初中叙事通用作文【一】
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”诵读着这千古名句，我不由地想到，假如我有一双翅膀，我能干些什么呢？
假如我有一双翅膀，我会去那热带雨林看看，呼吸着天然氧吧的空气，欣赏着我热爱的动植物，应该是不错的选择吧！我虽然不会“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，但是拿起我心爱的长笛，与雨林中的动物们开一个热闹的歌舞晚会，可能更适合我的心情。
假如我有一双翅膀，我会去那西沙群岛，踏着海浪，捡拾着海边的贝壳；我也爱在台风来临时，欣赏那“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的壮美景象；可是最不能忘的还是“百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲”的前人教导。
假如我有一双翅膀，我会去那有着“奇松、怪石、云海”之称的黄山看看风景，也会去那“会当凌绝顶，一览众山小”的泰山体验旧时皇帝封山的心情，可我更会去的是那北宋政治家寇准吟诵的“只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低”的华山，去领略天险华山的奇绝风姿。
假如我有一双翅膀，我会想着“独乐乐不如众乐乐”，我会把我的快乐与大家分享。我会把我的雨林朋友们带到社会养老院，让那些孤寡老人们能重拾笑颜，重获青春；我会去那些偏远山村，教会那些留守儿童们正确的学习方法，让他们能通过现在的努力，获得将来的成功；我会把我的画卷带到医院的病房里，送给那些因为患病而失去快乐的人们，并教会他们锻炼的方法，让他们早日康复，回归家庭。
假如我有一双翅膀，我要给世界各地的人们都送去快乐、幸福和健康。
假如我有一双翅膀……
初中叙事通用作文【二】
“美国第十六任总统。”这仅仅是我在读林肯传之前对林肯的认识。“一个解放黑奴维护美国统一的伟人。”这是我对林肯这个伟人最认同的看法。
林肯上学不到一年，但他却在这短暂的时间内培养了自己渴求学习的品质，令我折服。
他持之以恒，锲而不舍的精神值得现在的我去学习。就像我一样，奥数不好，不是因为永远都学不会，而是没有去努力完成。没有努力完成，就要更努力，比别人花百倍，千倍的精力把其中的不足给补回来。可能只离成功一步之遥，只是因为一时的的气馁，才造成了不可想象的遗憾。记得爱迪生说过的一句话：“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的天赋。”
他不仅坚持学习，还坚持自我。
林肯的一生实属不幸，不断遭受失败和挫折。他一直坚持着，是因为他没有放弃自己追求目标的原则。用乐观的心态去面对每一次失败，从一次次挫折中赞下成功的经验。林肯先生说过一句话：“虽然心碎但依然火热；虽然痛苦但依然镇定；对付屡战屡败的最好的方法就是屡败屡战！”这句话从我看到就深深地记在我心。
林肯是我奋斗的目标，学习的榜样！
初中叙事通用作文【三】
看了《雾都孤儿》，让我受益非浅，让我懂得了社会的冷酷与人的性格的残暴。我们要行动，帮助他们，挽救他们。
《雾都孤儿》是狄更斯第二部长篇小说。这位年仅二十五岁的小说家决心学习英国现实主义画家威廉·荷加斯的榜样，勇敢地直面人生，真实地表现当时伦敦贫民窟的悲惨生活。他抱着一个崇高的道德意图：抗议社会的不公，并唤起社会舆论，推行改革，使处于水深火热中的贫民得到救助。正因为如此，狄更斯历来被我国及前苏联学者界定为“英国文学上批判现实主义的创始人和最伟大的代表”。
对此，我有一些不同的见解：文学艺术是一种特殊的社会意识形态，它必然是社会存在的反映。但是，我们决不能把反映现实的文学都说成是现实主义文学，把“现实主义”的外延无限扩展。事实上，作家运用的创作方法多种多样，因人而异，这和作家的特殊气质和性格特点密切相关。狄更斯的创作，想像力极为丰富，充满诗的激情，他着意渲染自己的道德理想，处处突破自然的忠实临摹，借用一句歌德的话：它比自然高了一层。这和萨克雷、特洛罗普等坚持的客观。冷静、严格写实的方法有显着的区别。
奥利弗——一个孤儿，他被投入了一个充满贫困与犯罪的世界，忍饥挨饿，挨打挨骂，从来没有人关心他。邪恶的费金，残暴的比尔？赛克斯，以及一大群窃贼强盗。他们把奥利弗训练成一个神偷手，然后利用他去骗取钱财。可是奥利弗不愿去干这些事情，费金就对他拳打脚踢，迫使奥利弗到处流浪。幸运的是，他遇到了一群善良的人，对他无微不至的\'关怀，让奥利弗感到非常温暖。
初中叙事通用作文【四】
