代老师走进了教师,给我们上课。我开始假想十年后的一天,我将成为一位人民教师。
这是我人生中上的第一节课。我自信认真的给我的学生们上这节课,我讲的内容是古诗二首中的《题西林壁》。在课堂中,第二排第二个小同学小明,圆圆的脸蛋,有一双明亮的大眼睛。他三心二意,没有认真听讲,在玩他的铅笔盒。我让他站起来,背诵这首古诗,他缓缓地站起来,低着头默默不语。我让他把这首古诗抄写两遍,让他背诵下来。然后,我继续上课。当课上完,我让同学们总结这首古诗,赵云积极的回答,用我讲的内容,用“角度”总结这首古诗。最后,我让同学们吧这首诗抄一遍,背会。
到三点五十了,课外活动的时间到了。我穿好运动服,拿好哨子,向学校借来了一根麻绳,进行拔河比赛,我先将他们他们进行分组。教室里总共有六排座位,左边三排为红队,右边三排为蓝队。然后,每组选出十个人来比赛。比赛开始了,红队的王小明在前面,别看他平时上课不认真听讲,但他的力气很大。蓝队的赵云在前面,别看她平时上课积极回答问题,可是她的力气很小,但善于组织同学们,最后,红队胜利了。通过这次比赛增进了同学们的友谊,使他们团结友爱,互相帮助,更加关心集体的荣誉。
假如我是一位人民教师,那该有多好啊!为了我的这个目标,所以我要努力学习,认真完成老师布置的作业,积极向上,成为一位人民教师。
我是一只粉笔,也是老师们最拿手的武器。我在老师们手中就像一支待发的弓箭,时刻都有可能从老师们的手里,“飞”到某个同学的脑袋上。
这是一个明媚的`早晨,我躺在粉笔盒里,旁边有我的父母、兄弟姐妹、七大姑八大姨。因为昨天才从我们的家乡后勤,搬到教室里来,所以我对周围陌生的环境非常好奇。见教室里没人,我悄悄的从粉笔盒里探出脑袋,观察着周围的一切。桌子、椅子,书架、书籍、本子、扫帚……进入我的眼帘。我正入神的看着,忽然,门开了,我飞快的钻回粉笔盒里。走进来的是一群学生,接着又走进来了一群学生,一群接着一群,犹如一只只大雁排着队往南飞。学生差不多来齐了。有些同学在那儿交作业,有些同学在那儿读书,那些同学在干什么呢?我仔细一看,他们居然在那抄作业!真是太可恶了!
“叮铃铃,叮铃铃,上课时间到了”。“哒哒哒”,老师走进来了,像菜市场一样的教室立马安静下来。同学们可真倒霉,被老师训了一顿。但没想到下一个倒霉的是我,老师从粉笔盒里拿出一只粉笔,那只粉笔就是我。老师刚拿起我,转头就写起了题目,写着写着,背后传来一阵吵闹声,老师也听见了,但转过身,同学们没发出一点声音,一转回去那阵吵闹声又会响起。老师转过身刚准备继续写题,耳边又响起那阵吵闹声,老师用余光瞄准,转过身,将我像说话那位同学扔去。我在空中飞速旋转,最后,稳稳的落在了说话那个同学的脑袋上,不得不说老师的手法可真准。
那位同学又把我交给了老师,我看着那位同学边揉着脑袋边回到了座位上,我就能知道老师下手有多“狠”。回到了老师手中,老师拿我继续写题,我越来越短,最后只剩下那一地的粉笔灰了。
我非常想当一名老师,假如我是老师,我不会布置太多作业,只会让学生们每天抄10个词语,一句句子;每周背一首古诗,让他们反复背。
假如我是老师,我会让学生们都准备一本沟通本,可以让学生和老师们沟通,谈谈自己的心里话,或者写一些自己的感受。
假如我是老师,我不会太过分严格要生,我不会让他们怕我,下课可以与我谈谈,说说笑话,但上课要专心听讲,我会让一片死板的课文,变得生动有趣,这样学生就会喜欢听我上课。
假如我是老师,我每个季节都会带他们去某个地方游玩:
春天,我会带他们去公园去放风筝,享受春天的美。
夏天,我会带他们去划船,从中得到快乐。
秋天,我会带他们去农民工作的地方,让他们到农民们的辛苦劳动。
冬天,我会带他们去滑雪场,滑冰、打雪仗和堆雪人,让他们知道童年的生活是愉快的。
我会用寓教于乐的教育方法,让学生在学习的当中得到快乐,我相信如果我是一名老师,我会是一名受人喜爱的老师!
