留住初中时光的作文【一】
我站在2007的末梢，回想我步过的阶梯。满似过眼烟云，却又刻骨铭心。我很明白，这一年，她在我生命中掠走了很多，改变了我的内心。稚气淡了，心底静了，笑容失了，眼泪凝了。
一场盛宴后，冰冷了。因为梦想，我必须放开，就像风筝如果要飞得更高就要挣脱束缚，我用肤浅的理由掩盖了我的选择。在没有谜底的游戏里，我一直认为那是明智之举。依赖，真的是阻碍。往年的`冬天，一直很暖。思念如枫叶，红满万山。
这一年，发生了很多不幸，不明白上帝为何这样忍心。眼睛因泪水冲洗而愈加清明，泪光，看到很多辛酸，无奈，艰苦。感谢你们在我成长中给的温暖和心血，你们要的幸福，我将来一定会给你们的。
关于友情，或许，以前我真的错了，错把世界看得太单纯。我想，我也应该学会珍惜那些来之不易，感谢所有的朋友陪伴我走过那些风雨和彩虹。我很健忘，害怕某一天我再也想不起昔日的容颜。我会努力收藏每一点滴。
满街来去的人，我该如何寻找哪里是终点？彼岸花，开在我触及不到的地方；阳光满室，撒在我却看不到的地方。成长，如此简单，如此艰难。沉默是是黄金，孤独是洒脱。这一年，是转角，但愿下一站会有花香。
我们在阳光下大声地笑，笑得泪流满面。
留住初中时光的作文【二】
在记忆深处……有一个孩子，她很快乐
在田间小路上，在雨巷中，在鲜花盛开的公园，在绿叶繁荫的老树上……..都有她的身影，那一抹明丽的身影，永远不能忘怀。
“再见了小时候 懵懂的我 现在的梦已经成熟
风在朗诵 下课的钟 时光静静的走
鲜嫩的梦已经熟透
夕阳洒落 让剪影斑驳
旧旧的围墙外头 悄悄围起未来的轮廓“每每唱起这首歌，我就会想起，我的小时候，我的童年。
“姐姐，这是什么？”一个孩子指着一朵不知名的花，摇着她姐姐的同样纤悉的手臂，好奇的问着，希望能找到答案。
“额…….不知道，应该是一种花吧，很漂亮的`那种。”她姐姐装着很有学问的大人的样子。
“哦，很漂亮的……..花”孩子望着哪朵不知名的美丽的花，痴痴的说着……..
从此，姐姐在我心中，树立了一个高大的身影，和父亲母亲一样高大的身影。
姐姐，这是什么……..
姐姐…….
姐姐……
从此接受了许多新事物……….这就是我所热爱的生活吧
在我记忆深处，在一个心窗敞开的时光………
这样美好的，令人怀念的时光，还能回来吗?
当流星陨落的时候，会不会后悔没有认真地看过………….
当花儿凋零的时候，会不会遗憾没有好好地欣赏…………..
会，我会后悔，但以经来不及了。
假如人生有如果，我会选择好好珍惜，好好珍惜，我所拥有的这一切。
留住初中时光的作文【三】
转眼间，又到了放学时间，我和曲彦霖、尹丽明一起“飞”向了小区的篮球场。我提议踢毽子，她们都开心的答应了。
第一轮：人仰马翻
我飞快的拿出毽子，轻盈的踢给了尹丽明，毽子在天空中就像一只活泼的小鸟，“飞”向了尹丽明，她一个“大踢脚”又还给了我，我用后脚根轻轻的踢给了还在聚精会神的看着我们踢毽子的曲彦霖，他措手不及，被意外飞来的“小鸟”给晃了个人仰马翻，我们“哈哈”大笑起来，就连她，也被这一举动逗笑了。
第二轮：打破记录
第二轮比拼开始了，曲彦霖把毽子迅速的捡了起来，踢给了尹丽明，她手疾眼快的踢给了我，我瞄准飞来的“小鸟”用力一踢，“小鸟”立刻随风飞向了尹丽明的脚上，她又向曲彦霖的方向踢了过去，可奇怪的是“小鸟”随着风刮到向了我这儿，记得我手忙脚乱的踢给了曲彦霖，她似乎想看看我的'水平，又踢给了我，害得我四脚朝天。第二轮比分打破刚刚的记录，从3个变成了5个，我们开心的蹦了起来！
时间过得真快，转眼间。天马上的黑了起来，我们便收起了毽子，我想她们说：“下周五，我们再在一起玩耍怎么样？
“好！”他们异口同声，就这样，我们便向着回家的方向走了回去。
小区的篮球场成了我们的游乐园，我们度过了下午的快乐时光。
留住初中时光的作文【四】
