写景作文五年级600字动静结合【一】
那一颗梧桐，在秋风中摇曳，一地落叶黄，宛转流年。
——题记
又是一年秋天，阴雨绵绵，思绪悠悠。
前几日，路过一颗高大的梧桐，在萧索的秋雨中，默默地挺立着。而或风起，片片树叶随风飞舞，从我身旁掠过。
瞬间，我被挺拔的树干折服，被繁茂的枝条吸引，被金黄的树叶陶醉，这不就是一位饱经沧桑的老人，在人生的风风雨雨中，默默无闻，却还在那里执着地守望着！
我的思绪飘向远方——
我不知道，在这个季节，究竟融入了多少人的悲凉与忧伤？
我不知道，在这个季节，究竟多少人经历了辛酸苦辣、生离死别？
我只知道，在那场秋雨中，那个深深爱着我、会把所有好东西留给我的外祖父，也随它而去了。
我只知道，当年外祖父对我说他是天上的神仙，现在要回天上去了，不能永远地看着我长大……
我只记得在许多或月光如练、或温柔静谧的夜晚，在我心里倒映出两个词，那就是“悲凉”和“想念”。
阵阵秋风吹散记忆——
似乎听见了梧桐树的叹息，似乎它也在感叹岁月。
我也逐渐明白：时光是会摇槽的船，在咿咿呀呀中，它已流过一片水域。我也早已不是当年的傻丫头，隐隐约约读懂了外祖父当年善意的谎言……
朦胧的青山，高大的梧桐，阴阳两隔的亲人，明明没有任何牵连，却偏偏自然的映照在一起，让人不禁泪落如雨。
那一颗梧桐，依旧在秋风中摇曳着。那片片飞舞的树叶，不正是化着春泥蕴育着明年鲜花的盛放吗？
这一场秋雨，依旧下着……
写景作文五年级600字动静结合【二】
何不将远近之利相结合而感知自然呢？
在科技无比发达的今天，人们可通过无比便捷的信息技术来认识世界，感知自然，这固然是好，然而却少了对行云流水、鸟语花香的切身感受。而在古代，人们只有对自然的感知交流，而不能完全理解自然，认识自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就让我们合二者之利，淋漓尽致地感知自然。
回溯古代，杜甫能体验到“会当凌绝顶，一览众山小”的气概；李白能感受到“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之险要；苏轼有对长江“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的赞叹，有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的淋雨漫步之悠闲，古人对自然有着无比丰富的体验与感受，毕竟他们与天地伴，与日月行。然而，却缺乏对自然的深刻认识，不能把握天地之属性，世界之本原，树木之纲属，因而不能利用自然规律，以造福于人类，以改造自然。跟古人相比，我们是有优势的，我们可以利用完备的信息系统，获知大自然的一切信息，能把握自然的本质及规律，既可亲身自然，又能了解有关于自然的一切，远近结合地感受自然之魅力。
再看现代，不少人仅仅满足于“数字自然”，缺少对大自然“身临其境”的`感受，难道“百度网上动物园”能体现鹰翔狼啸的气势么？难道一张张图片能尽显花木之美？更难道那一段段生硬的文字能描述出长江之气势如虹？珠峰之直入云霄？现代人也许能说出很多关于自然的一切，然而当被问及草木之气味，花鸟之姿态时，却哑口无言。那么，让我们放下手机，离开电脑，走进大自然，去亲自体验“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”的恬适，去感受“行到水穷处，坐看云起时”的淡然……
大自然离我们很近，也很远，但我们可以利用既有方法和手段，拉近与大自然的距离。人们创造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的体验，将二者相结合，我们便能真正感知自然，享受自然之美。
写景作文五年级600字动静结合【三】
秋雨无情，人有情；秋雨无爱，人有爱。——题记
