春节到了,又要贴对联了,大家一起贴对联。今天,我们一起贴对联。我看见爸爸他们贴对联好像很好玩,于是我也吵着要贴。爸爸对我说:“贴对联要贴正的,而且都是大人来贴,小孩子贴什么?”
这时,我看见爸爸把福贴反,我说:“爸爸,福贴反了!”爸爸说:“福倒过来代表‘福到了’的意思,懂了吗?”“哦,我学到新知识了。”并且,我还知道了上联的最后一个字是一二声,下联最后一个字是三四声来区别上下联。上脸贴在右边,下联贴在左边这些知识。我高兴极了!
这时,外面的爆竹声接二连三的响了起来,可是,我却不觉得难听。可能是学到了新知识的喜悦胜过了难听的爆竹声吧。所以才不会觉得难听吧。
看着红红的春联,听着‘好听’的爆竹声,心里想着学到新知识的乐滋滋的喜悦。时间老人,我多么想你停留在这‘美好’的爆竹声里啊!哪怕就一会儿,也是美好的,让我回味无穷啊!
因为一年只有一次的新年这种热闹的场面都是多么让人怀念的啊!
大年三十的晚上,我在外婆家开开心心地吃了团圆饭,跟外婆拜了个早年就跟外婆道别。回家的路上到处都是鞭炮的声音和五颜六色的烟花,不一会儿我们就到家了。
妈妈从抽屉里拿出大红的春联告诉我。我们一起负责用双面胶贴春联的背面,然后撕了交给爸爸。我高兴的点头!我们马上开始行动,我和妈妈小心翼翼的用双面胶贴春联的背面,然后一点一点的撕开,一张一张的交给爸爸。爸爸也仔仔细细的先贴春联的横幅,然后再贴春联的左联和右联,最后爸爸在大门正中间贴了一张大红的“福”字。我和爸爸妈妈贴春联的任何圆满完成。
今天上午九点,天气晴朗,空气清新。我们小区有一个活动,就是会有三位书法家来我们小区免费帮我们写春联。我心情很激动。
到点时,三位书法家已经准时到我们的小区了。小区里也摆好了三张桌子,桌子上摆好了红红的春联纸,一切准备就绪。这时,邻居们陆陆续续地到了。
大家可以自己从书法家发给我们的一张纸上选择自己想要的春联,一共有二十一个不同的春联,我选择了第十三个,是“和风入户添瑞气,旭日临门得春晖”。我选它是因为“和风”正好是现在的天气,而“户”就是家庭,跟有家庭的人有关。大家还可以选择自己想要的横批,一共有三十二个不同的横批,我选择了“积学储室”。它的意思是积累自己学习的东西就像储存宝贝一样。
等书法家写完我们的以后,我们谢过书法家,就把春联、横批和一个福字晾到了草坪上,因为字迹还是湿的。我们拿了好几块小石头压在春联上,防止它被风吹跑。等春联晾干了,我们就高高兴兴地回家贴春联了。
这真是我度过得很开心的一天了!
过春节的时候,人们都穿着干净整洁的新衣服。你发现了吗?家家户户的大门也穿上了红彤彤“新衣服”——春联。春联在我的眼中是高雅、博才的象征,着浓厚的含义。说到贴春联,我更是喜欢,因为我喜欢两只手被春联染得红红的。
今天是大年三十,我和爸爸、弟弟一起贴春联,我不仅见识了一幅幅有着深刻含义的春联,还知道了一些关于春联的知识。
天快黑的时候,我们就开始准备贴春联。“好多的春联啊!”爸爸让我先帮他们分类。我在那分类,爸爸一本正经的说:“来我给你们讲讲关于春联的知识吧!”他接着说:“早在秦汉以前,我国民间每逢过年,有在大门的'左右悬挂桃符的习俗。桃符就是用桃木做的两块大板,上面分别书写上传说中的降鬼大神“神荼”和“郁垒”的名字,用以驱鬼压邪。这种习俗延续了一千多年。到了五代,人们才开始把联语题在桃木板上代替了降鬼大神的名字。在唐诗中有许多,但对联成为一种文学表现形式有这样一个故事.公元964年春节前夕,后蜀主孟昶突然下了一道命令,要群臣在“桃符板”上题写对句,以试才华。可是,当群臣们把对句写好给孟昶过目时,孟昶都不满意。于是,他亲手提笔,在“桃符板”上写了:‘新年纳余庆,佳节号长春’。用红纸写春联始于明朝。春联的种类可多啦,有街门对、屋门对、大春条、短春联。每一副春联都有横批和一个“福”字,还有斗方和隐蔽单贴、门心和抱柱。”爸爸得意扬扬地说完这些,机灵一动,又说,“就有你帮对联找家吧!”我信心十足地说:“没问题!”
