描写一位我的家人英语作文【一】
我还清楚的记得那事发生在我读二年级的时候。那次我和爸爸去做客。晚饭后大概七点钟左右，我正闲得无聊便一个人出去走走。外面寒风呼啸，寒风就像一根根锋利无比的钢针迎面向我袭来。路旁的大树在剧烈的摇晃着，好像传说中的大恶魔就要降临人间似的。一切都显得那么躁动不安，甚至让我感到了几丝的恐惧。
突然，远处隐约走来一个人，他的身材不仅高大而且魁梧。身后竟然还背着一个*袋，想：“应该不会是大人所说的有些坏人经常晚上出来抓小孩吧，然后把小孩带到外省去卖掉吧？不对，应该不会有坏人在别人吃喜酒时动手吧？不管怎么样我还是三十六计走为上计。于是我响箭一样飞快的朝原路跑。在我正跑了几步时那个人好像在说什么。这时我的步伐加到了极速，突然，脚底一滑，我摔了个四脚朝天。当时我总觉得自己的一直腿好像破了流出了很多血。我想跑也跑步了了，这时我听见他的`脚步声正在加快。当时脑子里只想了两个字：完了、完了、完了……可恰恰相反，我感到有一双亲切而温暖的大手将我扶起，用手将我身上的灰打掉，然后说：“孩子，你怎么了？我看见刚才你很不安定的样子，刚想问你怎么了，可你却飞快的跑，让我看看摔到哪里了。”看到他亲切而又真诚的表情，一点也不像坏人，于是我把事情经过一五一十的告诉了他，之后他从包里拿出一些草药精心为我包扎，说：“我是卖草药的，你把这包草药拿回去，一天包扎一次。”我说：“谢谢你。”之后他提起麻袋走了，突然我发现身旁有一个钱包。于是我说：“叔叔，你的钱包掉了。”于是他摸了摸口袋，发现自己的钱包不见了，然后从我手里接过钱包说：“谢谢你，小伙子，这可是我四个月的工资！”于是说完他便走了，这时我问他叫什么名字，他什么也没有说，只是做了一个帅气的手势，他便走了。
望着他那高大的身影，我情不自禁的想：“要是每个人都像这位叔叔一样有一颗善良的心，那世界将会是怎么样呢？”
描写一位我的家人英语作文【二】
我最敬佩的人是我爸爸。爸爸是一个勤劳、热心的人。他虽然是一位普普通通的老百姓，但是在我的心里犹如一棵高大挺拔的大树！
许多家庭的家务活一般都是妈妈做的。可是我们家却不同，爸爸比妈妈更勤劳，做得更多，更辛苦！什么洗衣、做饭、扫地、洗碗……爸爸都会做。我们家开了个蔬菜水果小卖店，想到爸爸每天早起晚睡，进菜、卖菜。不分春夏秋冬在拼命地干活，可真是辛苦啊！在这冰天雪地里，只见他开着三轮车去批发蔬菜。不仅如此，菜运回来后，譬如：有人买了一条鱼，他不仅要把鱼***了，还要把鱼拾掇好。在这严寒的天气里，个中的滋味可想而知！如果是我的话，不疯掉才怪呢！就凭爸爸勤劳苦干这一点，就让我不得不佩服他！
尽管他白天工作很忙很累，但是，晚上他还要挤出时间辅导我学习，好像不知疲倦似的。有一次，爸爸回来很晚，只见他一进门就坐在沙发上，头无力地靠在沙发上，半眯着眼。当他一看到我时，就问：“晴晴，这次的数学测试卷发了没有？”“发了，我只得了87分。”我有点口吃地说。听了我的话，爸爸立即起身，把我叫到房里，拿着卷子，耐心地一点一滴地给我讲解。他讲得那么认真，连一个符号也不放过，好像刚才的疲劳已经跑到了九霄云外！
我头痛脑热的时候，爸爸那山一般的身影总是日夜守候着我，焦虑的目光充满了慈祥和关爱……爸爸的爱点点滴滴都是情，他是在用全身心的爱呵护着我们！工作中的爸爸勤勤恳恳，任劳任怨，生活中的爸爸和蔼慈祥，爱心十足！你说，我怎能不为有这样一位极具人格魅力的爸爸而骄傲呢？！我想，在以后的学习中，我要以他那不怕困难、坚韧不拔、吃苦耐劳的精神来激励我，努力学习，勇于拼搏，以优异的成绩回报爸爸、妈妈！
描写一位我的家人英语作文【三】
我们六一班的英语老师有20岁左右。她有一头乌黑油亮的头发，淡淡的眉毛下有一双水汪汪的大眼睛。然而，她双眼中间的鼻梁却是塌的，她一脸的冷酷与那张樱桃小嘴显得很不协调。
