宇宙的边疆作文立意【一】
某同学：
你好。
我是阳江市东城一小小学五（1）班的一名小学生。收到这封信，你一定觉得很奇怪吧，你一定会想我是怎么知道你的名字的？因为语文五下第一单元的习作主题是“手拉手书信”，所以你们老师将你们班同学的名单发布在人教论坛上，希望能找到手拉手活动的对象，我也恰好有这个作业，就给你写信了。
先让我向你介绍一下我自己吧！我是一个活泼开朗的女孩孩，有着广泛的兴趣爱好，如：书法、滑板、游泳和柳琴，我还喜欢看课外书。通过努力，我的学习成绩还不错，就在上个学期，我的`语、数、英、科四门功课都免考，被评上了三好学生，另外，我还担任了班长。
你到杭州游玩过吗？我的家乡阳江有美丽的鸳鸯湖，“若把鸳鸯湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”阳江的一年四季总是有别样的美丽，西湖经过这几年的整治，山更青了，水更绿了，景色变得更加的优美。新选出来的“西湖新十景”更加吸引人了，简直可以说是“美不胜收”。如果你到我们杭州来游玩，我很乐意当你的小导游。
你的家乡也一定很美吧！你能给我介绍一下吗？我期待你的回信。
随着网络的日渐发达，除了写信，我们还可以通过网络进行交流，我建有一个新浪博客，上面有很多我的与书法作品，网址我们也可以用QQ进行交流，我的QQ是1173700869。如果你也喜欢赛尔号的话，我们还可以在网上“大战一场”，我的米米号是00000000。
祝你
学习进步
宇宙的边疆作文立意【二】
亲爱的朋友你好！我来自美丽的海滨城市日照，是一名五年级的小学生，名叫丁一。
听说山区的同学上学困难，我马上就想到了电影中的孩子们上不起学的艰苦与困难。
你们每天早起，不知要走多久才能到学校。上学路上是那么坚信，那么困难，不管天气是多么恶劣，不管路上是多么困难，你们总是一步一步的走路上学。
在我们这里，有良好的教学环境，和优越的条件。有宽阔的大马路，和丰富的食物。有魅力的大海和美味的海鲜，还有好喝的绿茶和饮料。家中有各式各样的玩具和琳琅满目的课外书，可是有些同学却不好好学。
可你们曾因为书本的价钱，而上不起学；你们曾因为吃不饱饭，而没力气；你们曾因为上路的困难，而满山伤痕。
你们的教室还是危房，你们的桌椅还是石头，真想不到你们是怎样学习的。
来这里吧，让我为你做导游，带领你来到大海边玩耍嬉戏。
让我们架起一座友谊的大桥，让我来帮助你。
敬礼
日照第三实验小学
五年级三班
丁一
宇宙的边疆作文立意【三】
你们好！
今天我们学习了《太阳与士兵》这一课，才知道你们环境的艰苦和艰难，知道了你们品格的朴实和忠诚，知道了你们那精神的无私奉献！边疆战士们——你们真棒！
想一想当我在电热毯里吃饼***时候，你们却在这零下四十℃的夜晚拿着枪艰难的凿冰取水，当我在高科技的沥青路上散步时，你们却在踏血巡逻,爬冰卧雪，当我在家穿漂亮的衣服时，你依然穿着那又厚又重的军装，我就非常惭愧。边疆战士们——你们辛苦了！
其实我们身边也有一些像你们这样的.人，比如我们班的刘若成，有一次，我的笔不见了，她便把自己唯一的一只笔借给了我，我连忙对她说：“你把你唯一的一只笔给我了，那么你怎么办呢？”她笑了笑，说：“没关系，你用吧！”这种精神正是一种无私奉献的精神呀！
“东方第一哨”的战士们！你们是那么神圣、那么勤劳、那么朴实、那么忠诚呀！每当看到五星红旗徐徐上升时，我就会想起这么一群人——坚强又勇敢的一群人——边疆战士！
战士们，继续努力，我们永远支持你！ 你们是我永远学习的榜样，是我们最可敬的人。
此致
敬礼
洪湖实验小学 0 班 易思雨
二0**年 十月八日
宇宙的边疆作文立意【四】
任何事物都是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系（如学与问）、主次关系（如奉献与索取）、取舍关系（如自卑与自强）和条件关系（如继承与创新）等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。如：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀，植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿又奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。
从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。
总之，根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。上面的几种方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。
宇宙的边疆作文立意【五】
任何事物的.产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。如：《盲子过涸溪》：有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。过者告曰：“无怖，只要放下即实地也。”盲子不信，握木盾长号。久之，手惫，失手坠地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶？”
译文：有个瞎子经过一条干涸的小溪，在桥上（突然）失手坠落。（他）两手攀住桥栏，胆战心惊地抓得紧紧的，自认为（一旦）失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害怕，只管放手，（下面）就是实地了。”瞎子不相信，握紧桥栏大声呼号。过了很久，力气（渐渐）消失了，失手坠落在地上。于是（他）嘲笑自己说：“嘻！早知道（下面）就是实地，何必（让）自己辛苦这么久呢？”
本文的主要对象是盲子，作者对他的态度是讽刺，盲子“久自苦”的原因是不信忠告，兢兢握固，死不放手。在这样理解的基础上就可以得出“放下即实地”、“学会放手”、“有所不为才能有所为”等立意及命题了。