春联找家开始了。“上天言好事,下界保平安”肯定是贴在灶王爷旁的。“读书破万卷,落笔超群英”。一定是书房联“烹调应从俭,包涵莫铺张”这是哪的呢?哦,是厨房的。“招财进宝”应贴在最显眼的地方……没过多久,我帮全部的春联都找到家了。
今天贴春联,真把快乐和知识都“一网打尽”呀!
新年快乐,大街小巷都洋溢着一种浓浓的喜庆气氛:买衣服、贴春联、办年货……我家也不例外。这天,我和爸爸从外面买来了春联。
爸爸搬来椅子,正要贴上对联,妈妈就叫道:“哎,你看这‘阳春燕舞,华夏龙兴’适用家居吗?还有,四字联太短,我们家门柱长,得买七字联。”爸爸见说得有道理,就返回街上换了一幅家居用的春联。
爸爸一进门,妈妈就迫不及待地展开春联,念道:“岁岁平安永吉祥,年年顺景皆如意。”爸爸皱了皱眉头,说:“不对,好象‘年年顺景皆如意’才是上联。”爸爸边说边揣摩对联的意思。妈妈反驳道:“应是先‘吉祥’,然后才各事‘如意’。”……
正当爸妈辩得难解难分时,我插上嘴说:“书上介绍过判断上下联的知识,分清上下联主要看最后一个字的读音,普通话里的阴平声和阳平声为‘平’声,上 声去声为‘仄’声。对联中最后一个字念‘仄’声的是上联,‘年年顺景皆如意’,中的‘意’字,就是‘仄’声,所以是上联;对联中最后一个字念‘平’声的是 下联,‘岁岁平安永吉祥’中的‘祥’字是‘平’声,便是下联。”爸爸妈妈听了,点点头。
“上联该贴右侧”“不,上联该贴左侧……”真是一波未平,一波又起。爸爸妈妈又为上联该贴在大门的哪一侧争辩起来。这时,邻居的老爷爷走过来,劝阻 了爸妈的争执,胸有成竹地说:“古人写字是竖行的,从右往左一竖行一竖行地写,你们注意到‘文光塔’三个字吗?我们面对文光塔,就可看见‘文光塔’三个字 是从右往左写的,上下联的顺序也一样。我们面对大门时,上联就是贴在门柱的右边,也就是贴对联者的右手边,下联则相反。你们明白了吗?”
听了老爷的讲解,我们恍然大悟。我想:对联居然还有这么名堂。看来,生活处处有学问,可得多留意学习呀!
根据家居特点选春联,确定上、下联,分清上、下联该各贴门哪一侧,小作者抓住这三方面的知识,编出了“我”家挑春联、贴春联的一波三折的故事进行巧妙的介绍,情节合理、自然、连贯,文中人物呼之欲出,尤妙在结尾点明中心:生活处处有学问,认真学习增才能。
寒假来了,马上要到马年新年了,我可开心了!又可以有压岁钱了哦。
可我还有一个任务——写春联,春联,古时候,人们都要贴在大门上,它对仗工整,言简意深,是独特的艺术形式。可以说,春联是中华民族的文化瑰宝之一。
为了写好春联,我一放假就几乎天天去老师家练习,每一个字我都要一遍一遍地写,直到老师满意为止,虽然很累,但是很开心。经过几天地练习,就开始一幅一幅的认真写在红的春联纸上。一共写了五幅,第一幅:春遇枝头迎佳节,福在心里接马年;第二幅:春风笑逐福音至,天马喜随捷报飞……各式各样,喜气极了!
