生活在陆地上的鱼的作文【一】
黑板，最普通的一件物品，陪伴我们数载，传授我们知识。而今已经是初三了，是初中的最后一年了，也是时候告别初中生活，告别那经黑板的时候。
三年来，我们从一块黑板变成了三块黑板，由三块普通黑板变为其中一块可以打开做大屏幕不断地在变化。
一块黑板，两个人在一座，共四排，这是初一时，座位的排序。那时的黑板上有淡淡的颜色的数字，汉字和大小不一的小坑。擦黑板时擦不掉，但看到一个字，就会想想老师的`一句话，一道题，初一的黑板，布满了老师的记忆。也是第一年来到这所学校，怀揣着憧憬的记忆。
三块黑板，六个人一个小组，绕着教室一周，每组在黑板上都有自己的“地盘”。黑板上大多都要有淡淡的白色痕迹，不再有那么多大大小小的坑，擦黑板时，往往想到的是某位同学在黑板上讲题的声音，书写时粉笔在黑板上书写时发出的声音，初二的黑板，布满了同学的记忆。第二年，记载着努力的记忆。
三块黑板，其中一块可以打开，变成大屏幕。仍是六人一组，绕着教室一周，因为时间还没来得太久，而是刚刚踏进教室的门口。等它喝完一杯茶，黑板上又会布满各种印记，但是，时间踏出教室门，我们也会踏出教室的门，不再回来。伏到黑板上，阳光把印记照得闪闪发亮，仿佛又听到老师和同学们在黑板上写字时发出的沙沙声，看见黑板上清晰的字迹。最后一年，留下的是离别的记忆。
又是一年的离别季，学校里，教室里，都存载着我的记忆，和老师，和同学，和这所学校的记忆。
黑板上的印记，是时光留下的印记，是友情的留下的记忆，是责任留下的记忆，是感动留下的记忆，是欢乐留下的记忆，也是我们留下的记忆，初中最后的记忆。
生活在陆地上的鱼的作文【二】
上海海洋水族馆，位于上海浦东新区陆家嘴环路1388号，紧邻东方明珠塔，建筑造型独特，是号称“世界第二、亚洲第一”的人造海洋水水族馆；水族馆中有来自五大洲、四大洋的450多个品种、12000多条珍稀鱼类，及濒临绝种的稀有生物；水族馆中还有4条堪称世界之最的海底隧道，总长155米，特有的自动步行海底隧道，180度和270度的全方位景观视窗，让游客有身临其境之感。
水族馆分亚洲、南美洲（亚马逊）、澳洲、非洲、冷水、极地、海岸、深海八大展区。
水族馆，从外面看建筑结构，像埃及的金字塔，共有5层，有两层是建在地面以下。我们一行4人，随人流慢慢进入大门，立即有一股海洋气息迎面扑来，从第一层入口，乘自动扶梯直达第三层，斑斓的海底世界展现眼前。
第三层为亚洲、南美洲、澳洲三大展区。
其实，大多是隔着玻璃观看。面对好多从未见过的海洋生物，简直是眼界大开，一边观赏一边还要照顾着高龄的婆婆，并作一些简单讲解，还要拍照，忙得我不亦乐乎。
走到黄金甲鱼柜前，我仔细地看了介绍，这是一种罕见物种，属基因变异性半水栖龟类，主要分布在中国南部等地区。据说能变异成黄金色的鳖，只有万分之一的几率，是观赏鳖中难得一见的珍品。还有中华鲟、胭脂鱼、扬子鳄、娃娃鱼等。中华鲟为白垩纪残留至今，最为古老的现生鱼类之一，是咱们国家的活化石。它的形状奇特，与一般鱼类相比，有很大的差异，因为它的身体呈梭形，头很大呈三角形，而眼睛却很小，但眼睛后会喷出水来；鳃孔张得很大，尾巴始终歪在一边，如果不动，真像一块大化石蹲在水里。中华鲟是全世界20余种鲟科鱼类中分布纬度最低、体型最大、生长最快的鱼种，也是我国特有鱼种。
最漂亮的就是狮子鱼了。狮子鱼约有13属150多种，分布在世界好多个国家，在中国海域中常见的有四种，它们是网纹狮子鱼、黑斑狮子鱼、细纹狮子鱼和河北狮子鱼。狮子鱼色彩斑斓，各具体态，在水里游来游去，令人眼花缭乱，不愧是号称世界上最美丽的鱼。