当年蔡元培踏足北大，怀揣兼容并包，思想自由的良策，在麾下招纳了大批贤良之士，成就现代百家争鸣，这是对自由思想的推崇；罗家伦在清华改隶废董，这是希望大学独立于行政；梅贻琦曾言：大学之大，在大师也，非在大官也，这是希图教授治校，也是不愿攀附于官员；至于胡适破格录取罗家伦及其著名箴言教育当引导社会，而非随逐于社会也，则说的是大学当摒弃世俗偏见，独立于舆论严威。可以说，近代史上中国大学拥有良好开端，以其独立自由的根本精神开启了一个波澜壮阔的时代。
随后便是高等教育史上两个节点：1952年的院系调整，1977年的恢复高考。此后，高校如雨后春笋般涌现，高等教育突飞猛进。进入新世纪，大学的蓬勃发展方兴未艾，中国也开始迈入高等教育大众化的时代。然而发展中的弊端日渐显露，大学的繁枝茂叶下是土壤的贫瘠和根系的孱弱。
北京大学中文系教授温儒敏指出，中国大学有五大弊端。仅以项目化为例，名教授不喜教本科，竞相争取研究项目及科研资金或者竭力创收。这在耶鲁大学等美国大学是严令禁止且得到良好贯彻执行的。还有，当年中央美院一年级新生由徐悲鸿亲自教授素描入门，这一点也足以让当今许多教授自惭形秽。
当前名校饱受诟病的招生政策明显向城市、向优秀生源基地倾斜，造成农村学生比例极低的惊人现象。清华大学在百年校庆时的宣传册上以官职高低而非资历或成就给校友排位也引来一片质疑，舆论认为这是官本位思想的外在表现，是大学向权利献媚。像温儒敏总结的，这一切严重腐蚀了近代以来形成的现代大学精神。大学的`根发生软化甚至动摇。
要留住大学精神，当有校长的非凡魄力，有独立健全的运行体制，有浓厚纯正的学术氛围和卓越的眼光和定位。南方科技大学作为高校改革的试点，在全球招募校长，自主招生，独立于高考。其校长朱清时在中科大任校长是深觉束缚，希冀在深圳开辟新一片天地。他如今携南方科技大风雨前行——改革之路任重而道远。
陈丹青曾问：今日的北大可还是蔡元培的北大？清华还是梅贻琦的清华？要给出肯定的答复，还需中国大学守住独立自由，把根留住。
留住初中时光的作文【五】
当年蔡元培踏足北大，怀揣“兼容并包，思想自由”的良策，在麾下招纳了大批贤良之士，成就现代百家争鸣，这是对自由思想的推崇；罗家伦在清华改隶废董，这是希望大学独立于行政；梅贻琦曾言：“大学之大，在大师也，非在大官也”，这是希图教授治校，也是不愿攀附于官员；至于胡适破格录取罗家伦及其著名箴言“教育当引导社会，而非随逐于社会也”，则说的是大学当摒弃世俗偏见，独立于舆论严威。可以说，近代史上中国大学拥有良好开端，以其独立自由的根本精神开启了一个波澜壮阔的时代。
随后便是高等教育史上两个节点：1952年的院系调整，1977年的恢复高考。此后，高校如雨后春笋般涌现，高等教育突飞猛进。进入新世纪，大学的蓬勃发展方兴未艾，中国也开始迈入高等教育大众化的时代。然而发展中的弊端日渐显露，大学的繁枝茂叶下是土壤的贫瘠和根系的'孱弱。
北京大学中文系教授温儒敏指出，中国大学有五大弊端。仅以项目化为例，名教授不喜教本科，竞相争取研究项目及科研资金或者竭力创收。这在耶鲁大学等美国大学是严令禁止且得到良好贯彻执行的。还有，当年中央美院一年级新生由徐悲鸿亲自教授素描入门，这一点也足以让当今许多教授自惭形秽。
当前名校饱受诟病的招生政策明显向城市、向“优秀生源基地”倾斜，造成农村学生比例极低的惊人现象。清华大学在百年校庆时的宣传册上以官职高低而非资历或成就给校友排位也引来一片质疑，舆论认为这是官本位思想的外在表现，是大学向权利献媚。像温儒敏总结的，这一切严重腐蚀了近代以来形成的现代大学精神。大学的根发生软化甚至动摇。
要留住大学精神，当有校长的非凡魄力，有独立健全的运行体制，有浓厚纯正的学术氛围和卓越的眼光和定位。南方科技大学作为高校改革的试点，在全球招募校长，自主招生，独立于高考。其校长朱清时在中科大任校长是深觉束缚，希冀在深圳开辟新一片天地。他如今携南方科技大风雨前行改革之路任重而道远。
陈丹青曾问：今日的北大可还是蔡元培的北大？清华还是梅贻琦的清华？要给出肯定的答复，还需中国大学守住独立自由，把根留住。
