中考作文中秋与教师节相结合【一】
：下面我们再来欣赏一个片断： ……我现在可充分体会出游子的心境了.我想厂甸,想隆福寺.这里一过圣诞,我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。
所以才托你带几颗种子，试种一下。
接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗?那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
那是我们家的‘北海’。
说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。
真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。
朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。
她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。
睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。
改了国籍，不等于就改了民族感情;而且没有一个民族像我们这么依恋故土。
——节选自《枣核》·萧乾 要求：指出文段中的记叙与议论内容，并说说议论在文中的作用。
【师结】 文段中“种枣树”、“造北海”、追忆当年在北海泛舟的日子，这叙述中的字里行间都饱含着浓重的思乡怀旧之情，诉说着身在异国、心系故园的海外赤子的乡土情结。
中考作文中秋与教师节相结合【二】
中秋，一年中月圆之甚，亲朋好友相聚之时，月到中秋分外明，人到中秋倍思亲！！
一个人，走在喧闹的街市，冰凉的心情与四周相聚的人们越发显得格格不入。打了好多电话，好多次说好了中秋打电话的，说好了的，是你的敷衍还是我独自认真了？
突然觉得自己就像一个被遗忘在角落的玩具，那种感觉很差。只有在无意中瞥见我的时候和周围没有人或事物的时候才会记起我，记起原来还有这么一个玩具，这么一个人！
《礼物》是你推荐给我的一首歌，每个人都有一份礼物，就是为另一个人付出。突然拿出来听了好久好久，我想我一生中也就只有这份送不出去的礼物吧！一个致命的肋骨
手机里那么多号码，却不知给谁诉说现在的心情。是啊，想离你近些，想天天和你讲话，工作很不顺心，也许很多人都听厌了，可是还想抱怨。
我喜欢坦诚相待的朋友，可那样的\'太少太少，我最不愿接受的便是欺骗。就算有什么事情，那就不能解释一下吗？解释有那么难？
我想埋葬我的感情，让所有人都不知道我的心情，我一次一次的对自己说，可听到声音，看到人后又一次一次的不了了之。也许上辈子我欠下的债，这辈子必须还，所以我选择放弃挣扎，继续傻傻的去喜欢，做傻傻的自己，只是忧伤的甜。
几十年后，当我永远的离开了，永远，或许就是明天，我离开这个世界了，我希望有人可以想起我，我会用我的灵魂去保佑他（她）有情人终成眷属
今天中秋，我很不开心我不喜欢那种感觉！！！！！
中考作文中秋与教师节相结合【三】
园艺师将雏菊连根拔起，丢在路边。失去水分的雏菊感到自己的生命正在慢慢的枯萎，她绝望的等待死亡。
“看，多傻的一朵雏菊，她还想成为一朵唯一的花”，路旁迎风摇曳的.花儿讥笑她。
远远的，园艺师的儿子跑了过来，“爸爸，把这朵雏菊给我吧。”男孩小心翼翼地把她捧起，带回家里。把她的根埋进松软的土里，浇上水，静静地守着。不几天，雏菊就恢复了精神。
那个男孩每天都安静地在房间里看书，给雏菊浇水，跟雏菊讲话。然后医生过来，检查，打针。医生离开后，男孩就趴在阳台上看外面蓝蓝的天空，如同一只困在笼子里的怎么都飞不高的鸟。
“雏菊，我出生就一直病着，爸爸说我的病很严重，但我想活下去，我想陪着你一起长大，我的病一定会好的。”
“雏菊，爸爸不让我出去玩，我只能待在房间里，每天都要见医生，还要打针吃药，你说我的病肯定会好的对不对。”说着男孩轻轻笑起来，笑容如阳光般温暖。
“雏菊，那天我跟爸爸一起出去，就遇见你了，要是那一片花都是你的同伴就好了，一定会更美的——外面的世界真的令人向往呢。”听着男孩这么说，雏菊心中微微一痛。
“是啊，外面的世界很美呢，等你病好了，你就可以出去玩了。”雏菊将外面的世界讲给男孩听，美丽的广场，各式各样的商店，白色的雏菊，清澈的流水，翠绿的竹林。每一次，男孩都很认真很安静地听，眼中流露出深深的向往。
男孩的脸还是一天一天苍白下去。
一个平常的早上，窗外飘着细雨。男孩依旧趴在阳台上，再也没有醒来。
一个普通的墓前，一丛小小的的雏菊随风摇曳着。园艺师从小道边走来，他下巴冒起了胡渣，眼窝深陷，颧骨突出。他久久的站在坟前，喃喃自语：“雏菊，谢谢你，谢谢你们，你们是他心中最美的花啊！”
中考作文中秋与教师节相结合【四】
我的老家在河南省南乐县梁村，我们到达的时候已经快到中午了。我一下车，奶奶便热情地迎接我们。我们进屋后就把过节的礼品都拿了出来，奶奶见了十分高兴，她也把月饼、苹果、梨拿出来招待我们。我们一边吃一边聊，不一会儿，爷爷、姑姑和姑父就从地里回到了家。奶奶说，现在家里的枣长熟了，你们去打枣吧。妈妈问我去不去打枣。打枣?我当然去了!
