我的哥哥作文描写【一】
我家有个哥哥，他姓蔡，长的又高又瘦，现在17岁，过完年就18岁了。他正在读高三，马上要考大学了。
忙碌的哥哥
要考大学的哥哥可忙碌了!一天到晚都在外面上课，每天早出晚归。早上，我睡醒起来的时候，哥哥早就不见踪影了。每天中午12点，哥哥会回来，急急忙忙吃完中午饭就钻进房间睡一会儿，睡好后写作业，写好作业再出去上课。晚上很晚回来，吃好晚饭，休息一会儿再写作业。快到半夜了，我熬不住洗好先睡了，可他还没睡。我的哥哥真忙碌!原来圆圆的脸现在变得有棱有角了。
爱护我的哥哥
我的哥哥可爱护我了!有好吃的就给我吃，还给我买饮料和零食。有时侯看我没事的时候就会打开电视机，有时侯还会给我开电脑，没事的时候还会陪我玩。吃饭的时候，他会给我夹菜。睡觉的时候还会给我盖被子。我的哥哥真会爱护我!
兴趣广泛的哥哥
我的哥哥兴趣可广泛了!他参加了学校里的.管乐队，吹大号吹得可好了，还获得了最佳团员的称号。他不仅会吹大号，还会拉二胡，考了十级。他有时侯吃完晚饭还会听听音乐，作文写得很好，他的文章经常被发表在报刊上。我的哥哥兴趣真广泛!
我的哥哥真是个好哥哥，他是我的好榜样!
我的哥哥作文描写【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
我的哥哥作文描写【三】
我的爸爸妈妈很想再有一个孩子，去孤儿院，父母都在挑活泼可爱的孩子，我却发现了在角落里默默无声的“小耳朵”，没有脚，只能坐在一个老人的轮椅上，当我看到他的'时候，他正在津津有味地吃一包苔条，18岁的我与他产生了强烈的共鸣，在我的苦苦哀求下，父母决定收养他。我很高兴，在家里高高兴兴地给“小耳朵”房间里刷苔条颜色的油漆，可一个噩耗却飘然而至：自己的父母在购买轮椅的路上出了车祸，死了。我很难过，但仍然把小耳朵接了回来。在好朋友的帮助下，我把小耳朵的心灵焕然一新，可是病魔却没有放弃他，仍然把小耳朵带走了。
我觉得小耳朵是世界上最幸福的孩子，他虽然没有脚，也得了很可怕的病，可是从孤儿院出来的他却很幸福地生活着：他每天都可以玩他喜欢的拼图，并且一直得到我的厚爱。虽然家境贫穷，我依然带他去了一些“奢侈”的地方，并且得到了大老板的资助。每天都会有一袋“小耳朵”……这一切，都足以弥补他腿部的缺陷。也许要是没有我，他永远都会向一个垃圾似的被丢来丢去；也永远都会像货物一样保持卖出——被发现不好——退货的规律。
书中的我也因为有小耳朵，日子过得一天比一天开心；尽管父母离开了他，尽管家庭条件不好，但是我却有一个知心的朋友，有趣的“弟弟儿子”……
其实生活当中的我们每个人都“身在福中不知福”，我们要像我和“小耳朵”，永远都保持着乐观，在生活中成为一个堂堂正正的男子汉。
我的哥哥作文描写【四】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
我的哥哥作文描写【五】
我有一个哥哥，名叫李浩然，今年九岁了。他的身体胖胖的，脸圆圆的，红红的。他很幽默，也常常做让人哈哈大笑的事。我非常喜欢他。
有一天，我和爸爸一起去哥哥家玩。那时哥哥还在做作业，我只好看着他做作业了。过了一会儿，我发现了一个有趣的事情：哥哥的字很好看，但笔画错了。他把“今”字写成了：一画捺，二画撇，三画横折，四画点。我忍不住悄悄笑了起来。哥哥看见了也不好意思的笑了起来。哥哥做完作业后，我们就一起来考脑筋急转弯。哥哥问“大象的左耳朵像什么?”我说：“像扇子。”哥哥说：“错了，是像右耳朵。”我想：“大象的耳朵像什么我也知道，但没想到‘左’这个字呀。”我又考哥哥，我问：“你哪一件衣服最不容易穿烂?”哥哥说：“你最不喜欢的那件。”我叹了一口气说：“没想到被你猜中了。”刚刚说完，我和哥哥就一起开心地笑了起来。和哥哥在一起玩真快乐啊!
我的哥哥作文描写【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
我的哥哥作文描写【七】
有一次，我和哥哥去菜地里找菜，我不小心把脚弄伤了，哥哥说：“我背你回家。”我就趴到了哥哥的背上。回家的'路上被很多人看见了，他们都说哥哥是个好孩子，配当哥哥。
还有一次，表弟来我家，哥哥叫我和表弟去淘米。表弟我俩贪玩，不小心把米全部泼洒在地上。哥哥看见了，就用笤帚把米扫进鸡食盆，喂了鸡。哥哥也没骂我，而是拿着锣锅自己去煮饭。饭煮熟了以后，他说：“你俩在家玩着，我去给爸爸送饭。”哥哥拿起饭菜就走了。本来爸爸是叫我去送饭的，哥哥却帮我送了。
就这样，我们村里的大人们都夸我的哥哥。有很多事，我是应该向哥哥学习的，今后，我也争取做一个像哥哥那样的好孩子。