写好了,我把它送给谁呢?第一个要送的是蔡阿姨,因为她听说我在写春联,就早早地向我预订了一幅。我说:“蔡阿姨,春联送给你。”她见了,连声夸我写得好,夸得我心花怒放。我又送给瞿阿姨,她说“文文写的真棒,以后可以当小书法家了。”还送给周老师,他开心的说:“谢谢你。”我连忙说“不用谢。”我还送给了外公、小阿姨……
送春联,送去了我一片真心的祝福!我觉得非常开心快乐,让我感觉是一件非常美好的事情。
明年,我一定要写得更好,写得更多,送给更多的人!
“千门万户曈曈日,总把新桃换旧符”,随着“噼里啪啦”的鞭炮声,我们又将迎来了盛大的节日---春节。春节到了,我就喜欢做的事情就是帮爸爸贴春联了。
大年三十,爸爸先准备了胶水、春联。中午吃完饭后,我和爸爸一起到门口准备贴春联。爸爸负责贴春联,我负责帮爸爸粘胶水。
开始了,我先帮爸爸粘上胶水。哎呀,胶水太黏了,把我的手黏住,我大声喊着:“爸爸,爸爸,我的手被黏住了!”爸爸赶紧回过头,跟我说:“你慢一点就不会被黏住了。”我小心翼翼地涂着。
“爸爸,你贴得不正,往左边一点。”
“这样可以吗?“爸爸问我。
“嗯,再往左一点。”
“这样应该就好了吧?”
“不错,这样刚刚好。”
就这样,我和爸爸齐心协力,终于把春联贴好了。
“一年好景随风到,四季财源顺意来。”我随口念起来。
贴春联意味着新的一年即将到来,寄托了人们对美好生活的期盼。我喜欢和爸爸一起贴春联。
邓老师曾经说过:“学本领总要经过一些失败,最后就能学会。”我很赞同这种说法,因为我就是在经历失败之后,终于完成了“写春联”这项寒假作业。
过年的前一天,爸爸妈妈给我早早地准备好了毛笔和红纸,让我写春联。刚开始,我以为自己一下子就能写得非常漂亮,可是恰恰相反,写出来之后我并不满意,心里很失落。这时,妈妈走过来看了看,鼓励我:“这是你第一次写毛笔字,有这个样子真是出乎我的意外呢!别灰心,多练几遍,一定可以写好的!”
我又鼓起信心,开始练习。时间一分一秒地过去,我练了一遍又一遍,依然不能写好,哥哥在一边偷偷地笑,我不禁又难过起来,又放下了笔。爸爸看到我这个样子,便走过来对我说:“你不要急,就像你平时写作业那样,一个一个的来,写好每一个字,最好也就写成了。”
听了爸爸的话,我又继续练习。我有些紧张,担心自己仍然写不好。又满怀期待,期待这次有进步,能够写好。我深呼吸了一口气,然后心平气和地写起来:“节日人人共乐,江山处处皆春”。写得非常慢,写了很长时间,终于写完了,这次感觉还不错。
我满怀信心地将春联递给大家看。“哇,不错!”“这次写得漂亮多了!”“快快贴上春联吧,以后的春联都交给陶昱婷来写。”大家看着,赞叹着,我的心里简直比吃了蜂蜜还要甜!
春联写完了,我也终于明白了“失败是成功之母”这句话,并在心里默默地告诫自己:遇到困难,绝不放弃,就能朝着目标前进,再前进!
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