根据响应学校提出的“实践应用型大学”的号召和实现理论与实际的有机结合。为确保教学质量,贯彻理论联系实际的教育方针,培养幼儿园和社会欢迎的高素质学前教育人才,20xx年x月x日学前教育的全体学生在机关幼儿园进行见习活动。此次见习活动情况总结如下:
我有一个小小的房间,我很喜欢我的房间。
那里的床是粉色的,窗帘是粉色的,书柜是粉色的,蚊帐也是粉色的。
身为一个小孩,我当然会有很多玩具。我有两个粉白相间的小鱼板凳。一个黄皮毛、外穿红衣服的小狗炭包,它还调皮地伸着舌头呢。我还有一个白色的晴天娃娃,下面还挂着一个小铃铛,我把它挂在门上,每当我推开门,它就会叮叮当当地响。
我有时也会希望我的房间变成别的样子。在我的爸爸妈妈因为加班而回不了家时,我希望我的房间变成一辆能自动驾驶的小车。这样的话,我就可以开到爸爸妈妈的工厂去给他们揉揉腿,捶捶背。他们一定会很惊讶,我却调皮地一笑:“不告诉你!”
在我孤单一人,没有人玩的时候,我希望我的房间变成一座大大的金色城堡。我要邀请很多同学到我的房间来玩,一起玩牌、写作业、聊天、表演节目。那样,我的房间就热闹了,欢笑声在房间中此起彼伏。
在我想做手工但没有材料时,我希望我的房间变成一个手工作坊。手工作坊里的材料各式各样,我可以坐在里面,随意挑选各种颜色的彩泥、卡纸、水粉颜料,创作一个大大的家。这就是我的家,我的那个温馨的家。在我不知道东西放在哪儿时,我色盲我的房间变成一间机械小屋。
我只要大喊一声要寻找的东西的名称,它立刻就会从墙壁上伸出一双机械手,帮助我找到想要的东西。
不过,我还是最喜欢我现在的小房间。我喜欢我的玩具,喜欢我的课外书,更喜欢我的小床,以及我那为我忙碌的爸爸妈妈,我要好好感谢他们!
打开一扇镶了几块玻璃的木门,便是我的房间。门旁有一面大而空旷的墙壁。本打算贴几张海报,却因迟迟不能过关的地理而贴上了地图。有人告诉我,用牙膏贴可以不留痕迹,我猜它的原理是牙膏白得像墙面,完全吻合。可母亲不知道,弄了款蓝色的透明牙膏。所以我的墙很不乐意的留下了几块蓝色的印记。真是阴错阳差,什么都不想要却留下这无比鲜明的记忆。好像每个人或多或少都会留下自己的东西,好像地理标记。可为什么,当我思念那些亲人时毫无头绪。
房间铺的是浅色的纯色木地板,花纹也极为普通,就像树的年轮一般。刚洗完地的时候,喜欢赤着脚,毫无保留地与它接触着。感到地上细小的缝隙,刻入了脚底的茧。这样的话,不管走在哪里,总会生发出一种在家的错觉,那种并不豪华却无比惬意的感觉。
屋子中央有一张纯手工的床。由父亲亲自设计,让木匠做出来,再由漆工上色。很朴实,与外面卖的床架真是天差地别,却最让我有安全感。床垫是熟人扎的,格外软。是舅舅送的,人扎的总比机器产的有人情味儿。铺上床单,总让我有打呼噜的冲动。可惜我是个懒惰的人,床乱了也不懂得整理。扔着杂志,散着CD,摆着扇子。肯定是觉得可惜,想好好整理一番,却腾不出自己的耐心来。有时候坐在床上杞人忧天,我的人生会这么凌乱不堪么。
床旁有个小柜子,其实是书桌的一部分,因为位置不够,勉强充当床头柜。柜子上尽是零食,乐事薯片,巧克力威化,乐天木糖醇,很少会在房间吃,却放在了这里,好像是一种独占心理,真是个坏习惯。书桌上有从小学到现在的文具,即使不用了也还保存着。孩童时的念旧吧,母亲曾整理出一堆旧笔,我又执意放回去,喋喋不休地埋怨母亲。母亲也无可奈何。
窗台和书桌很近。写作业不认真时就爬上窗台。下巴耷拉在窗框上,看着属于城市的喧闹,听着被称为噪音的车子的声音。累了,就靠在窗台上,或者干脆整个人躺下来。窗台很硬,我却从未感觉不适。窗台明明是最接近外界的地方,而我最爱在这里发呆。有时候整个人很难过,也会躲在窗台上。想着那些车子在飞奔的同时不忘带走我的难过,幼稚。从窗台上可以看见路上来来往往的走着的人,却看不清表情,我暗自揣测:他们都是开心的吧。于是渐渐丧失了自己难过的理由。
窗帘是麻布质感的,拉上它,看着它。我会觉得好像看着一块印着蓝色碎花的魔术布。我期待,下次拉开它,我会看到一只活蹦乱跳的兔子,或漫天舞动的花瓣。抑或什么都没有,于是这个不称职的魔术师被勒令下台。
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