走出亚洲展区，进入南美洲展区。在南美洲展区里，主要展示了亚马逊河的神秘色彩。最令人难忘的是电鳗，电鳗身长大约2米，体重可达20公斤，它是一种可以释放电流的鱼，发出的电流，可以用于捕食，也可以用于防卫，还有导航的作用。
第三层还没有看完，婆婆说有点累了，于是，我们找到专门休息的位置，4个人一起坐下来喝点水。这时，一眼望去，水族馆内的游客太多了，几乎是人挨着人，还有好多外国游客。让我感到好奇的是，一对个头很高的外国夫妇，带着两个不大的孩子，也在人群中挤来挤去。只见丈夫推着四轮的婴儿车，车子里坐着小点的孩子，看上去有十个月左右，短短的黄头发，充满好奇的眼神，不时还高兴地举起小手指这指那，太可爱了，妻子和大孩子，则跟在见丈左右，多幸福的一家啊。
休息完继续游览。这时，婆婆由我女儿女婿照顾着，我觉得轻松了许多，所以，抓拍美丽镜头的机会也多了。五彩缤纷的海洋生物，真的让人目不暇接，其中，澳洲的锯鳐和射水鱼特别令人注目，所以在，这里游客拥挤不前，再急也没用，只能随人群慢慢向前挪。就这样，不知不觉到了第二层，通过自动扶梯下到第二层。
第二层分为非洲、东南亚、冷水、极地、海岸几大展区。
在这一层，令人惊叹的是水母。水母，是水生环境中重要的浮游生物，也是一种非常漂亮的水生动物。它的身体外形，就像一把透明的伞，又像顶着一个个蘑菇头，一张一合、五光十色。它们在运动时，利用体内喷水反射前进，远远望去，就像一顶顶圆伞，在蓝色的海洋里急速地漂游，柔柔的、软软的摇动着曼妙的身姿，给人以绚烂的`感慨。好背景不容错过，我赶紧让婆婆摆好姿势，“咔嚓、咔嚓”又拍了两张照片，然后问婆婆：“看了这么长时间，感觉怎么样啊？”婆婆回答：“太漂亮了！”稳步，看到了一种不知是什么鱼，形状像蚯蚓，但可以看到它的两只眼睛，颜色像春蚕，它一直是竖在水里的，特别惹人注目。
走着看着，早已沉醉在海洋的世界里，并领略了镇馆之宝草海龙、缎带海龙的风姿，其它的还有海龟、鲨鱼、海狮以及极地的企鹅。草海龙，有很多触角，而且每根触角上，都长着像叶子一样的片状物，身体是黄色的，如果不仔细看，真的以为是草呢。在极地听着呼呼风声，感受着一阵阵寒冷，而那一群企鹅中有帝企鹅、阿德利企鹅、金图企鹅、帽带企鹅等，身着“燕尾服”，露着白肚皮，左一摇右一晃，好像累得走不动了，憨憨的、笨笨的姿态太可爱了。它们一个个仿佛都在翘首期待着游客们的青睐，而又不失绅士的风度。
巨型蜘蛛蟹也引人注目，它是世界上最大的甲壳动物，成年蟹，体宽一般有30多厘米，当它伸开锋利的蟹爪时，足有3米多长，最大的可达4米。
来到地下二层，深海展区的海底隧道是核心地带，也是游客们最向往的地带。一条长155米的隧道呈现眼前，踏上自动步梯，穿过体积达650立方米的大屏幕水景展示缸和海底隧道，就像是漫游在蓝色的海洋。左右鱼来鱼往，头顶更是成群结队，一片斑斓，仿佛一飞而过，太美了。接着，庞大的鲨鱼映入眼帘。鲨鱼的样子很可怕，它的嘴里有锋利的牙齿，一游一跃一张嘴，水花四溅，有点吓人。
不知不觉，就到了第一层的出口。至此，一家人在水族馆里，“通过水的世界跨越五大洲”，欣赏了光怪陆离的海洋生物，品种之多、色彩之丰富，以及其生活习性之奇特，真的令人震撼！带去的相机、手机都装满了美景。遨游在人造海底世界，也深深地感受和体验了大海的深邃与博大。
生活在陆地上的鱼的作文【三】
这篇叙事记叙文叙写了太姥姥在我生日的时候，给我送来了生日礼物微笑的鱼的故事。文章叙事条理，选材典型详略得当，注重对人物进行刻画，能抓住人物特征，情感真挚，感情深刻，主题突出。
自那次之后，太姥姥便生了病。也许跟那次淋雨有关。她变得迟钝、健忘，见了我只是“嘿嘿”地笑，含糊不清地吐出几个字：“金鱼……喜……欢吗？”我只能一遍又一遍地点头。她有时会像想起了什么：“几岁了？”我就有点不耐烦了，一溜烟跑了出去。现在想起，我那时还真是聪明绝顶啊！