我们兴奋地上了三轮摩托车，向我们的另一个院子奔去。一起去打枣的有爸爸、妈妈、姑姑、姑父。一路上非常颠簸，我一直紧紧地抓住扶手，感觉坐车走这样的路真有趣。很快就到达了目的.地，进了那扇矮矮的门，一棵高高的枣树和满地的红枣映入眼帘。我们发现地上的枣都已经烂了，都是被虫子吃了或是刮风落下来的。我们便把地上的枣都扫到了一边，把场地打扫干净。姑父用事先准备好的钩子摇晃着树枝，“哗——”“啪——”，枣如雨点般掉了下来。可是，我们发现掉下来的枣依然没有几颗好枣。爸爸说：“先掉下来的都是坏枣，后掉下来的才是好枣。”果然，摇了几次后就掉下来许多红绿相间、个头很大的枣。我们看见后，就连忙捡起，真是忙得不亦乐乎，不一会儿，本来空空的袋子就鼓了起来。这棵树的枣摘完后，我们就换了一棵。这棵树比较高，并且摇下来的许多枣都在房顶上，爸爸和姑父决定到屋顶上去。爸爸在屋顶上捡枣，姑父继续用铁钩子摇树枝，“啪啪啪”哇，可真多!我们不停地捡啊捡，姑父不停地摇啊摇，这次真是大丰收啊!直到捡完，两个袋子已经变得胖胖的了。我们又去了另一个院子，那里让我们大吃一惊，地上的枣好多都是好的，我们顾不得多想，赶紧捡枣。经过摇、捡，我们带着许许多多的枣回去了。
下午，我和爸爸妈妈、姑父、爷爷去地里挖花生吃。下了车，爷爷举起铁锹往花生的根部用力一挖，再一翻，花生就出来了。我学着爸爸的样子，抓住花生的叶子，把花生上面的土抖掉，然后把花生摘下来放在袋子里。这些花生中有些还长得很嫩，还没有长成果实，我们就不要了。过了一会儿，感觉累了，我就会在阴凉的地方坐下来，吃一颗花生。新鲜的花生真好吃啊!好吃得让我停不住口。到该回家的时候了，我还顺便拿了几颗花生吃，因为它实在太好吃了。
回到家里，我们又去地里摘玉米。这块玉米地在一条河岸的上方，我们从河滩上开车进去的。刚开始，我和妈妈只是在玉米地的外沿摘玉米，后来我们就往地里去了。里面密密麻麻的都是玉米棒子，让你一进去就分不清东西南北了，像一个迷宫。我进去后，和妈妈一起摘。摘玉米也需要一定的力气，我刚开始总是摘不好，但是我越摘越好，越摘越熟练，我和妈妈很快就摘满了一大袋子。妈妈要去拿一个袋子，我们继续摘玉米，摘着摘着，便回到了地头上。这时候，我发现姑父和爷爷已经用绳子把袋子系好，把整袋的玉米推到了河滩下面。我也开始了，爸爸把袋子系好后，我轻轻一推，袋子就下去了。它一会儿横着，一会儿竖着，一会儿躺着，一会儿又跳起来，真有趣!一切都完毕后，我们再到河滩下把玉米装上车，高高兴兴地回家了。
转眼间一天就过了，这一天既充实又有趣，我和爸爸妈妈依依不舍地离开了老家，我心里暗暗想到，明年秋天我一定还来老家。
中考作文中秋与教师节相结合【五】
语言的积累与运用是语文的基础，在中考试题中占20分左右的分值，考查内容为初中语文课本中的语音、汉字、词语的运用和语法、标点、句子的实际运用以及文学常识和诗句的默写。对于这些知识点，学生应将所有知识进行分类整理，并强化记忆，用做知识卡片、读背、默写、听记的形式熟记于心。字词音义、诗句默写等内容，可每周进行一次默写训练，这样不仅能熟记，还能记得准确，保证在考试中不丢失分数。
中考作文中秋与教师节相结合【六】
片断二：《背影》中那段对父亲背影的`描述： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。
我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。
过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。
要求：体味文段的抒情及特点。
中考作文中秋与教师节相结合【七】
(重点 三.【结束语】 龙欲腾飞须有妙笔来点睛，文欲感人更要匠心来构思。
记叙中的抒情与议论如同锦上添花使我们的表达更具魅力，我们虽没有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的神来妙笔，但也应有“江山代有才人出，各领风***数百年”的执著宏志! 巩 固 训 练 当 堂 练 习 一.请看下列语段用了什么表达方式? (记叙、议论、抒情、说明、描写 1、我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。
