描写琴声作文【一】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写琴声作文【二】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写琴声作文【三】
转眼间，秋色正在一点点蔓延。秋，这个我最喜欢的季节，她又来了。也正是在九年前的秋天，我结识了人生之中第一个好朋友—钢琴。
手指轻轻抚摸这些熟悉而陌生的琴键，并冷却又温暖，生涩却又熟悉。这样复杂的`情感交织着，像是在淡淡诉说着一段往事：那个埋藏在心底的画面又出现了，画面中的小女孩在木讷地弹着琴，她一遍遍地练，一遍遍地重复，但得到的还是老师一次次无奈的摇头和妈妈大声地呵斥。她终于忍不住了，趴在钢琴上好长时间，只能看到她身体剧烈地抖动，却从没有听她说过要放弃；终于，女孩的坚持得到了回报，她获得了老师的认可，得到了很多的奖项。同时，她也发现自己已深深陷入钢琴之中，钢琴在她的眼中，早已不是一个乐器，而是一位知心的朋友，开心的时候弹，难过的时候也弹。她曾经许多次对自己说：“从前对钢琴充满恐惧和厌恶的我，也会真正喜欢上钢琴，钢琴真的有这样强的魔力哦！”正是在她对钢琴有着无限喜爱和希望的时候，升初二的压力又让她不知所措，面对紧张的初中生活和父母的劝阻，她选择了放弃钢琴，这个大家看来合理的选择，对她来说是多么的困难和伤心。在突然失去琴声的生活中，她感到每一天都是那样的空洞，她对自己说：“没关系的，习惯就好了。”但她又总是情不自禁的走到钢琴前弹奏。此时此刻，她又坐在了钢琴前……
画面中的那个女孩就是我，我和钢琴的故事不是最精彩的，但我对钢琴的感情却是最真挚的。此时，熟悉的夜曲已经响起，琴声如诉，也许在真正体验之后，才会发现，每一个音符下，都埋藏着一颗平静而柔韧的心灵。愿悠悠的琴声永远回荡在我的心间，永不停息……
写后小记：我从四岁开始练琴，如今钢琴已陪伴了我九年，这九年来，钢琴就是我的知己，与我共同成长。即使如今我不得不放弃它，但在我心中它依然陪着我。
描写琴声作文【四】
上幼儿园的时候，我就喜欢上了音乐，便央求爸爸妈妈给我买一件乐器。他们为了培养我的兴趣爱好，陶冶我的情操就欣然同意了。一天，他们带着我来到了乐器店，里面的乐器琳琅满目，让我眼花缭乱。我左看看，右摸摸，在一大堆乐器中难以抉择。这时，墙角上放着的一把不起眼的四弦乐器引起了我的注意，吸引着我的眼球。这是吉他吗？不是，它好像比吉他小巧玲珑了许多。看着我好奇的眼神，店主告诉我，它有一个富有诗意的名字——尤克里里。听了这个名字后，我毫不犹豫地把它带回了家。
回到家，我满心欢喜地打开乐器袋，取出那把小巧玲珑的尤克里里，把它捧在怀里，久久地抚摸着它。那木材特有的香味萦绕在鼻尖。轻轻地吸一口气，好香！闻了良久，我才拿起它，学着电视里乐队吉他手的模样，身体左摇右晃，闭着双眼，口中念念有词，双手胡乱地拨动着上面的弦，乱弹一气。我还强拉来家里人来听我的演奏。我像模像样地弹着，陶醉其中，而我的家人却在沙发上笑得前仰后翻。
上小学了，我对尤克里里的热爱更上一层楼了。爸爸见我如此钟爱于它，就带我去看了一场小型演奏会。一向坐不住的我居然出奇地安静，时而紧闭双眼，静静聆听；时而紧盯表演者的动作，如痴如醉；时而手指打着节拍，身临其境。一场演奏会，让我对尤克里里产生了更浓厚的兴趣。
