家长教孩子写作文太难了【一】
写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要；不抄录课文：要用自己的话简要叙述；不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。
家长教孩子写作文太难了【二】
在晨光熹微的时候，我的妈妈就已经“出动”了。
我的妈妈非常时尚，头发烫着大波浪卷，金栗色的头发，像小瀑布样披撒在肩头，显得特别迷人。大清早上就把她那漂亮的大波浪卷扎上要出去，执行个例行的任务：给我买早餐。为了我，妈妈非常能吃苦。冬天里的早晨天刚蒙蒙亮，窗户上结着厚厚的窗花，看就知道很冷，妈妈就穿上大衣。哈着气，小跑到附近的早餐店买早餐。回来时，眼睛、头发、睫毛上全是白霜，冻得手通红，像胡萝卜，但妈妈从来不会耽误我吃早餐，总是克服任何困难，决不让我挨饿。
妈妈非常会持家。妈妈买东西是绝对不会乱买，必须要我和妈妈双方同意的情况下才可以买，妈妈也绝不会为了漂亮而浪费钱。但这并不意味着妈妈的生活品质低。买的东西用句广告词形容叫“高端大气上档次，时尚奢华有内涵。”妈妈有少花钱的理念，所以练成了“砍***功”。在讲价这方面有傲人的战绩。般看到那些合适又贵的衣服，般都可以***半价买回来。
听舅舅说，妈妈年轻时可漂亮了，还是他们小队的“枝花”呢！但是妈妈生下我之后，身材开始走形，当然妈妈是无怨无悔的。妈妈直在运动，但是身上的肉怎么都下不去，弄得她天天抓狂，发誓与肉“老死不相往来”。但是妈妈是个无肉不欢的人。几乎餐餐有肉，这又怎么能瘦呢？妈妈听了我的调侃，总是说：“不吃饱怎么有力气减肥呀？”
现在又是晨光熹微的早晨，我躺在暖暖的被窝里。再次看着那金栗色的卷发挤出门去，下下地跳跃着走远。我的心中涌起满满的幸福。心想，老妈你今天又会给我带回什么早餐呢？
家长教孩子写作文太难了【三】
“”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被迫害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。