他们一直在奉献着,没有他们,就没有学生的未来,因为一个人想有所成就,都离不开知识,而这知识,正是老师教给我们的,所以我们应该给老师崇高的谢意。
正是他们,使我们知道知识的重要性,正是他们,让我们知道尊敬长辈呵护幼小。也是他们,把知识的花种一代代的传下去,世上有的人可少,但万万不能少了我们的人民教师。
如果没有教师这一行人,人类就会没有知识,进而一步步的'退弱,即使是先进时代也要返回古代,是他们教给知识,让人类生产出了各种电器,使人们圆上了千年的飞天梦,这都是知识带给人们力量。所以,我们应该感谢教师。我的老师作文150字
愿知识的花种长青
一个学生
20XX.9.14
我有一个理想,就是想到一名受人尊敬的老师。因为老师是最辛苦的,老师想园丁一样,哺育着祖国的花朵茁壮成长。记得有一句话说:“老师是人类的灵魂工程师!对了!我就要成为一名灵魂的工程师,教孩子们成为一名有理想、有道德的共产主义接班人。”
假如我是刚从师范学校毕业的一名新老师,在学校领导的带领下来到我将要工作的那一个班级。在讲台上面对台下的几十名甜甜的笑脸,我丝毫也不感到害怕,大大方方地向同学们做自我介绍:“我的名字叫耿嘉艺,是刚从师范大学毕业的一名教师,不足,希望大家多多指教。”话音刚落,台下就爆发出一阵阵热烈的响声。接着,我也请同学们挨个做自我介绍。
从那以后,我就和同学们像一家人一样紧密团结,生活在一起。上课时,我一定要认认真真的讲课,对那些聪明好问的同学,我一定有求必应。对那些较差的同学,我也像对待那些好同学一样,从不偏心,我会竭尽全力的去帮助他们分析成绩差的原因,并努力帮助他们解决学习上的困难,提高成绩。
我不会给同学们布置很多作业压得他们喘不过气来。我布置的作业量不多。但要求好的质量。
我就要成为一名灵魂的工程师,教孩子们成为一名有理想、有道德的共产主义接班人。
一个人最崇高的爱是爱别人,一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的核心,也是对教师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。所以教师要真正关心学生,充分尊重、信任学生,严格要生,教师只有内心充满对学生的爱和尊重,才会事事从学生的利益出发,处处为学生着想,维护他们的自尊心,在他们需要帮助时伸出援助之手,在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光,同时教师的爱能拉近师生间的距离,是增强师生关系的润滑剂。上世纪70年代,由联合国教科文组织的报告《学会生存》中明确指出:未来社会的`文盲,将不是没有掌握一定知识的人,而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。老师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
老师这个词大家一定不会很陌生,这是一个职业,一个授予人真是才学的职业,一个体验着辛勤劳苦的职业。假如我是一名老师,一定也会体验出那种辛勤与劳苦。
当我走进教室时,看见那些孩子们可望求知的目光,我是多么地感动呀!我站在讲台上,手中拿着那洁白的粉笔,在黑板上挥洒出那无穷无尽的知识,再看看那些孩子们,他们用那充满智慧的双眼盯着黑板,脑中不断地思索着……
当我走进备课室时,我拿起那本教材,开始备课,我认真地背、读着,准备每一课。我回想着那些孩子们求知的目光,便更加仔细的背、读,为了那些孩子,我不断地追求更多的知识,准备教授给那些孩子们……
当我走出教学楼,来到操场上时,看见那些孩子们活泼可爱的背影时,我的'心情也变得那么舒展!有时我也和他们一起欣赏这工作、学习之余休闲的一面……
现在,我终于能体验出那种老师们的辛勤与劳苦了,因为我用心去体验了,我身临其境了,我想到的看到的都是他们生活的一面,感受到的的都是他们那心灵上的另一面,那么现在我要向普天全下的老师说一句:您辛苦了!!!
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