和对象谈了200天写的小作文【一】
一天夜里，我正在床上睡大觉，忽然有一个满脸长毛的人把我叫醒了，我仔细一看，呀，这不是齐天大圣孙悟空吗？我不敢相信自己的眼睛。
孙悟空告诉我玉皇大帝会每隔一千年就邀请一个人到天宫游览。我心想：哈哈，我真是太幸运了。
我以最快的速度把衣服穿上了，和孙悟空踩着筋斗云飞上了天空。哇！天上真是应有尽有，仙女成群，有美丽的荷花池，清澈见底的河水。还有许多野花野草，令人目不暇接、眼花缭乱。
孙悟空对我说：“我请你到蟠桃园吃香甜可口的桃子。”我兴奋地大叫：“好！好！好！”到了蟠桃园，孙悟空给我摘了一个又大又红的桃子，真像红红的大脸蛋一样。我咬了一口桃子，真是美味无穷啊！我狼吞虎咽地吃起了大桃子。
这时，我对孙悟空说：“猴哥，你那如意金箍棒给我看一看呗！”“好，行，等吃完了桃子我再给你看。”不久，桃子吃完了，孙悟空从耳朵里掏出一根绣花针，他说了一声“变！”金箍棒就变长了。孙悟空拿起它就熟练地耍起来。我试了一下，根本拿不起来，除了孙悟空，没有人能拿得动它了。
我们又玩了投壶。孙悟空拿起竹箭准确无误地投中了。我投了一下，没有投中，就想放弃。悟空温和地对我说：“没关系，你一定能行的。”我又试了一下，虽然没有投中，但我进步了，不一会儿，我就学会了投壶。日渐西沉，孙悟空把我送回了人间，我就和他告别了。
今天玩得很高兴，还让我懂得了一个道理：要坚持不懈，才能成功。
和对象谈了200天写的小作文【二】
清晨，天气晴朗，天上的白云像一朵朵棉花糖似的，一阵微风拂过，好似能闻到一丝甜甜的味道。
孙悟空在花果山悠闲地吃着香蕉，荡着秋千。正好今天我们学校放假，我决定去花果山玩一玩。
到了花果山，放眼望去，一颗颗小树像一把把撑开的绿油油的大伞，还有那清澈奔腾的瀑布，像一道银帘挂在眼前。孙悟空见到我，喜出望外，手舞足蹈地说：“阿杰，欢迎来到花果山。”只见他一会儿爬上树，一会儿荡秋千，一会儿在树下边乘凉，边吃水果。
看着孙悟空滑稽可爱的样子，我倒在地上，两手抱着肚子，张开嘴巴放声大笑，眉毛弯的像月牙，眼睛眯成了一条缝：“你比我在马戏团看到的猴子有趣多了！”“阿杰，改天再给你表演个绝活儿，今天俺老孙有正事宣布！”孙悟空挠了挠头，转过身，“孩儿们——快来——”
不一会儿，猴子猴孙们都聚集到了大厅，孙悟空大步流星地走到了宝座前坐了下来，庄严地看着它们，不慌不忙地说：“孩儿们，今天我有个想法，我想把花果山改造成旅游景点，大家觉得怎么样？”
旁边的甲猴子跳起来大声地说：“我不同意！”
猴子们开始议论纷纷：
“哇！他太胆大了吧！竟敢反对大王！”
“兄弟我顶你。”
“我绝对不同意。”
……
听了大家的意见，孙悟空沉思了一会，淡定地走下台说：“还是大家说的对，我们应该好好保护好自己的家园，造福自己的子孙后代。”猴子猴孙们听了，纷纷点头……
不知不觉一天就结束了，日渐西沉，我依依不舍地对孙悟空说：“谢谢你，今天我玩得很开心，欢迎下次你们来我家玩。”
在和孙悟空游玩的这一天，我明白了：保护环境是大家的责任，我也要爱护我们的家园。
和对象谈了200天写的小作文【三】
天刚蒙蒙亮，只听见一阵敲门声，我连忙打开门，竟然是孙悟空，我开心极了，非常吃惊地问他：“你怎么来这里了。”他说：“我本来是想去天宫吃桃子的，可是没想到一翻身就到了这里。”说完我连忙把他拉到了家里。
他一进门就看到了桌子上的食物，一下子就吃得干干净净了。他躺在沙发说：“真好吃，都不用去天宫吃什么桃子了。”我一听赶紧走过去说：“那你今天能待在这里陪我玩吗？”他笑了笑说：“我吃了你那么多东西，今天就陪你玩。”我一听都乐坏了，他摇身一变，就变成了一个男孩，我目瞪口呆地看着他，好帅啊！然后我带着他一起玩我的玩具，我告诉他不能用法术，要像我一样靠自己的双手玩，起初他有点笨拙，但他很有耐心地陪我一起玩，“哈哈哈！”他笑着说，“其实也很简单的嘛。”玩了好久，我又拉着他看电视，没想到他看到了电视里面有他，还有师父、八戒和沙师弟，他连忙拿起金箍棒准备打妖怪，我赶紧拦住他说：“不要打，这是我们的电视机，里面可以看到许许多多想看的动画片，你看，你好厉害啊！”他说：“噢，原来是这样的啊！你教了那么多你们好玩的东西，我也教教你我好玩的东西吧。”听他这么说，我真的是乐开了花，抱着他跳了好久，他教我用金箍棒、翻跟斗……
