一年级写绿道的作文（东湖绿道小学生作文） - 学习作文网

一年级写绿道的作文【一】

“清明时节雨纷纷。”正所谓清明是踏青的好日子，我和爸爸妈妈一同游玩了国家级5A风景区——东湖绿道，去看看春天的多姿多彩。

这天早晨，我们伴着朦朦胧胧的晨雾，细如花针的小雨，兴高采烈地出发了。也许是下着小雨，空气变得更加清新，使人心旷神怡，又多了一份惬意。

伴随着我的期盼，很快我们到达了东湖绿道，一下车，我便闻到了一阵阵泥土的芳香，当我环顾四周，道路两侧有繁茂的大树，美丽的鲜花，还有碧绿的小草在偷偷地钻出小脑袋，我不由赞叹大自然的美妙。当我放眼望去，看到了一望无边的东湖，我第一次感受到在大自然里是怎样的渺小，就像一粒细沙，我不由赞叹大自然的力量。

东湖绿道长28。7公里，宽的6米，好似一条“绿色项链”串起了东湖听涛、磨山、落雁三大景区，爸爸提议：“我们骑着自行车吧，这样可以一路欣赏着东湖的美景了。”我骑着自行车行驶在绿道上，不远处，一座拱桥的倒影映入我的眼帘，真美呀！好似一幅山水画，站在桥上俯瞰东湖，真有一种居高临下之感！微风吹拂，风平浪静的湖面泛起一层波纹，啊！拱桥的倒影被冲没了，我真为此感到惋惜！

下午我们一家打算去划船，我们早就迫不及待了！一路小跑来到湖边，租下一条船，坐了上去。这艘船是脚蹬的，我和爸爸一起蹬，不知不觉就划出了几十米远。雨还在下，水面上闪出一圈圈银色的涟漪，我们坐在船上看着外面的风景，杨柳的枝条随着风轻轻摇摆，不时还打出一个小卷，就像小姑娘的马尾辫似的；那儿的桃花也不像以往那样害羞了，在雨的滋润下，那花瓣更加红润了，仿佛在自豪地说：“我是不是百花中的公主？”湖中央，激起朵朵雪白的水花，嗯？那是小鱼太过于欢喜而打了个挺激起的水花吗？哦，那是有名的“小舰艇”鸭哥哥的杰作呢！我看着入了迷，仿佛我就是那只小野鸭，这真像一幅生动的图画呀！

宁静的夜晚悄悄来临，旅行也要结束了，这个假期真是让我看到了最美的春天。

一年级写绿道的作文【二】

其文曰：“道可道，非常道。名可名，非常名。无名天地之始；有名万物之母。故常无欲以观其妙；常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。”

通俗些说，道，是一种状态，是一种意识，也是一种能量。它存在于这天地之间，一草一木，一如一花一世界，一叶一菩提，在以肉眼可见的世界中，我们所观察到的，是最为客观的实体，是这个世界的表象。当我们以物质的固有状态来判定其存在价值，事实上，这是有悖于“道”这一象征着中国特有古典文化符号的内涵的。

草木虽小，亦存生命，天地虽大，却无情丝。关乎道，老子曾言，可以说出来的，都不是道。那么既然不能通过言语来描述，我们又该如何去表达呢？诚然，语言的创造，成为了我们彼此之间沟通的一座敦厚的桥梁，我们可以通过其来阐述内心的想法，可是并非所有。这种局限性亦是道的一种体现，它的无形无体在于你只能去感受，但是却无法去用文字或是别的什么方法去描述。这正如文字的局限性限制了人的意识，而事实上，与这天地之道相比，人的意识亦是受着自我认知的制约而无法去真切的明白”道“为何物。

谈及此处，似是对于”道“仍旧不甚明了。事实上，道比不得无形的能量，它不仅无形，更加无迹可寻。它存在于这匆匆流逝的'时光里，它隐匿于这奔腾不息的江海中，可是我们所能看到的，只是渐已斑白的华发和那不时激起的浪花——我们对于这个世界的认知，依据于我们明亮的双眸和我们引以为傲的思想，但是我想说的是，这世界，并非只有脚下踏着的那厚重的土地，还有着许许多多，存在于这方世界，然后你却无法看见的事物，他们与我们无二，皆是这天地的一员，皆是”道理“交织下，诞生的命数。

所以，道，并非一言而可以明之，或是千言万语，亦不能使人明之。在当今时代，道被赋予了新的含义，一则为言语，即为说这一种表达方式，二则为道路，即为我们所行之途径。鲁迅先生曾说，这世上本是没有路的，走的人多了，也就成了路。在我看来，走路是一种道，走过的路也是一种道。红尘喧嚣，我们更应看清自己的道，不仅是脚下有形的道，更应是那无根无源的，无形的道，这需要我们用心去感受，去体悟，最终去明了，我们的人生，我们，于这天地之间，所处的位置。