当一位老师作文【一】
早晨刚醒来，我发现自己成了一名老师。我一看表，快要迟到了，便匆匆忙忙地吃了早饭，蹬着自行车来到学校。
一进自己的班级，看见所有同学都在专心致志地晨读，只有张明无所事事地摇着椅子。我一见，便悄悄地走到了他的身后，扶着椅背念到：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”惹得全班哄堂大笑，而张明则羞愧得无地自容。
做操时，林军有气无力地做着，我看在眼里。做完操，我找到林军，拍了拍他的肩膀，笑着说：“贤弟，谁给你灌了十香软筋散？”
上课是，我给同学们听写。改听写时，我哭笑不得。什么“语式长词”，什么“网都”，全是同学们的“杰作”。有一名同学只得了五十分，我不想让她太失落，绞尽脑汁想了一个办法。在听写那张纸上写了个100，空了三行后写了个除以2。果然，那名同学只看了100，没看见除以2，高兴地回家了。看着同学们欢乐的背影，我回到办公室整理教材，心想：我成功地当了一天老师！
回到家，我美美地睡了一觉，第二天，我又变回学生，高兴地去上学了。
当一位老师作文【二】
昨天晚上我做了一场神奇的梦，我梦到我成为了一位科学老师。
同学们上课啦！学校的上课铃响了，我看看课程表，哎呀，这节是我的课呀，我要快走了，不然要晚了，我焦急的拿上教科书大步流星的向六一班走去，还好没晚到，我庆幸的想着，我走进教室，同学们做的一个比一个直。一位同学喊：“起立，老师您好”！同学们异口同声的喊，请同学们坐下后，我就从包中拿出教科书和实验工具，同学们目不转睛的看着我，我笑了笑大声说有同学想来试试吗？同学们都说我来我来。
我叫了一位女同学来实验，我拿来一张纸把纸撕成一堆碎纸屑，又拿出一杆钢笔，我让女同学用钢笔往头上使劲儿擦一擦。再把它伸向碎纸屑，奇迹出现了！许多碎纸屑立刻自动的粘上了笔杆，同学们看得目瞪口呆，我让女同学回位置，然后提出疑问：“哪位同学知道哪来的电呢？”有同学小声说：“摩擦的呗。”“对，就是摩擦，摩擦生电是通过摩擦的方式来使物体带上电荷”“哦，同学们恍然大悟，这时下课了。我走出了教室，忽然梦醒了。可我还沉浸在当老师的欢乐当中。
我真不愿醒来，当老师可以教给同学们科学知识。我感觉非常的幸福。长大了，我要考虑真的要当一位科学老师哦！希望可以梦想成真！
当一位老师作文【三】
身为一名小学生，可能我所意识到的都是：“老师今天怎么又留了这么多作业呀！又要写到好晚了！”可是，我们的声声抱怨之后，老师还是教育我们，教授我们新知识。
假如我当上了一名老师，我会尽可能的不发火，不对孩子们生气。温和的和他们讲道理，如果有人犯了错，我就体谅一下他们，纠正一次、两次，不要有再三就行了，说过不止一次的要求，如果再忘记了那就要批评的。
当然，做为一名老师，最为重要的还是讲课，给学生们传授知识，我会自己努力备课，尽力结合学生的喜好来讲课，让他们喜欢上课喜欢学习。这么做能让他们对知识有更深的记忆，但是，做人不只是学习，我也不会留过多的功课，万一出现了个“书呆子”怎么办？有空闲的时间时，我也要教他们一些生活常识，必备技能之类的知识。这也是他们必须的。
假如我当了老师，我还会让他们开开心心的上学，而不是被迫的！也许，也许我哪一天真的做到了这些，我也就能真正体会老师的良苦用心了！老师辛苦了！
当一位老师作文【四】
我今年十岁了，从小生活在城市里，是爸爸妈妈的宝贝“疙瘩”，每天都过着幸福的生活。但我又是一个十分善良的小女孩，每当我在电视上、报纸上、互联网上，看到农村里和我同龄的孩子，因为贫穷、天灾人祸等原因而无法上学的报道时，我的心里每次都会不自觉地感到不舒服，是一种说不出的感觉。尤其是摄影作品《我要上学》中的那个女孩，她那双水汪汪的大眼睛，深深地时时震撼着我。她长得如此讨人喜爱，只是因为学费太高而无法上学；她的`眼神疲倦，但却充满了对学习的渴望和期盼；她那无声的目光似乎一动不动地盯着她的父母，一遍又一遍恳求着：我要学习，给我上学。目光无声却如哭声凄凄。第一次在报纸上见到这张照片时，我不由得流下了同情的泪水，也就是从那时起，我就有了要到农村去，一定要给那些失学的孩子上课的愿望。