正当我学得非常快乐的时候，突然听到妈妈的叫声，我揉揉眼睛醒来了，发现自己还在床上，噢，原来是一场梦啊！
和对象谈了200天写的小作文【四】
试卷发下来了，天啊，59分！“叮呤呤”放学了，我的双膝像被紧紧地吸在了椅子上，直到杜老师说：“家长接送的排队了！”我慢吞吞出了教室，一想到回家父母的责骂，朋友们的嘲笑，想到这里，我的步伐（逐渐）慢了下来，最后停了下来。突然，我脚下裂开了一个大洞，我掉了下去。
我醒来定睛一看，这是哪儿？忽然，一群猴子冒出来，异口同声地说：“大王这里有一个人。”当他们的大王出来时的时候，我发现这不就是大名鼎鼎的孙悟空吗？
我连忙问：“你是齐天大圣孙悟空吗？”
孙悟空问：“你认识俺老孙。”
我回答道：“当然，只要是看过《西游记》的人都知道你，我特别崇拜你。”
孙悟空说：“既然你这样崇拜俺老孙，我就满足你一个愿望吧！”
我兴奋地说：“我能跟你去东海龙王的龙宫里做客吗？”
孙悟空说：“小意思。”
只见孙悟空摇手一遍，我们脚下便踩着筋斗云，一会儿就到了龙宫。门口站着一排的虾兵，他们在守卫龙宫。看见孙悟空，异口同声地说：“齐天大圣，欢迎光临！”
到了龙宫里龙王看见了，我们赶紧把山珍海味拿了出来，邀请我们一起吃。吃完了饭，我们到龙宫里看了看，哇！龙宫里有许多种重兵器，有刀、枪、斧、矛、盾……
这一天过的真开心啊！
和对象谈了200天写的小作文【五】
今天又是无聊的一天，可怜的我在题海中浮沉，但一想到妈妈6点多才回来，突然开心极了。呼的一下，趴在床上睡觉了。
不知过了多久，一个洪亮的声音刺破我的耳膜，我刚想说：“这谁呀，真烦人！”。却看到一个人身、猴脸，还手持着一根棒子的“猴子”，本人定睛一看，哟，这不是齐天大圣孙悟空吗！
我连忙说：“原来是鼎鼎大名的孙悟空呀，我失敬了。”孙悟空一脸轻松的说：“没事！没事！这是小事，今天听说你们放假了，我特意来看看你呢！”我说：“不着急，我领你去玩一玩吧！“
我先领着孙悟空去了万达，可这家伙什么也看不上，衣服不要，家电不爱。我只好领着它去了一家餐馆，里面正播放着《西游记》呢！孙悟空一看赶紧拿出金箍棒，大喊一声：“怎么把俺老孙装进这玩意里去了！”我说：“别打，别打，这是电视！”我好心地一番解释，它才相信了。
我们好不容易吃完饭，回到家。它问我：“你的语文成绩怎样呢？”我说：“我的语文成绩倒不错，可是总有一些不会写的字，我就‘明知山有虎，偏向虎山行！’，最后，就会因错字太多拿不到100分了。”孙悟空说：“不就是错字妖吗，一个区区小妖，让你何等苦恼，以后写字要多查字典，少自己造字，就行了！”
天色渐晚，孙悟空要回去了，他对我说：“再见了呦，下次再来看你哦！”我点了点头，它便翻了一个筋斗，不见了！
“又在睡觉，真不像话！”我又听到母亲大人在大喊大叫呢！原来这是一个有趣的梦呀！
和对象谈了200天写的小作文【六】
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。
和对象谈了200天写的小作文【七】
和对象谈了200天写的小作文【八】
说明文按说明方式分为两大类：
1、平实性说明文：多用说明的表达方式，语言朴实简明。如数学、自然教科书，科技资料，实验报告，说明书等。
2、文艺性说明文：除采用说明外，辅以叙述、描写、抒情，并借助修辞，语言生动形象。如知识小品，科学小品等。
四．课内相关的知识点：说明事物要抓住特点。说明的顺序。说明的方法。说明文常见的几种样式
五．指出说明对象及其特征：
1。说明对象：事物、事理。（事物类：外部特点，表现在形状、方位、构造、性质、成因、发展过程、制作方法以及效能功用等方面。事理类：本质特点，体现在概念、种类、本质属性、内部规律及科学原理等方面。）