(朱自清《背影》( 2、蔡老师!我不知道你当时是不是察觉一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!( 在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
(魏巍《我的老师》( 3、我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能***才具，都埋没在封建社会的一个家庭里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
(邹韬奋《我的母亲》( 二.实战演练 作文题：第五单元书后习题同步作文一、二两题任选一题。
习题一 题目的关键是“深深”和“记忆”。
“深深”说明不是一般的印象;“记忆”说明是过去的但却难以忘记的事情。
我们在构思时可以这样打开思路： 如果写一个特点鲜明、不同寻常的人，那么就要写出人物的特点，写出他(她的特别之处，如特别的才能或特别的个性等。
写作时要有点有面，点面结合。
如果写一个陌生人，但曾在一幕给你留下了很深入印象，你可以通过一件事，甚至可以通过一个细节来突出人物形象。
习题二 写“自己耳闻目睹的事”和“感受深切的事”，只有注意观察，写自己熟悉的事情，记叙的内容才能具体、细致;只有“感受深切”，记叙中的抒情或议论才能贴切和深刻，所抒发的情感和所发表的议论才是真实的。
范文引路 他深深地留在我的记忆中 时光的流逝，四季的轮回，转眼间又到了冬季。
在这冷酷的冬天，把我的心也冻住了。
傍晚，手中拿着那份令人伤心的试卷，垂头丧气地走在回家的路上。
北风无情地呼啸着，吹乱了头发，吹起了试卷。
我随着风的身影，奔跑着，追赶着，试图着抓住试卷。
忽然，似乎觉得一支优美的乐曲从远方飘来，隐隐约约。
此时，情绪极度消极的我，早已对周围的事物失去了兴趣，仍拖着沉重的步子慢慢向前走。
可是，声音近了，也清晰了，我被那乐曲吸引住，不由得停下了脚步。
凄清的旋律让我触乐伤怀，不禁有一股想哭的冲动。
我努力克制住自己，循着乐声向前走去，原来是一位老大爷在拉二胡。
我仔细端详起这位老大爷来：一身陈旧的破布衣裳，近乎光秃的头上有一些稀疏的白发，岁月的耕耘在他的额头上留下了一道道沟壑，一撮灰白的胡须向下垂着，布满皱纹的脸上见证着历史的沧桑。
可是，他的眼睛直愣愣地望着远方，黯淡无光。
我不禁一愣：“难道，难道他是个盲人?”那一刻，我的心被深深地感动着、震撼着，忽然觉得自己是多么渺小。
不是吗?一个年过花甲的老大爷，在双目失明、体力不支的情况下，仍能上街拉二胡谋生。
再看一眼那布满皱纹的脸和那长满老茧的手，何处又不记录着被生活磨难的印记呢?又是什么力量支撑着这位风烛残年的老大爷鼓起勇气，坚强地去面对生活呢?——对，是毅力! 一次小小的失败算得上什么，在今后漫长而又坎坷的人生道路上，还会遇到很多的困难，而我们又应该如何去面对，如何去把握自己的人生之舵呢?的确，在困难面前，我困惑、我彷徨、我抱怨、我流泪，我总是在失意中入睡，在残梦中醒来。
然而，在看到这位拉二胡的老大爷后，我顿时觉悟了，仿佛自己一夜间长大了许多。
这让我不禁想起一段话：“假如命运折断了希望的风帆，请不要绝望，岸还在;假如命运凋零了美丽的花瓣，请不要无奈，因为路还在，梦还在，阳光还在。
“是啊，为什么不给自己多一点勇气和信心呢?”我在心底默默地对自己说。
于是，我迈起了坚实的大步，充满信心地走进寒风中，走在这寒冷的冬季里…… 拉二胡的老大爷，虽然我不认识您，但您的精神感动着我，震撼着我，让我懂得如何去面对困难，如何去面对人生。
每当我困惑时，每当我彷徨时，每当我受挫时，每当我伤心时，我都会打开记忆的闸门。
这时，您的高大身影便会矗立在我面前，您的伟大精神会贯穿我全身，让我无时无刻地感受着来自您的勇气和力量，去闯过一道道难关，实现一个个理想。
您的形象深深地在我的记忆中烙下了烙印，直到永远。
反 思 总 结
格言警句：人生舞台的大幕随时都可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。
中考作文中秋与教师节相结合【八】
中考语文题中文言文阅读多是考察文言实、虚词的意义和用法、特殊字词的分析、语段阅读赏析及古文翻译。复习中可用知识辐射法，以本为本，以本为纲，如掌握某篇文章中的某一词语时，可回顾相关课文中该词的意义与用法，并将它们进行辨析与归类，这样既在相关联系中辨析了词义，又在重复中加深了记忆，举一反三，见一而知类，把教材用尽、用足，夯实了基础，即使遇到课外文言语段，也可以灵活应对了。