今天天气阴沉沉的，正如我的心情一样，突然想起了初中和小学……
现在我升了初中，必定不和小学一样。小学是轻松的，初中是沉重的；小学是快乐的，而初中是郁闷的；小学时没有烦恼的，可是初中是有烦恼的……
在小学的日子，我每天都美滋滋的，可是初中呢，作业多得数不过来，可以说我书包的书可以压得我透不过起来。小学才三门主课，而初中却七门，而且都是主课，而且时间那么少，真累人啊！
初中啊，初中，这才是上学的开始啊，这是一个从开始到中期的过渡时期，这必定是一个累人的时期，但只有通过了这一时期的考验才能继续走下去，才能继续学下去。
曾经有过这样的念头，上学是为了什么？为什么要上学？老师教我们难道是要我们报答他们？不不不，学习是为我们自己而学，我们上学是为了报答祖国，是为了我们自己有更好的出入。而初中就是一个很好的例子，小学不知什么叫学习，初中懂了。在初中让我们懂得了，让我们学到了。
上小学的时候，我不懂什么叫初中，现在我上了初中，我懂了，就是要肩负的学习责任，要努力的在学习的海中遨游，使知识不断的充实自己，为自己的以后做铺垫。
在小学时，听初中的大姐姐，大哥哥们说，上初中很累，上初中有八门课，没有玩的时间，很累，不想上初中……哎，可是不上初中你能学得吗？我又听一些哥哥姐姐们说，上学很轻松，天天有玩的时间，上学、学习，只要把它们当成在玩，不就很快乐吗？自从这里，我明白了……
上初中其实很快乐，一点也不累，只要把心全力地投在学习上就很简单了，就能上好初中了。
初中叙事通用作文【五】
一个哲人说:“人生是伴随着种种遗憾而一步步走完的。”是的，世上没有完美的东西，也许遗憾是人生的一种必需，没有遗憾也许就没有完美的人生。
在人生的道路上，只有走过后才能看清路的曲直;在得失的犹豫中只有失去了的才懂得珍惜。于是人们回首往事，欣慰满足总少于惆怅伤感，但这就是真实的人生，谁也无法改变。
假如再有一次机会，我会弥补曾经的许多遗憾。假如再有一次机会，我一定要对妈妈诚实，决不会为买一件心爱的物品，把妈妈钱包里的十块钱偷偷拿来，而把妈妈欺骗。
假如再有一次机会，我一定要学会珍爱生命，同情弱小，决不淘气地在十二岁那年，爬上门前的古柳树上，把栖息在上面的一窝小鸟的巢捣乱，眼睁睁看着三只雏鸟掉在地上，成了我家那只老花猫的美餐。
假如再有一次机会，我一定会放弃冷漠和自私，学会关怀他人，怜悯孤残。如能够重回到多年前的那一个傍晚，我一定不会熟视无睹地对待那一个年老体弱的乞丐，我会毫不犹豫地捐赠给他几块钱，让他那颗孤独的心也感受到人世间的一丝温暖。
假如再有一次机会，我决不会那么轻易地在九岁那年放弃学画，也不会那么发狂地恋着动画片，以至小小的年龄就成了近视眼。假如再有一次机会，我一定不再那么调皮，害得爸爸常常为了我提J合吊胆，我要变得很懂事，在爸爸妈妈下班回来，给他们端一杯热茶，让他们疲劳的身心也得到一份舒坦。
假如… 假如再有一次机会，我不放弃所有的快乐，及时地改正一点一滴的错误，给出我所遇到的所有问题一个圆满的答案。
初中叙事通用作文【六】
假如我是一阵风，那在春天里，我要早早地摇醒每一株小草，告诉它们冬天已经远去。我要早早地为每一棵树换上新装，去迎接春天的来临。我还要早早地去敲开每一朵鲜花的心门，让大地瞬时变得五彩缤纷。然后我再悄悄躲到一旁，去听小草欢快地歌唱，去看绿树褪去一年的惆怅，去闻百花那沁鼻的花香。
假如我是一阵风，那在夏天里，我要吹去城市，为劳作的人们送去一丝凉爽；我要吹去田野，为高歌的青蛙伴唱；我要吹去山谷，随着那小溪一同流淌；我还要吹进每个孩子香甜的梦里，去聆听他们心底最深处的愿望。夏夜的我四处游荡，没有方向却不迷茫。因为我是一阵风，一阵快乐而自由的风，有星星与我相伴，有月亮与我同行，而我从不孤单。
假如我是一阵风，那在秋天里，我要用力的地去吹动每一颗成熟的稻谷，将田野变成一片泛着波浪的金色海洋！告诉人们收获的季节到了。然后我要带着这满满的稻香吹去远方，去看那在外的游子，告诉他们故乡的亲人盼着他们早日回家。那牵挂就写在风中，那思念就唱在风中，写出一丝牵挂即天涯，唱出一处思量断人肠。我还要去抚落每一片将枯的树叶，在他们生命的尽头，将因我，而留下唯美的瞬间。
假如我是一阵风，那在冬天里，我要自北方呼呼而来，带着一股寒流，更夹着漫天的雪花。或许有人惧怕，或许有人咒骂，但我不在乎，因为我是一阵风，一阵洒脱，不羁的.北风，冬天的我最自由，我可以尽情的吹，吹散人们心中的迷茫，吹净这世界的肮脏！冬天里，大地将接受冰冻的洗礼，人们将经历严寒的考验，但这是冬天的必然，是四季的必然，冬天因我而存在，四季因为这而完整。
假如我是一阵风，走过了四季的不同，那么，心随风动，我便是一阵风。