四年级了，爸爸就在鼓楼给我报了一个尤克里里的.培训班。老师很严格，要求我们回家每首曲子都要练十遍甚至几十遍。我的手指禁不住这等折磨，原本嫩嫩的小手转眼间就起了硬硬的茧子，一触碰东西就疼，每次练习曲子时眼泪就在眼眶中打转。妈妈见我如此辛苦，忍不住心疼地说：“孩子，要是觉得太辛苦，我们就不练了。”看着妈妈的眼神，我忽然变得很坚决，我不能放弃，学习本身就是一件很辛苦的事，我不做半途而废的人，我一定要迎难而上。于是，我又拿起尤克里里一遍又一遍地练习着老师教过的曲子……
暑去寒来，我现在已经可以完整地弹奏出曲子，并且可以一边弹一边唱，其他的钩、压、弹等基本功更是不在话下。
从那时起，我的家里经常传出袅袅琴声。那琴声时而雄壮奔放，时而舒缓流畅，时而柔情似水，时而低声吟唱……每当亲朋好友来我家里，我都会拿出它来弹奏，我的手指如飞雁点水，一首首曲子如行水般流畅。我弹奏，亲朋好友赏评、喝彩，这也成了我们家一道亮丽的风景。
我在学习尤克里里的道路上慢慢成长，它就像是一炉火，炼就了我的勇气和能力。
描写琴声作文【五】
那声音不是我们正常人发出来的，却是一个耳朵有疾病无法欣赏音乐的人用自己的心灵发出来的。毋庸置疑，他就是--------贝多芬。他无缘欣赏音乐，只能用心灵去倾听，但是他却给人世间留下了一首首最坚强的音乐。他不为自己的残疾而伤感，自卑自弃，而用坚强的毅力，赢得万人瞩目。
我为什么喜欢他的琴声？因为他的'歌曲中，饱含着坚强，每一声琴音，都铿锵有力，深深打入我的心灵，使我难以忘却。他吧命运彻彻底底地踩在脚下，也把病魔完完全全打回地府；命运给他设下了重重障碍，他却一个个地跨越，他用残疾的生命出演了一场完美的人生，也教会了我们如何面对不平等的命运。
每当我沮丧失落的时候，总会想起他的琴声，我们就没了抱怨，想方设法渡过难关。他的一首首歌曲，与我风雨同舟许多年，我忘不了那些琴声，更忘不了他。
描写琴声作文【六】
转眼间，秋色正在一点点蔓延。秋，这个我最喜欢的季节，她又来了。也正是在九年前的秋天，我结识了人生之中第一个好朋友—钢琴。
手指轻轻抚摸这些熟悉而陌生的琴键，并冷却又温暖，生涩却又熟悉。这样复杂的情感交织着，像是在淡淡诉说着一段往事：那个埋藏在心底的画面又出现了，画面中的小女孩在木讷地弹着琴，她一遍遍地练，一遍遍地重复，但得到的还是老师一次次无奈的摇头和妈妈大声地呵斥。她终于忍不住了，趴在钢琴上好长时间，只能看到她身体剧烈地抖动，却从没有听她说过要放弃；终于，女孩的坚持得到了回报，她获得了老师的认可，得到了很多的奖项。同时，她也发现自己已深深陷入钢琴之中，钢琴在她的眼中，早已不是一个乐器，而是一位知心的朋友，开心的时候弹，难过的时候也弹。她曾经许多次对自己说：“从前对钢琴充满恐惧和厌恶的我，也会真正喜欢上钢琴，钢琴真的有这样强的魔力哦！”正是在她对钢琴有着无限喜爱和希望的时候，升初二的压力又让她不知所措，面对紧张的初中生活和父母的劝阻，她选择了放弃钢琴，这个大家看来合理的选择，对她来说是多么的`困难和伤心。在突然失去琴声的生活中，她感到每一天都是那样的空洞，她对自己说：“没关系的，习惯就好了。”但她又总是情不自禁的走到钢琴前弹奏。此时此刻，她又坐在了钢琴前……
画面中的那个女孩就是我，我和钢琴的故事不是最精彩的，但我对钢琴的感情却是最真挚的。此时，熟悉的夜曲已经响起，琴声如诉，也许在真正体验之后，才会发现，每一个音符下，都埋藏着一颗平静而柔韧的心灵。愿悠悠的琴声永远回荡在我的心间，永不停息……
写后小记：我从四岁开始练琴，如今钢琴已陪伴了我九年，这九年来，钢琴就是我的知己，与我共同成长。即使如今我不得不放弃它，但在我心中它依然陪着我。
