我仿佛第一次走过作文600字【一】
谢谢您，老师。谢谢您陪伴着我们走过这幸福的小学。六年里，你们在我悲伤的时候安慰着我；在我失去信心的时候鼓励着我；在我快乐的时候陪我一起快乐。谢谢您，老师。六年过去了，没有一丝痕迹的过去了，我们的心，也随着这六年，飞过璀璨的灯火，在天空中乘风破浪。老师，您为我们铺好的成功之路的起点，以后，我要自己去闯荡，闯荡这个无边际的世界！
谢谢你们，同学。谢谢你们陪我走过这六年的岁月，这六年里，我们有过矛盾，有过快乐，有过冲锋陷阵，有过奋勇***敌。我们一起为六（1）班夺冠，我们一起为六（1）班呐喊，还记得我们的口号吗？六（1）六（1）永远第一我去比赛的时候，是这个牌子激励着我，鼓励着我，给予我信心。我们有过情同手足，也有过针锋相对。我们即将各奔东西，再世界的各个角落独自奋斗着，为自己加油吧，相信就行，不相信就不行。为自己的人生加油吧，不管以后怎样，谁都不会忘记我们那个可爱的六（1）集体。
谢谢您，母校。母校就像我们的第二个家，喜怒哀乐，酸甜苦辣。一切的.一切，都是您母校带给我们的。没有您，我不会认识那么多兄弟姐妹，不会知道人生的艰难，不会知道天空的蓝，阳光的耀眼，这一切，都是您带给我的。
再见吧，老师，同学，母校！以后的人生不会平平坦坦，但是请你们记住，只要阳光照到的地方，就有我对你们的祝福。
我仿佛第一次走过作文600字【二】
天边露出一丝鱼肚白，是黎明来临的前兆。双手拨开前方的薄雾，“哒”那是我踏上青石板路的和音。
两排香樟树如士兵般整齐排列在青石板路两侧。头顶上方不时传来几声清脆的鸟鸣，像是在迎接我的归来。是的，这条普通到不能再普通的青石板路就是我儿时的乐园。
是被雾迷了双眼？眼前的景象与记忆渐重。眼前仿佛出现了一个身影，惊奇地发现那竟是六岁时的自己。
六岁的孩童是天真的，可爱的，对新鲜的事物充满好奇的。在六岁那年，我迷上了风筝。我喜欢坐在村口看着那些比我大一些的哥哥姐姐在空地上放风筝。他们奔跑着，笑着，唱着，身后的风筝便借着风力摇摇晃晃地飞起来，在孩子们的脸上投出一片彩色的'阴影，望着他们的身影，我眼中的羡慕像是要溢出来似的。于是，我开始缠着父亲教我放风筝。起初，是父亲手把手教我的，后来像是孩童牵着一个比她大多的风筝在青石板路上奔跑，微风拂过，风筝飞起。彩色的风筝载着孩童的天真烂漫飞上了天空。
风筝盘旋着飞上高空，变成一个小黑点消失了，孩童的身影渐渐跑远了，化作点点光亮消散在了空中。手指抚过树干，继续向前走着。雾气渐浓，向远望去，青石板路的青与香樟的翠融合在一起，向远方蔓延。
忽的，耳边传来自行车铃声，猛然抬头向前看，雾中似乎浮现出一个身影——那是十二岁时的自己。
十二岁的少年是冲动的，突然喜欢上一样事物也是正常的。十二岁的我，突然喜欢上了自行车。一个父母都不在家的周末，我悄悄地从车棚里推出了自行车，又用湿毛巾细细擦拭干净，推着它慢慢向青石板路上走去。一次又一次地爬起重来，我在心里对自己说：你一定行！我强忍着手上的疼痛，站起身，又跨上了自行车，这一次终于不再骑的歪斜了。我笑了，跳下自行车，推着它向家走去。
一缕阳光穿过树叶，透过雾气照在那推着自行车缓慢行走着的身影上，那身影渐淡，最后消失在晨曦中。在阳光照耀下，青石板路绿的发亮，才突然发现已走到了尽头。
蓦然回首，望着那伴我成长的青石板路。我爱它，因为在它身上我有过欢喜有过忧；我也感恩它，因为是它在我归来时无声地告诉我：你已经长大；我也敬它，因为它悄悄地看我成长。
阳光下，青石板路发着光，它向外延伸着。我心中，那成长之路也发着光，渐与这青石板路相重。
我仿佛第一次走过作文600字【三】
每一个考生都想努力做到作文材料新鲜，给阅卷者以耳目一新的感觉。这当然不错，但材料本身的新鲜还要运用得精巧，只有两者结合，才能所向无敌。
素材活用通常包括：一材多用法、反弹琵琶法、组合排比法、避熟求生法、故事新编法等。
1.一材多用法。同一个素材，从不同的角度和侧面去发散思考，整合提炼，就会有不同的妙用。这些角度可以是情感的、哲理的;可以是实用的、科学的、审美的;还可以是历史文化的、地域风情的……
2.反弹琵琶法。同学们使用素材时多是用材料本身所表现出来的方向，或正面，或反面。这是素材运用的一般技巧。反弹琵琶，是运用逆向思维，对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。
3.组合排比法。是指将同类材料进行精要的表述，组合在同一段落中，共同说明同一论点。其好处是显得滔滔不绝，材料充实，理直气壮，可以收到良好的效果。在组合时，语言表达要精要整齐，要按时间先后、由远到近、由主到次等顺序排列。
4.避熟求生法。是指材料选择上尽量避开大家熟悉的，使用大家不熟悉的。这些材料能够反映时代精神，给人以新鲜感。当然，有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的新鲜感。
5.故事新编法。是根据表现主题的需要选取人物、情节并作一番改造，形成新的故事情节，人物形象总体改变不大，大致保持原作风貌。这样的故事既可以避免胡编乱造，又可以在新的时代背景下使故事增加许多趣味性，令人爱读。
