夏日在大树下乘凉小学作文【一】
夏天很热，而水池里的水很凉，所以游泳是夏天避暑的好办法。所以，今天我们也去游泳了。到了游泳池，里边的人真多呀!我看见有的大人还不会游泳，那真是“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”呀，小时候学游泳才学得快呢!
去年我学会蛙泳了，爸爸就让我自己游。我游的时候老是站在那里，漂不起来，不像爸爸漂在水里游。但他的动作不够标准。
今天玩得真开心!把去年学的动作好好复习了一下。
夏日在大树下乘凉小学作文【二】
《我们诞生在中国》既没能像BBC拍摄的《美丽中国》那样分章节地打通不同地域的生态系统与人文历史，也没能直接在不同动物的栖息地域间建立起时空联系。于是勾连中国之名的便只剩旁白里“中国如何”的讲述，在这种叙述里，中国成了便于小朋友感知和外国人猎奇的空洞名字。
以展翅而飞的仙鹤串场，将雪豹、金丝猴、大熊猫、藏羚羊四组动物放置在“春夏秋冬又一春”的四季轮回中，在雪山草原的天光变幻、周天之气的循环往复里演绎生命的喜悦悲伤……《我们诞生在中国》看似提供了迥异于当下院线电影(特效片、青春片的'别样风景。然而该片的真意并非展示生命的无限可能，这部由“迪士尼自然”摄制的“纪录片”和迪士尼的合家欢动画一样，讲述的仍是一出拟人化的家庭情感剧。
在周迅如同母亲给孩子讲故事的配音解说下，四种不同地域不同科属不同习性的动物被强行框定在了相似的行为模式中，它们所有的零散行动都被放置在了人类式的母子或家庭想象里。而这直接导致雪豹和牦牛生死搏***的惊人场景不能在足够的篇幅中展开，这个影片捕捉到的最珍贵的真实画面，已经差点冲破家庭叙事的容纳极限，为了全片的童话基调，大自然无视生死的瑰丽与残酷只好被切割加工。
而这也是影片通过把不同场景剪辑在一起，创造金丝猴淘淘从苍鹰爪下救出妹妹的情节的原因——猴群残酷的森严等级让位给了动人的兄妹情谊。这种贯穿全片的人类视角，也让我们错失了进入藏羚羊群内部，以这种动物的方式感受危机与艰辛的机会。面对藏羚羊史诗般的迁徙之旅，影片也只是更多拍摄表现藏羚羊数量的大全景，而未能身处迁徙的洪流之中。
这不免让人想到2011年在中国院线上映的、法国导演雅克·贝汉执导的纪录片《海洋》。在这部展现了不可计数的海洋生物、无与伦比壮丽的海洋生态的纪录片中，从头至尾没有出现任何一种生物的名字，导演竭尽全力去做的是以最完美的方式呈现那些伟大造物的本来模样，人类怎样命名指称这些生物都是无关紧要的。而这一方式所唤起的是人类对这些与自己截然不同的生命的敬畏之心。动物和自然带给我们的是一个充满差异的多元地球，而不是以人类为中心、万物都符合人类观念的狭隘世界。相比之下，以“伪造”和截取的方式创造出一种拟人化的动物叙事，无疑是一种非常电视专题片的制作方法。
当然可能会有人指出，这并非一部纯粹的动物纪录片，它有着一个非常特别的名字——“我们诞生在中国”，这个名字表明了它是一部试图将动物和人文地理相勾连的影片。然而它既没能像BBC拍摄的《美丽中国》那样分章节地打通不同地域的生态系统与人文历史，也没能直接在不同动物的栖息地域间建立起时空联系。于是勾连中国之名的便只剩旁白里“中国如何”的讲述，在这种叙述里中国成了便于小朋友感知和外国人猎奇的空洞名字、影片中拟人化动物适合生长的乌有之地。
当然，高清摄像机捕捉到的弥足珍贵的动物影像，也多少能让观看这期“动物世界特别版”的人不至于空手而归。
夏日在大树下乘凉小学作文【三】
漫画能让我们开心一笑，却也能发人深思，反躬自省。今天，我看到了这样一幅漫画，深有感触。
漫画里有两个人和一棵刚栽好的小树苗。当栽树的.人提着水壶准备给小树苗浇水时，看到一个头戴鸭舌帽、戴眼镜的人正双手抱膝倚坐在小树下，本不粗壮的树干都被靠弯了。栽树的人惊讶地问道：“你干什么?”那人扭头笑着答道：“等着乘凉。”
漫画中这个等着乘凉的人真是可笑啊!明明这棵小树刚刚栽好并不能遮阴，只有辛勤地培育小树，经常为它浇水、松土、施肥，才能让小树长成枝繁叶茂的参天大树，只有这样人们才有机会在树下乘凉。没有辛勤的培育，哪有什么凉可乘?这不就像《守株待兔》中那个等待兔子的人一样可笑吗?
看完这幅漫画，我感到可笑的同时也陷入了沉思，漫画中这个坐等乘凉的人，不正是讽刺了那些现实生活中想不劳而获的人吗?有的人刚读几本书，就想成为博学多识的人;有的人刚练几个字，就妄想自己是书法家了;有的同学平时学习过程中懒惰，不及时复习，不按时写作业，考试时竟然想靠抄袭别人的试卷来获取高分;有的人完全依赖父母，理所当然地做起“啃老一族”;还有的人不愿劳动只想靠买彩票一夜暴富……这些人都是想不劳而获的人。
古人云：“天道酬勤。”在生活和学习中，幸福不会偏爱不劳而获，成功也不会辜负辛勤的付出。所以与其做等待“乘凉”的人，不如亲手“种树”，只有辛勤的付出才可以享受到收获的幸福与乐趣!
