设想若干年后600字作文【一】
杭州的西湖可以说是杭州的明珠了，几千年来，它吸引了无数中外友人的到来。无论是晴天的西湖还是雨天的，都吸引着我。
晴天中，西湖的水在太阳的照射下变得波光粼粼，比平日里的西湖更美了。小鱼在水里欢快地玩耍，一会儿游到这儿，一会儿游到那儿，好像在和人们捉迷藏。两岸人们聊着天，散着步，还有人在做游戏。柳树像军人一样，齐齐地挺立在湖边，随风舞蹈。在人们眼里，柳树是最普通不过的了，但它们却绽放着自己独特的美。
雨中的西湖也别有一番风味。荷叶像一个个大碗，接住了小雨点儿，再让它们顺着茎，流进西湖的怀抱。西湖被层层薄雾全笼着，如同轻纱一般，让你感觉来到了仙境。柳树像仙女一样，那翠里带点黄的色彩被雨水打过后显得更加有生机了。小鸟不再鸣叫，它们斯文地躲在树洞里，等着雨停。我相信它们一定会在雨停后放声高唱，那婉转动听的歌声一定会吸引所有人的注意。
西湖的美，如西施一般，就是看千百万次也不会厌倦，每一次都会有新的发现，让人如痴如醉。两岸的柳树给西湖添上了几分典雅；湖面上的荷叶给西湖增添了几分文静；湖里的小鱼给西湖增加了几分活力。无论是阴晴雨雪，还是春夏秋冬。她永远都是那样的朴实无华、精巧雅致、楚楚动人的！
设想若干年后600字作文【二】
春天的景色是美丽迷人的，春天是生机勃勃的。历代的诗人、作家都用自己的笔赞颂春天，反映春天的特点。我们学过的一首古诗《村居》，诗人高鼎是怎么来反映春天，赞颂春天的特点的呢？
出示古诗，讨论要生说出两点：（1）作者选取一个典型的地方描写具体的事物，反映春天的美丽，小学六年级语文《古诗《村居》改写教学设想》。（2）他具体描写春天一群孩子放纸鸢的情景，反映春天生机勃勃的特点。
（这理解这首古诗的重点，也是改写的重点和难点。通过复习来解决它，是对的。）
设想若干年后600字作文【三】
俗话说：上有天堂，下有苏杭。今天我来到了杭州西湖。我们 来到了西湖岸边，欣赏 水光如镜的西湖，湖水无暇翡翠、碧波荡漾，宛如一面在翡翠帷幕中的宝镜，亮亮的，在阳光下闪闪发光。向远处看，西湖 的风景尽收眼底，大大小小、高高低低的多孔桥，还有那重重叠叠的山峰，古塔名寺，处处皆景。几艘游船在水中游玩，他们有三人一船的，有五人一船的。
他们有的在水中嬉戏，有的任凭小船在水中飘荡，显出一副悠闲自在的画面。在湖的中心，有一个小岛，岛上楼台小亭、花木繁茂、风景如画，这就是西湖有名的湖心岛。往近处看，湖边种着一排排柳树，柳条一根根的垂下来，柔软的枝条随着风在空中微微的摆动，树叶碧绿碧绿的，长长的，尖尖的，象女孩子的长辫子一样。垂柳倒映在水中，使西湖的水更绿了。
正当我们欣赏这美景时，突然下起了蒙蒙的细雨，烟雾弥漫 。我漫步堤岸，霏霏的细雨下着，西湖的水涌上岸来，发出啪啪的声音。我深吸一口气，感到十分舒服，空气像被过滤似的。看，远处的山朦朦胧胧，他们时隐时现，时深时浅，时远时近，别有一番奇景。近处，湖里的荷叶碧绿碧绿的，像一个个大大的圆盘子。露珠在上面滚动，就像一粒粒晶莹剔透的珍珠。粉红色的荷花在绿叶的衬托下脱颖而出，显得格外艳丽。不论晴天还是雨天，西湖的景色都是那么美丽。
设想若干年后600字作文【四】
12秒后到了学校，我对飞毯说：回去吧！飞毯又回去了。我拿出学生证，把它插进校门的一个孔里了。三秒后，校门说：请进！我就进去了。你们也许会纳闷：进校门直接进去不就行了嘛，干吗还要把什么学生证插进校门的孔里才能进去呢？嘿嘿，这正是我们辽宁小学校门的神奇之处！因为怕有小偷进学校偷东西，所以凡是辽宁小学的师生都办了一张教师证或学生证，这样才能进出校门，而没有的则不能进入。可能你又会问：如果有人不插卡就直接闯进去怎么办呢？别急，校门还装有一台隐形摄相机，如果有人硬闯进去的话，摄相机会警告他：您未刷卡，请刷卡后再进入。如果他不听，摄相机就会把那人的图像传给门卫室里的监控器并会对门卫的保安报告：有可以疑人误进校园，请将他抓住。
怎么样，我们的校门很棒吧？更高级的还在后面呢！想看看？OK，请跟我来吧！
上课了，我连忙从衣兜里拿出微型听课器，放进耳朵里。不一会儿，微型听课器&发出了声音：同学们，我们今天学第30课……也许你又会问：微型听课器是什么？为什么它能听讲的课呢？告诉你们，微型听课器其实是一个豌豆大小的小球，可别小瞧它哟，在它体内有一台微型电脑，只要学生把它放进耳朵里，就能听到最好的讲解。每到下课时，它就会自动跳出来。