雨，是水的精辟；雨是云外的天籁之音。“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”，而我却认为雨是无情的。
淅沥淅沥……，哦，心灵洗礼，小雨下起来了，我随手抽了一把伞，背上书包走到了雨中，萧瑟的秋风像一把刀子冷酷地割着我的脸，脖子，以及所有裸露在外的皮肤。有一两点雨丝钻入了我的伞中，被风吹到脸上，刺刺的、冰冰的，就像有人用针扎你一样，真是“一场秋雨一场寒”啊！
树上已经黄了的叶子陪伴着雨往下落，在空中飘飘扬扬，始终不肯落到地上。眼尖的我迅速从一群黄页中看到一片绿叶，尽管它很不愿意落到地上，但还是被迫被风压在了地上，我走过去，捡起那片绿叶，它的表面还是光滑的，它的颜色还是翠绿的。但一离开树一切将化为虚无。雨珠溅到绿叶上，好像是它无声地控诉、无声地落泪。
这可能是这棵树最后一片绿叶了吧。我不禁有些埋怨，埋怨雨这么无情把它打落，它还没经历慢慢变老就已死亡，秋雨，你就这么无情吗？
走着，沉思着，突然发现前面有道没打伞的身影，原来是好朋友小杨，只见她用手挡着头跑着。我连忙跑过去把伞撑在了她的头上，她惊喜地抬起头来高兴得眼睛都眯到一块儿了，说：“亲爱的，我爱死你了！”我开玩笑地说：“可是我不爱你呀！”她嗔怒道：“滚！”友谊的味道在空中蔓延。
雨萧萧，人已老；雨无情，人有情。
写景作文五年级600字动静结合【四】
下午时分，火红的太阳逐渐燃烧殆尽，应是天仙狂醉，乱把白揉碎？高空缓缓地阴沉下来，秋雨伴随着呼啸的北风降临到人间，轻轻地敲打着教室里的窗户，滴答，滴滴答答……
慢慢地，慢慢地，室外凛冽的秋雨清晰可见地扩大、膨胀，声势越来越浩大。在闷雷滚滚中，雨声越来越喧闹，楼旁的小杨树沙啦啦地摇摆起来，就像在嘻嘻地笑。
刹那间，几声震天动地的雷鸣，同学们的齐刷刷地侧头，注目着外面如诗如画的美丽景色，让人叹为观止。
古人诗云：“秋雨凄凉花溅泪”。在如烟如雾秋雨中，柏树、松树变得格外青翠欲滴。在细雨迷蒙中，着了水滴的花儿格外妩媚，线条模糊，直向床前的雪白渗过来，如同印象派的画一样。
在时不时的闪电下，窗外的整个世界如同被穹庐笼罩，仿佛仙境一般。
放学铃声渐渐响起，同学们踩着坑坑洼洼的水跑下教学楼，蜂拥而出校门。秋雨也在吵闹声中变得微小，好似凄凉的呜咽。
我轻轻地放慢了脚步，斗大的雨珠打在身上，我却未从里面品会到一丝的甜意。雨，陪人们经历过太多痛苦，它身上被寄托着太多太多的愁怨，对亲人的思念、对家乡的思念、对他人的执念……它会带着这些情感，到无忧无虑、没有痛苦的地方去。
想到这里，我快马加鞭跑回家，提起笔，记录下了这场雨，一场饱含太多愁绪的雨。
写景作文五年级600字动静结合【五】
我们走进秋天，那稻穗儿、向日葵、苹果、葡萄、玉米、高粱，都成熟了，那美丽的野菊花也香了那一条条田间的羊肠小路。
稻穗儿成熟了，那金黄的脸儿犹如一颗颗美丽的金子，在阳光下闪耀着光芒。
向日葵成熟了，个个低头弯腰，仿佛像一个个老爷爷正弯着背行走。
苹果被秋风吹凉了，个个都穿上了一件红色的棉袄，仿佛一盏盏红灯笼挂满了每个枝头。了每个枝头。
葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛葡萄也被秋风吹凉了，个个都披上了一件紫袍，仿佛一颗颗美丽的紫珍珠一样，一串串的多美啊!
玉米举着红缨儿开心的合不拢嘴，似乎忘掉了一个夏天的烦恼。
高粱红着脸笑了，似乎被别人表扬过一样高兴的合不拢嘴儿。
秋天野菊花也香了，我走在田间羊肠小道上，轻轻一闻那野菊花的香味，好比一朵朵玫瑰、金银花、喇叭花、仙人掌花一样好看，一样美丽。
秋天，有那金黄的稻穗儿，秋天，有那金黄的稻穗儿，油黄的向日葵，火红的苹果，紫色的葡萄，黄色的玉米，红彤彤的高粱，是这样的美丽!
啊!秋天是多么五彩缤纷!你是多么光彩啊!你是多么崇高啊!你不仅是美丽的季节，而且还是一个丰收的季节。我要感谢秋天，因为秋天给我们带来了食物，给这个世界充满了美丽。
