写通过什么发明什么的作文【一】
整理旧书架，拨弄旧书。旧报刊散落一地，潦草翻阅，回忆浮现。
《幼儿画报》、《小学生天地》、《中学生天地》、《读者》，些些许许……
幼儿时期的我和现在的我，仿佛相隔了一整个世纪，回忆被捏成碎片，不知散落何地。一片片搜寻、捡起——嘟嘟熊和小红袋鼠，告诉我几年之后才深悟的道理：诚信，生死相随。
小学时期，为应付恼人的摘抄作业，总是往《小学生天地》里的“好词好句”专栏中直接摘取，又怕着老师发现，还往往在连着好几期的报刊中拼凑。久而久之，抄得多了，当把好词好句默写在作文中，受老师表扬时，觉着自已有了莫大的荣耀。
进入初中，《中学生天地》月月相随。看文章，我感动；看诗句，我兴奋；看感想，我难忘。读到同龄人的好文章时，我惊羡，却也思索：他人的文章妙处，以及自己的文章的不足，并从他人的文章中汲取精华，为己所用。《作文新天地》使我更多地了解父母那一辈人的深沉与学思，以及古人的信仰与抱负——从《卧薪尝胆》中，体验到复兴是一种信仰，它是对政治霸业的一种坚持；《开辟心灵的后花园》里启示人们面对艰难的现实需要营造心灵后花园，寻求寄托和精神归宿。《渐行渐远的故乡魂》中那一声声对故乡魂的呼喊，动人心魄，让人深思，难以释怀。
今天的我，读报已不再需字斟句酌。《英语报》和《读者》也被加入我的书列，使我受到更多精华的滋润——《感谢对手》一文中，我知道了“对手并不一定是自己的敌人，相反，对手就如同机器上的发动机，带给我们压力与动力，推动我们不断向前，从而完成一次一次的超越，让自己进步得更快”。
丝丝缕缕，点点滴滴，好时光还是在阅读报刊之行中。因为你，我听到了生命拔节的声音；因为你，我坚信“既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然目标是地平线，留给世界的只能是背影”。
一份份报刊，一个个期望，一片片回忆。由青葱年代走来，我，蜕却几多轻佻，却多了几分成熟。
写通过什么发明什么的作文【二】
我设计的防盗门的外形和机器人一样，机器人的双眼就是我们以前门用来看人的“猫眼”，机器人的手，就是以前门的拉手，他用的是指纹智能板。机器人的嘴，就是用来与外对讲的，里面有一个控制智能板的微型小电脑。工作很劳累的人们，回到家站在自家门前，首先看到的就是机器人可爱的样子，就会很高兴。
我设计的防盗门的内部，都是由高科技的密码控制的。机器的头，就像电脑的主机一样，控制着整个机器人的身体。智能板输入的指纹和微型电脑的记忆，都是由他的头控制的。主人回来了，首先，机器人的眼睛就会变弯，嘴巴就会笑，并说三声“您好！”主人用大拇指一按智能板，微型电脑马上会做出判断。在一秒中之内开门。如果小偷来了，按了指纹，微型电脑发现不对时，那门就会使劲打开，把小偷碰在墙角，然后在一秒中之内恢复原状。
我设计的`防盗门，还有留言系统。主人不在家，有客人来访，客人想留言，便可以在机器人的脚上把主人的电话拨一下，里面就会出现智能板，客人把要说出的话写出来，在恢复原状。主人回来，一按下指纹，机器人的嘴就会告诉主人留言的内容。如果客人和主人想买点东西走了，客人又有急事要出去，客人只要按机器人的鼻子就可以出来了。
嘿！我设计的这种门还可以吧！不久的将来，戴晗博士就会造出来了。
写通过什么发明什么的作文【三】
我时常会遇见胶囊、听到胶囊、说起胶囊……例如，那个某某人生病了，需要吃感冒药胶囊；那个谁的谁谁谁身体不好，正在吃维E胶囊……我就感慨啊，为什么没有知识胶囊呢，哪门课程不好，开几盒知识胶囊吃，“药到病除”，门门一百分，哈哈，睡觉都能笑起来。
如果知识可以装入胶囊，那我的语文、数学、英语，所有一切课程的学习生活，将会变成什么样的画面呢。
清晨，我从睡梦中醒来，来到教室，看看我的课程表：语文、数学、英语……那我就先吃一颗“五年级上册语文胶囊”吧，然后，赶紧冲出去，玩40分钟。为什么呢?这里，我要先说一下这个“知识胶囊”的药效和用法：为保证知识的完全吸收，它需要在吃完后，必须保证心情愉悦和足够时间的运动，才能保证药效完全吸收，所以不玩不行嘛，要加速消化才能百分百掌握这节课的知识，开心吧！按照要求，下课休息十分钟后，再吃“五年级上册数学胶囊”，再开心的玩40分钟……直到放学回家！每天睡觉前，我都要和好朋友互相沟通：“你们今天玩够了吗？”如果没有，说明没有完全消化吸收今天的课程！
假如知识可以装入胶囊，这样的学习和生活画面，也太美妙了。