吃午饭时，每个班的\'学生都到指定的地方吃午饭，并且他们都用的是多功能餐桌。吃饭时，只要按一下红色的按扭，桌子就会自动打开，丰盛美味的午餐就来了。吃完后，按一下黄色按扭，桌子又会打开，脏碗就会下去。最后按一下蓝色按扭，脏碗就会被洗干净了。
以前每到考试就会有人作弊，可现在没有人敢作弊了。因为教室里有摄相机，每到考试时，它就会开始工作了，把同学们的一举一动都传到办公室老师的电脑里，想作弊都不行了，同学们都能考出真实的成绩。
操场上还有两个游泳池，男女生各用一个。夏天凉，冬天却是热气腾腾，泡在里面舒服极了。
望着眼前的一切，我不仅发出感慨：十年后的辽宁小学变化可真大啊！
设想若干年后600字作文【五】
转眼间，真的是匆匆一转眼。我的青春，我的岁月年华会有几个这样的一转眼让我刻骨又让我痛彻心扉呢？
我不知道未来的你会是一个怎样的人物。也不知道你会不会永远记住曾经和你一块上过三年、九年、甚至是十年的同学。
也许在将来，你的身份不值一提。你成为了千千万万打工者中的一员，你为了自己的家庭，背负着自己的梦想。还依然在打拼着。
也许，在将来你成为了一名像很多学士一样，踏进了自己梦寐的工作室。进入了自己喜欢的工作岗位。但是请任然记住你还只是普普通通的一员，并没有什么伟大。
也许，在将来你什么都没有做，你只是做了一名千万女性中的最普通的职业——妈妈。那也没有什么好忧伤的。毕竟人生总是会有大起大落的，相信每一个失落点一定会是在为下一个跳高做着长足的准备。
我真的不知道，在未来的某一天，你会成为什么，或者说你会选择什么一种职业，怎样的一种生活方式。不管怎样，我都希望你坚持下去。请咬紧牙关，在努力一次，在坚持一把。永远都不要对自己说放弃。
我不知道未来的内个他会在什么时候，在什么地方以什么样的形式出现。但无论如何，都不要抱怨他的姗姗来迟。因为只有懂得珍惜才会有收获。请对他宽容一点，好一点。毕竟只有这么一个人会是穿越滚滚红尘来与你相会，牵起你的.手与你共伴一生。
在将来，你一定会想起现在的点点滴滴。想起曾经让你思念过的某个人，想你牵挂过的一件事。但是，请记住，永远都别拿忙来当借口。看一看老同学，去为他/她扫一扫墓。重新走一次曾经我们一起走过三年的地方。再回头看一次我们留下过笑脸与汗水泪水的地方。
如果不是遇见你，我不可能相信。
如果、相信这个世界上没有这么多的如果，不要为自己所做过的事后悔。你大可以挽留他，却永远不要说我要收回他。
请永远记住在生命中出现的这些珍贵的人。不管怎样，都是他们教会了你更多，让你明辨的世间的真情冷恶。
请永远都记住在你最危难的时候曾帮过你的人。不管在别人眼里他们是怎样的人，你都应该毫不犹豫的去拥抱他。(
请永远记住在你最危难的时候，拆掉你脚下的船。让你掉到水里的人。不管在别人眼里他们是怎样的人，也不管你会不会在去抱怨他。体谅他也会有情不自己。
也许，从现在或从以后看来，你在一些人眼中一直是一个狠角色。因为你阻挡了他们去留的脚步。你让他们无数次在众人面前难堪。在未来，你一定会是一个强势的人。没有任何人可以控制你的思想，阻挡你的步伐。就算有再多的人不会支持自己，也请坚信自己的选择。
若干年后，未来的自己，你一定会重新看到这篇写给你自己的信。我不知道你的心情会是怎样的百般纠结。但还依然请你认认真真的把他看完。可能有些在你看来还是童言无忌，但这的的确确就会成为我们之间的联系。
设想若干年后600字作文【六】
1、确定改写的人称。
假如你看到了这美丽的景色和动人的情景，该怎么来告诉别人呢？（通过讨论，明确可以用第一人称和第三人称来改写。）
2、想象经过，确定重点。
写这个故事时，想一想，作者在春天去游览，静静地欣赏美丽的景色。他仅仅只是看了一处吗？不是的。但他选取了一个典型的地方和事物来表现春天的特点。那么，我们在描写春天的时候该注意什么呢？（要求学生想像作者观赏的经过，提示突出写好诗中的两个情景。）
3、练习改写。
学生用十多分钟的.时间，自己动笔改写。
4、交流。
（在课堂教学过程中，把指导、表达、批改、评讲揉合在一起。不仅要评讲学生所选择的人称、文章重点、还要注意了基本的语言表达。）
设想若干年后600字作文【七】
（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的个性——在语言表达上与例文不相同，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）