不久，太姥姥便去世了。“微笑的鱼”也随她而去。它死的时候，依旧是红黄相间的鳞，微笑的样子。我伏在鱼缸上，泪像掉落的水晶珠子，摔进水里，狠狠溅起一圈圈波纹。我又想起了太姥姥的样子，以及那将我环绕其中、永远不散的浓浓的爱。
窗外下起了雨，我于忍不住，便伏在桌上，只留肩膀孤独地颤抖。脑海里，“微笑的鱼”还在游着，游着……
生活在陆地上的鱼的作文【四】
然而，当我用试探性的窥探这个世界的时候，看到的不尽是一片祥和。我似乎踩在了一个矛盾的点上，左边是纷繁，右边是祥和。我企图找到一个合适的落脚点，来装下这份不合时宜心情。我没有三毛那份飞奔到撒哈拉的勇气，也忍受不了手握108颗念珠，苦守青灯的凄清寂寞。我能做的就是，就是在这两个世界夹缝里，带着孤独，独自修行。
爱欲如虹，我吟唱着苍狼与白鹿的爱情。等你在，鲜花盛开的荒冢。旁边潮湿的溶洞，记录着穿越过的时空。在那莲花盛开的大地，我虔诚的张开手臂，闭上眼，光河里已是月光满溢。习惯躺在姣白的月光里，感受着浸润在甘露里的爱。
习惯感受自己的那份温暖。时光荏苒，到了，我们老去的'那一天，依旧不变。在梦幻般的月夜里，追寻着朦胧的记忆。在烛光摇曳的晦暗里，在凉风刚刚袭来的夜来香的气息里，我闻到了温柔的你。
我愿做一条寂寞的鱼，游走在滚滚的红尘里，用一只相对敏感的笔，努力呈现我所遇见的颗颗真挚的心灵与别人不解的爱的绵意。岁月如此般悄然流去，我会加倍珍惜。
生活在陆地上的鱼的作文【五】
老师，你往黑板上写的白色知识就如同伤口上药还是会留下疤痕一样，即使用黑板擦擦掉，也还是会留下淡淡的痕迹。虽然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。
转眼，我已经上初二了，已经离开小学两年多了。一天傍晚，和几个小学同学去小学看老师，顺便怀念一下在小学时的那种亲切的感觉。
我们几个男女生相约一起回到小学，因为那时已是傍晚，小学生都放学了。所以我们偷偷溜进去看看老师和以前的教师。我们去了我们我们以前的教师。一打开教室门，就感觉四面八方的回忆向我脑海涌来，没变!真的没变!后墙的板报没变，讲桌没变、讲台也没变，图书角的书、墙上的奖状，还有那充满记忆的黑板，统统都没变!
我走到南排第一的位置，那是我曾经的“宝座”，我把手背向身后，眼睛看向黑板上的细小的裂痕，记忆如潮水般涌来……
“看!黑板上这几道应用题，比较难，叫几个学习比较好的学生上黑板做给大家看。小亮、小梦、小白你们三个上黑板去做。”我们三个慢吞吞的上黑板，一上黑板，我傻眼了，我咋觉得我这道题怎么那么难啊!而我只是望着黑板迟迟没有“动手”，我用求救的目光望了望下面，得到的不是同学鼓励的目光，而是嘲笑的目光、奇怪的目光、讽刺的目光，我的心沉到了湖底，为什么?我愤恨而又失望的用手狠狠的砸了黑板一下，不知是我力量大还是黑板质量太差，竟被我砸出一条细而浅的裂痕，但很快被我用粉笔盖住了，心里有些害怕。老师走了过来用温柔的目光看着我对我说：“人无完人，没事，不丢人待会儿听老师讲就会了，好了，回位吧。”我低着头，回到了座位上，等待老师讲，老师将我写的步骤擦干净，那裂痕又跑了出来，但老师随即又在裂痕上写下了正确的步骤，便微笑问我：“懂了吗?”我点了点头。心想：老师，您真好!一滴水瞬间滑过我的脸颊……
我慢慢走向黑板，手拂着那淡淡的裂痕。眼泪又湿了眼眶。突然，一个好听的声音说：“你们怎么来了啊?”我转头一看，老师!我们一拥而上，把老师团团围住，我对老师说：“您还是没变，有着那阳光般温暖的笑容。”老师又笑着对我说：“你不是也没变吗?还这么爱哭……”
黑板上的裂痕，已不是普通的裂痕，它装载着一段师与生之间的美好回忆。清风飘荡，粉笔末簌簌落下，如飞舞在记忆中的繁花……
