三年级人物描写优秀作文评语【一】
那天，雨下得很大，我在老师家上素描班，看着窗外淅淅沥沥的雨丝，我已无心提起画笔，琢磨着该怎样回家，盼望着老天有眼，早些停雨……
…………
雨越下越大，丝毫没有欲停之意，玻璃窗上如瀑的雨水使窗外的一切变得那么模糊。
下课了，我急切地走下了楼，朦胧中，我看见了一个熟悉的身影，虽然隔了几米远，但我还是能闻到那股沁人的肥皂香。——是妈妈！我立刻向那股幽香冲去，“蹭”地跳上了妈妈骑过来的那辆自行车。听着自行车“吱嘎吱嘎”地唱着歌，闻着妈妈身上特有的`肥皂香，我已忘却了雨给我带来的烦恼。雨滴无情地在妈妈憔悴的脸上划过，而我却在自行车后座吮吸着那份幽香。在妈妈的呵护下，雨滴不曾在我身上滴落。
从前，我曾为妈妈的唠叨而烦恼，甚至当着面指责过她，而妈妈总是一笑而过，从未责怪过我。
借此机会，我想套用一句经典台词：
曾经有一声声唠叨缭绕在耳边，我没有去珍惜，等我知道错了的时候才后悔莫及……如果上天能够给我一个再来一次的机会，妈妈，我会对你说三个字“对不起”！
“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况是自己的母亲呢？！母亲对你的关爱，你一辈子都还不清，但母亲却从来没有索取过任何回报，这样的爱难道不值得用生命去珍惜吗？！
评语：这篇叙事散文情感真挚，叙事条理。题目“难忘雨夜，难忘幽香”，富有诗意。文章主体部分叙述了妈妈雨夜骑自行车接我回家的事件，字里行间充满了对妈妈的爱。感情在结尾处得到了升华：“滴水之恩，当涌泉相报”，更何况是自己的母亲呢？！母亲对你的关爱，你一辈子都还不清，但母亲却从来没有索取过任何回报，这样的爱难道不值得用生命去珍惜吗？！
三年级人物描写优秀作文评语【二】
阳春五月，春光旖旎。
午后的阳光慵懒而热烈，她吸收着日之精华，调皮地笼罩在身边，很久很久。
我捧着一本书，坐在树影下，眼眸微眯，春花馥馥的香气混合着五月特有的暖风在我的周围荡漾，真是惬意无比！
翻开书，一阵书墨之气顿时向我袭来，我贪婪地闻着这味儿，看着这书，原本平静的心中此刻却不再平静。
“凝眸处，从今又添，一段新愁”。易安啊易安，这，就是你的愁么？一个深闺女子，一身素衣微寒，敛着蛾眉，一脸惆怅。我多么想过去为你把眉头拭平，但终不能得愿。
你的一生坎坷不平，国破家亡，你深有体会。也许就是这些，让你有了这么多难以言明的苦思与惆怅吧。我多么想帮你分担一些，哪怕一点点也好，但我们终是陌路人。
我至今难忘第一次读你的《点绛唇》中“倚门回首，却把春梅嗅”一句，我努力想象着你娇羞的模样：倚着门儿，柳眉桃腮，回头螓首望去，手里却掂着一枝青梅，“装模作样”地嗅一下，脸中却是怎么也遮掩不住的喜悦和紧张。
世事的变幻，战乱的离苦，让你从一个青涩的少女变成一个愁苦的妇人。你苦苦寻求着自己的幸福，总是不得愿。你的凄惨是战乱造成的，它同样也铸就了你——文学上的奇女子！
这样的你，又有谁能不为之动容？
这样的你，又有谁能不为之怜惜？
这样的你，又有谁能不为之欣赏？
这样的你，又有谁能不为之喜爱？
这样的你，这样唯一的你——李清照！
三年级人物描写优秀作文评语【三】
今日午时，我们观看了感动中国新闻人物电视片，感动了你我，感动了大家!