假如让我当一天老师，上课的那天，我想我的心情一定很好。我会带来许多的生活用品送给来上课的孩子，为他们困难的家庭送去一丝帮助；我会精心购买许多书籍送给孩子，让他们的爸爸妈妈不用为没钱购买而发愁；我会认真地备课，神彩飞扬地给他们讲《安徒生童话》、《格林童话》等有趣的故事；我还会和他们玩起快乐的游戏。我想过不了多久，教室里就会洋溢着“朗朗”的读书声，“沙沙”的写字身和刨根问底的提问声……
虽然只有一天的时间，但我相信，我教的农村孩子一定能学到许多的知识，重新拥有做人的自信，扬起新生活的风帆。
当一位老师作文【五】
我会要生们面带笑容，抱着一颗快乐的心来上学，因为，如果学习时的心情是不快乐，不专心、不想学习的，那效果就等于零。而我呢？我会快快乐乐的迎接学生们的到来，全心全力的教导他们，并与他们的心灵结合成一体，当一个亦师亦友的角色，与他们一起向上迈进，学习成长。我也会当一个和蔼可亲，却又不放纵随便的'老师，在与他们和乐相处之余，又不会让他们得寸进尺、胡作非为。
当然，课程的内容也是很重要的，我会尽量安排学生们喜欢的课程，让他们各自往自己的长处、自己喜欢的方向发展。像是如果有人喜欢运动，我就会让他们运动，但是如果只偏重某一性质的课，不就不具有“教育意义”了吗？所以我会设计一些将运动与课程合二为一的游戏，让他们能在玩乐中学习，一举两得。
现在的小孩最缺乏的就是生活“常识”了，有人甚至连扫地，开瓦斯都不会呢！如果只会读书而不会照顾自己，那就成了名副其实的“生活白痴”了！所以，我也要教导学生一些生活常识，让他们学习会如何打理自己的居家事物，避免成为“书呆子”。
老师，真的很辛苦，要上课，准备教材，还得关注同学的状况。今天谁受伤了？谁不开心？谁伤心、难过？在当了一天老师之后，我了解到了师恩的无边无际，知到了老师无缘无悔的辛勤付出，更到了老师的辛劳。老师的这些关怀，我将永远铭记在心中。
当一位老师作文【六】
假如让我当一天老师，我要当一名美术老师，想知道我是怎样教学的吗？那就往下看吧！
我会发给他们每人一张白纸，让他们尽可能的发挥自己的想象能力让他们开阔创新，并不要求他们画得很好，只要求他们把自己想画的想表现在大家眼前的画画出来，也就是用我笔画我心。如果他们的画能够更好的话我会适当的提醒他，但还是要他们自己画自己想。
同学们画着画着，突然百莉（一名学生）在她的座位上叫了起来，原来是他一不小心，笔握不稳，掉了下来，恰好落在了她漂亮的白裙子上，顿时，白裙子上出现了一道难看的水彩笔的痕迹，她在座位上哇哇大哭起来，我先安慰她不要伤心了，她哭着向我说：老师，这件裙子脏了，回去我要被妈妈骂了！呜呜她又哭了起来，我灵机一动，说：百莉，别怕，瞧老师的！于是我拿起她的画笔，她呆呆的看着我，我在她的那条水彩痕迹上加了几笔，顿时，原本难看的痕迹变成了一朵漂亮的小花，百莉顿时破涕为笑，向我甜甜的笑了，说：谢谢老师！看到了她开心的笑脸，我欣慰地说：没关系，以后遇事要思考，不要着急着哇哇大哭，或许能把原本的.坏事转变成好事呢！百莉听了点点头，又笑了。
好了言归正传，完成作品后，我要让大家评一评这节课上哪10个同学最认真，哪10个同学的画最富有创意并发给他们一些小奖品，鼓励他们再接再厉。
假如让我当一天老师，我要当一名美术老师，让学生们自己畅快的遨游在美术知识的海洋，在创意的殿堂里游戏，让他们觉得学习美术不再枯燥无聊，更有学习的劲头，把他们心中的要我学变成我要学，真正的提起学生们的兴趣，让他们不断的进步，画得更多，画得更好，画得更有创新意识，让他们的画笔在他们的手中生花。
