上数学课时，她的钢笔没墨了，我就把我的钢笔借给她，下课时，她起身去交作业，一不小心把钢笔丢在地上，并且踩了一脚，刹时，墨水四溅，滴在了桌子上，椅子上，还滴在了我的衣服上，我气愤极了，剁着脚大喊：“你赔，你赔，你赔我的新衣服！”她也不甘示弱：“凭什么要赔给你？你以为你是谁啊？我就不赔你能把我怎么样！”我听了她的话，怒气冲冲地走出教室。
接下来的几天，我们因为谁也不肯向对方认错，，本来应该回家一道走的我们，现在却自己走自己的，本来应该下课一起玩耍的我们，现在只要看到对方在参与，就会以各种理由来拒绝玩这个游戏，不管这个游戏有多么得好玩。本来……就这样，我们两个的感情越来越僵，关系也越来越疏远，直到有一天……
有一天回家，因为又和莫瑾泓吵架，心情很不好，一进家门，就对桌椅发脾气，妈妈发现了我的反常举动以后，把我拉到身边，心平气和地对我说：“你是怎么了？”“我不高兴，小学五年级作文《友爱作文》。”“那为什么？”妈妈问。原本我就不开心，经过妈妈这么一问，我更感到委屈，就一股脑儿地把那天的情形告诉了妈妈，还添油加醋地讲了许多根本没有的事情。原本以为妈妈会给我申冤，哪知妈妈越听越严肃，脸上也没有那种慈祥的笑容了，妈妈想了一会儿说：“圆圆，妈妈先问你几个问题。比海洋更广阔的是什么？”“当然是天空喽！”我说。“那比天更宽阔的是什么？”妈妈又问。“恩……”我答不出来了。妈妈告诉我：“比天还宽的是人的\'心，莫瑾泓肯定不是故意的对不对？那你为什么不能原谅她呢？你为什么就不能拥有比天空更宽阔的心呢？”妈妈的话句句在理，我的脸不由得一阵红，一阵热。妈妈说：“既然你懂了，明天就跟她道个歉吧！”我点了点头。
第二天，我向莫瑾泓道了歉，她听了我的解释，高兴地说：“你能这么想就最好了，其实我还是很担心我们两个的友情不能破镜重圆呢！”
事后，我不但没再和莫瑾泓吵过一次架，并且成为了更加亲密的朋友。
而那句话“比天更宽的是人的心”已经成为了伴随我左右的座右铭。
友爱在细节中作文【四】
我们曾学过一篇课文《种树郭橐驼传》。课文中的郭橐驼所种的树或移植的树，没有不成活的，有人效仿他，但没人能比得上。这是为什么呢？郭橐驼说：\"我并不是能让树木活得长久，并且繁殖得多，只是能顺应树的自然生长规律，让它充分发展罢了，而别的种树人却不是这样，他们栽种时，根弯曲不能伸展，根周的土壤换成新的。爱惜树太用心，担心得太过分，更严重的还用手指甲划破树皮，检查是否成活，摇动它的树干来看土培得松还是紧，这样使树的天性一天天远去。虽说是爱护它，实际上是害了它；虽说是担心它，实际上是与它作对。\"种树的方法使人们得到休养生息的.方法。
燕国寿陵有个少年，听说赵国都城邯郸的人走路的步伐非常优美，便不顾路途遥远，特地到那里去学步伐。那里的人走路确实与寿陵人不一样，并优美得多，他觉得不虚此行，打算好好地学。因此，他跟在人家后面模仿，但怎么学也学不会。于是他放弃了原来的步伐，照邯郸人的步伐走路。结果，到头来不但邯郸人的步伐没学会，反而还把自己原来的步伐给忘了，不得不爬回寿陵去。从此\"邯郸学步\"就广为流传了。这个典故告诉我们，因为一个目标而刻意地去改变自己，不但学不到别人的长处，反而会把自己原来的优点和本领也丢掉。模仿就是模仿，不但永远不可能成为真他，反而永远失去了真我，可悲呀！