还记得开学第一天，本来喊着“欢迎老师”的同学霎时停了下来。一位年轻老师走到讲台中间转过身来，板着脸严肃地说道：“以后你们的英语课由我来上。”霎时，教室里突然静得出奇。同学都被这冷冰冰的一句话给吓“傻”了，呆呆地坐着，眼睛瞪得比木槌还直。之后的半个小时她都在“训斥”我们：“……要是有同学说话——没商量，我就用杆子抽他！要是我听说有人在背后骂我，你就给我等着……”下课后，每个同学都不由自主地打了个寒颤。
接下来的日子里，英语老师下课拖堂、“非法”占用微机课和体育课、作业量布置太大。这些“罪行”使同学们对她没有一丝好感。
一天，英语老师用英语讲了一整节课，同学们就叫她“放臭洋屁的”，得知英语老师写字要用卫生纸包着粉笔写，她的外号就成了“死臭美的”。
终于有一天，周侠宇同学被老师罚写14遍英文加14遍译文，他背地里对英语老师狠狠地骂了一顿，并在楼梯的墙壁上刻下了骂英语老师的脏话。这件事很快就被英语老师知道了。英语老师就像只暴怒的狮子，她的举动让大家都惊呆了。只见她从教室里将周侠宇“揪”出来，然后就对他大打出手。五分钟后，周侠宇就被带进了英语办公室。又一阵拳打脚踢过后，英语老师就开始了她的“长篇小说：“……你说说你该罚吗？你真是无耻！你还有良心吗？不想学趁早滚蛋……”在窗外偷看的同学早已看不下去了，都想进去找英语老师理论理论。
我永远也忘不了英语老师那张“凶神恶煞”的脸，但我多么希望英语老师能够和蔼一些，经常笑笑，给下一个班的同学们留下一个好的印象。
描写一位我的家人英语作文【四】
她十四岁，聪明活泼，乖巧懂事。她是父母的贴心小棉袄，从小学到初中一年级，学习成绩一直名列前茅。此时，她应坐在宽敞明亮的教室里，聆听老师的教诲。而此刻，她早已步入永远的黑暗，但她将光明留给了别人。因为她捐出了自己的眼角膜，成为天长市第一例眼角膜捐献者。
她的命运充满了坎坷，小时候被父母遗弃。但她又是幸运的，她被好心的人收养了。虽然家境贫寒，可养父母视小秀芝为掌上明珠，让她生活依然充满了爱。在这个贫困的家庭里，始终充满了温馨和感动，这让小秀芝耳濡目染，从小养成了良好的.品德。俗话说：穷人的孩子早当家。小秀芝很小便学会了洗衣、做饭、收拾房间等许多同龄孩子都不会的家务活。在学校里，她也十分优秀，学习成绩一直在班上位列前三名，老师对她寄予厚望。她家的斑驳的墙壁上贴着几十张大大小小的奖状。正当他们一家人觉着生活越来越好，对未来有着美好憧憬，不幸忽然降临到小秀芝的身上，她患了恶性黑色素瘤。
小秀芝知道自己的病情，也知道今生今世已经无法报答父母的养育之恩。她表现得异常的坚强，在治疗期间，忍着疼痛做完了暑假作业。她喜欢看书，从书上看到有别人捐献眼角膜的故事后，就有了捐出自己的眼角膜打算。于是，小秀芝和家人主动联系安徽电视台帮女郎栏目组和省红十字会眼角膜库。“原来人离开了这个世界后，还可以把自己的眼角膜留下，帮助生活在黑暗中的人重见光明。”小秀芝平静地对专家和记者说。身体已十分虚弱，连说话都没有力气的她，毅然决然地在捐献志愿书上写下了自己的名字，她希望能够通过这种方式，向父母表达自己的感恩之情，同时能为他人带来光明，将光明留在人间。
她，静静地走了，把光明留在的人间。一个花季少女用行动诠释了坚强、善良的心灵。她值得我们记着，也值得我们钦佩。
描写一位我的家人英语作文【五】
蓝天因为有了白云的点缀更加美丽；土地因为有了雨水的滋润更加肥沃；面包因为有了酵母的发酵更加美味。而我，因为喜欢你所以写下你。谢谢你我的英语老师。
晚风吹过院子里的梧桐树，落叶是嫩绿的，美的可爱，但那又如何，它最后的结局也只是凋落。在我的眼里，周围的一切都是黑色的，虚无的，每个认的脸上都洋溢着难看的，可怕的笑容，让人看了了之后心里压抑。往日所看到的鱼儿嬉戏，鸟儿鸣转，也早以化为乌有。
我好像变了一个人，变得很陌生，连我自己都不知道怎么了，我开始害怕、甚至厌恶周围的一切。我开始逃避世人千篇一律的关心与安慰，与其说是安慰，其实也不过是讲大道理而以，令人忌惮。