2．对象特征：一事物区别于其他事物的标志。
3．把握特征的方法：题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等。
六．概括文章的主要内容（说明
的中心）：1。说明中心=说明对象+特征
2．概括方法：
1）全文围绕什么事物或事理进行说明？
2）说明了这些事物或事理的什么特征？3）从哪些方面对该事物或事理进行说明？
注意：
1、如果一段说明文将说明对象分成几个部分别说明，或列点说明某一对象的特征，概括时不可以偏概全。
2、对说明中心的概括，语言要简明扼要。
七．理清说明顺序：1．空间顺序：说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。
2．时间顺序：说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标记词：表时间的词语。
3．逻辑顺序：说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。
注意：说明顺序的安排是由对说明对象的认识决定的。同一篇文章整体、部分可有几种说明顺序，应分别指出。
八．划分段落层次：
1．借助说明顺序和结构及一些语言标志进行。结构：总分式、并列式、递进式、承接式等。
2．要注意通览全文，把握说明的中心和重点。
3．说明事理的，结构类似议论文，应从逻辑关系上考虑。
4．介绍建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后顺序划分。
5。介绍生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。
6．说明对象不同，划分段落的方法也不同，不能死套一格种式，要灵活掌握。
九．辨别说明方法
分类别：按一定的标准，分成几点或几个方面来说明。（有几种：一种是***，另一种是***）
下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。（***是****）
举例子：举一些通俗易懂、有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、又如等） 作比较：用熟悉的事物比较，可比较相同点或不同点。（***比***，***和***一样）
列数字：从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。（数据）
打比方：用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。（比喻词）
用图表：用图画或列表的形式说明事物特征，简单形象明了。（表格、图形）
引言论：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。（引号）
十．分析说明方法的作用：
1、明白各种说明方法通常的作用。
2、与说明对象的特征和具体语境结合起来。
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征
打比方，生动形象；列数字，准确；用图表，清晰明了；举例子、作比较，通俗易懂；下定义，揭示本质特征；分类别，条理清楚；引言论，引证事物特征。
十一。理解分析说明性语言的特点：准确、严密、简明。
1．准确（最主要的特点）：
1、修饰、限制性词语的运用。如：可能（表示推测、估计之意。若去掉会使句意肯定化，绝对化，不符合实际情况）、大约、几乎、一般、近、之一等。题型：能否去掉？为什么？举一例简要说明理由。
2、同义词的选用：辨别同义词的细微差别。
2．严密：词句照应、搭配等，注意词与短语恰当搭配与排列。
3．简明：注意代词的运用，指代词的意义分析。
4．生动形象（文艺性说明文的特点）：
1）描述等表达方式的运用；
2）比喻、拟人等修辞的运用。