能感动全中国的12名新闻人物有：魏青刚、丛飞、李春燕、洪战辉、邰丽华等。
那里面最让我感动的是丛飞!在未成为歌手的丛飞就极其喜欢山区里的那些贫困孩子，他成为歌手后又把他所赚的钱都捐给了山区里的`贫困孤儿，让他们从此以后便能上学了。就是孩子让他心动，所以让他行动!“无穷的远方，无穷的人们，都和我有关。”这句话是鲁迅先生说的，而这句话也正说明了丛飞。
而就在这时丛飞被诊出胃癌晚期，而他的妻子邢安刚***4个月!在这时丛飞想的并不是自我的病情而是山区里的178个孩子的未来!在这紧急时刻，一所医院愿意免费为丛飞治疗。丛飞的女儿叫邢小丛飞，意思是他的女儿要比他做得更好!丛飞翁显出金钱、失业、健康，给予那些怀疑、嫉妒的人肯定回答!他是无私者、忘我者，他把爱都传递给了别人。他把所有的时间无私的给了山区的孩子们!
爱，是人生的最大幸福。多一份爱心就少一份自私;多一份爱心就少一份苦恼;多一份爱心就少一份斗争;多一份爱心就多一份奉献!你的爱能换来更多的爱，这个团队就无限完美，人生就充满了乐趣，充满了幸福，充满了一种期望!
让我们一齐显出一份爱心，那这个世界将会多么完美!
三年级人物描写优秀作文评语【四】
“我还有个问题……”又来了，为什么总是那么多问题？又不是两三岁的小孩子，您已经是一个母亲了，是该小孩子问您的时候了，怎么您老是缠着小孩问问题啊？
刚才问问题的就是我妈妈。和很多孩子一样，在我的眼里，自己的妈妈很漂亮。她有长长的头发、大大的眼睛、俏俏的鼻子和一张小巧的嘴巴。可是有一点不一样，我的妈妈最喜欢“刨树根”，对每个问题都是“打破砂锅问到底”。正是因为她有那么多的问题，才让我有了一本“妈妈百科全书”。只要看见我做出一道她不会的奥数题，妈妈就一定要我教她。讲一遍不会，再讲一遍……直到她弄明白为止。可是每次教她，我都觉得是妈妈在教我，因为每次她都会告诉我她的新方法。
妈妈喜欢问问题，当然就更爱答题啦！有一次，我们全家去参观一家汽车专卖店。因为刚过元宵节，墙上还贴着许多灯谜。妈妈一会儿全猜出来了，令我大吃一惊，不禁为她鼓掌叫好！这时，一位小姐彬彬有礼地跑上来，歉意地对我们说：“对不起，活动已经结束了，你们猜对了也没有奖品的。”妈妈笑着说：“我不是为了奖品才猜的，只是觉得好玩儿！”
因为喜欢答题，现在江苏卫视《一站到底》答题节目成了妈妈的最爱。虽然平时工作太忙，妈妈很少看电视，但《一站到底》她几乎一集也不错过。由于《一站到底》深夜开播，为了不影响大家休息，也为了节约看电视的时间，她都是在下午回家见缝插针地看复播节目。题目出来，她比选手还认真，会的答案脱口而出，不会的.就绞尽脑汁地想……看她那投入的样子，我真希望妈妈也能去参加《一站到底》啊！
妈妈的口头禅是“活到老，学到老”，所以她成了我的“妈妈百科全书”。我的妈妈真不一般，我向妈妈学习就好啦！
三年级人物描写优秀作文评语【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
三年级人物描写优秀作文评语【六】
我的妈妈心灵手巧，做衣服，毯子……都很漂亮。
记得有一次，我们吃完饭后，我和爸爸在看电视，妈妈提议把家里的旧毛衣找出来，重新加工成有用品。问我们需要什么，这时爸爸说：“天气越来越冷，你能做一条毯子给孩子们盖吗？"妈妈赞同的点点头。接下来的一段时间，妈妈不管白天，还是黑夜都很忙。妈妈白天要忙着上班，因此白天很少有时间做。晚上，我睡了几分钟后，想起来上厕所，我看见妈妈她用心的在织毯子，一不小心手被针刺了一下，妈妈不慌不忙的把手放进嘴里，想吸掉那针孔般的血。
终于有一天织好了，拿着那妈妈辛苦织的毯子，我的眼睛开始有点红红的，妈妈晚上辛苦织的毯子，这毯子包裹着妈妈伟大的爱！
现在盖着这条毯子，晚上睡着非常暖和。