晚自习的最后一节课，听到公开课要穿短袖，我心里一惊，怎么办？难道！不，不可以！我心里忐忑不安，我跑到办公室，推开大门，气喘呼呼的跑到英语老师的面前。她先是一惊，愣了几秒，随后便轻声说道：好，你可以不穿。我长叹一口气，心也总算放下来了，刚准备走，她却叫住我，我便立马感觉又有无数的大道理即将砸向我。但并没有，她先说了我的优点，心思细腻，不过到也没错。交谈的时候，我无意中发现，她的眼神竟如此温柔，里面似乎有着星辰大海。她笑着问我：你有什么梦想吗？没有你适合当作家，心里医生也可以我呆呆的望着她，灰暗的世界里增添了几分前所未有的色彩，这感觉很奇妙，让人很兴奋。
我吗？我艰难的挤出了一丝微笑，默默地低下了头，作家就算了吧，我写作不好。她摸了摸我的头，那一瞬间，我冰冷无助的心像是得到了救赎，明明只是一个简单的动作，却使我眼眶一红，鼻子一酸，泪水随着脸颊流了下来。
我的英语老师，她没有向我讲那些千篇一律的大道理，什么现在只需要学习，不要胡思乱想，不要这些世人认为很正确的话，她都没说，她只给我讲了她儿时的叛逆，并告诉我，我想的这些东西是每个人青春期都会想的，我也不是异类。时光匆匆，我们也该回宿舍坠入梦香了。
回宿舍的路上，我们有说有笑，我也渐渐明白了，人是不会凭空诞生的，所有的诞生都是上天早就安排好的，每个人活着都有自己的使命，而我也在老师的帮助下找到了活着的目标当一个作家。
谢谢你，我的英语老师。
夜色昏暗，我蜷缩在角落，远处走来一个模糊的身影，那个身影向我伸出了双手，把我引领到光明的地方。冥冥之中，我看清了，是您我的英语老师。
描写一位我的家人英语作文【六】
在我的印象里，英语老师都是美丽温柔的。但是上初中后，我才发现有的英语老师美丽，但是不温柔。
我的英语老师姓杨。她有一头卷发，卷得很自然，她的头上通常戴着一个硕大的发夹。若是某天她涂了口红，那一定是大红色，她挺年轻，不到三十岁的样子。若是让我们年级的英语老师并排站，最漂亮的那个一定是她。
杨老师是喜欢更安静的课堂的，可是我们班却有不少“积极分子”。所以她几乎每次一进教室的时候都会大喊“不要说话!”“不要说话!”“不要说话!”若是连堂课，课间她一般都会留在教室给我们面辅，不知是我们太吵闹还是她面辅太投入，突然她就会扬起手腕质问我们：“有手表的同学看一下表，看看都上课多久了!”随即，她就会用鹰一般锐利的目光扫视整个教室，要抓住几个窃窃私语的同学。有一次我正准备偷偷说话，只是与杨老师对视了一眼，就吓得我把刚要说的话憋了回去。
若是在相对安静的课堂，杨老师于我们总是很相宜的。有一次评讲练习册，我愣是有道题没想通，便请求杨老师再讲一遍。我听完后，还是不怎么明白，就和杨老师据理力争了起来，一直到下课铃响起。最后，杨老师张开嘴，却又没有说话，一副欲言又止的样子，发现下课了，就拿起书走了。
我又在座位上冥思苦想，“不行，还是要去找杨老师。”我是一个很执拗的人，于是我就跑到办公室去找杨老师，“杨老师，你看，我觉得填sure没有毛病，翻译下来就是如果你迟到了，我确定你会有麻烦啊。”我提出自己的想法。“你怎么知道别人确定呢?应该是恐怕会有麻烦，填afraid。”杨老师说。“那你也不知道别人是害怕啊!”我反驳道。杨老师白了我一眼，加大音量：“这个是if引导的条件状语从句。既然是这样，那就是不能确定的啊!”“哦!”我恍然大悟，“这是上课讲过的吧!我忘了!”“你现在想起来了啊?”杨老师又白了我一眼。我赶紧灰溜溜地逃走。回教室的路上，我想着梁实秋先生小时候因为反驳了国文老师几句话，就被骂了一个小时，便暗自庆幸，杨老师哪里有那么凶?
杨老师是典型的刀子嘴豆腐心。她的凶，也就是严格，是出于一名良师的责任心，出于她对每位学生的爱。我们要更认真学习，用更出色的成绩，才能无愧于这份爱。
