五年级作文思路的牵引（适合五年级学生写的基础作文） - 学习作文网

五年级作文思路的牵引【一】

每个人都有自己的兴趣爱好，有人喜欢篮球，有人喜欢跳舞，还有喜欢爬山……

而我，则对“当记者”情有独钟，

第一次干“记者”这份“工作”，还是在六年级，我在办一份《走进鼓楼》的学生报纸，有报纸就必须有记者，于是我就心血来潮——为何不去社区采访呢?

一天下午，我就和朋友一起走进社区，我觉得自己还是挺专业的，笔记本、采访提纲、照相机……，一样都不落下，

毕竟是第一次，心中多多少少还是有些胆怯。于是我就在心里给自己壮胆：加油!为了报纸，加油，加油，再加油!

我选择了一位大约七八十岁的老人，心想慈眉善目，一定是个接受采访的好对象。我走上前问道：“您好，请问您觉得我们的鼓楼怎样?”老人家刚开始还十分惊讶和疑惑，但没多久还是回答了我的几个问题。

有了这一次，我就不会那么害羞了。也不用朋友在身边打气什么的，只要看到自己觉得适合的采访对象就会冲上前，用自认为最专业的语句来提问，用最快的速度来记录。

走访大街小巷，拜访‘八方神圣’。这样说，一点也不过

我总觉得我并不是在完成什么任务，只是在跟着自己的心走。每当看到那一张张靠自己努力而呈现出来的报纸时，心里总是甜的。

在采访的同时，我也收获了许多，“记者”，就像一只温暖的大手，牵着我那稚嫩的小手。在旭日下，朝着甜蜜的方向不停地走去，不停。

五年级作文思路的牵引【二】

最近读了《有思路就有出路》一书，读完之后，感触很多，收获颇丰。这是一本引导我们为人、工作、处世的书，它告诉我们任何一件成功的事情背后都有一个正确的过程和方法，更有一个正确的思路。本书给出了很多成功做事的正确思路，也讲了很多哲理故事，提供了很多解决实际问题的正确方法，是一本值得每个人细读的书。

本书告诉我们“每个人都渴望成功，每个人都希望过上更舒适、更富有的生活，但并非每个人都能如愿。能够实现愿望的人，不一定比你付出更多的汗水，但一定比你付出了更多的思考”。“成功人士与普通人最大的区别在于：思考模式的不同。”

从书的理念中，我还理解到，大凡能做大事的人，都能把小事做细，做好。任何一件小事你把它做规范了，做到位了，做透了，你就会从中发现机会，找到规律，从而成就大事。也就是说，一件事情我会做了，但做好了吗，做精了吗？一个人无论从事何种职业，都应该尽心尽责，尽自己最大的努力，求得不断的进步，这不仅是工作的原则也是人生的原则。就像书中说的：“没有不好的孩子，只有不好的教育”。例如，在教学中，有的孩子没有如我们所预想的那样按时完成家庭作业，课上没有专心听讲，楼道内仍有跑跳喧哗……总之，不能达到我们所要求的目标时，与其对孩子发脾气，不如改变自己的教育方法，反思自己为什么，不能因为懒于改变自己的思路，就要求别人去适应自己的思路，如果我们反思自己，从另一个角度开始着手，可能会有意外收获。我们都是平凡人，只要我们抱着一颗平常心，踏踏实实地做好每一件事情，不把工作当成负担，而是当成一种娱乐去享受，畅想一下还有哪种职业能够天天看见孩子那天真又可爱的笑脸呢，俗话说“一份耕耘，一份收获”，付出多少，收获多少，甚至更多。

成功总有方法，想成功就要找方法。而思考是一切正确策略与方法的起源。不要把希望寄托在父母身上，也不要把希望寄托在子女身上。把希望寄托在你自己身上，就寄托在现在。靠自己，靠自己的思考和改变，走出一条属于自己的路，并且越走越远！

一个好的思路在企业管理中是一份无穷的财富，一个好的思路在教育教学管理中更是一份走向成功的秘籍。

五年级作文思路的牵引【三】

一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。

二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的'事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。

三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前的热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。

总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。

五年级作文思路的牵引【四】

兴趣，是一种甜蜜的牵引，有了兴趣，潜意识里便有了一种神秘的力量在引导着你，让你不断前行，让你不断收获。 ——题记

那是快要上学的年纪，妈妈开始教我认字，写字，习惯了整日整日玩的我当然是不适应的，开始是反抗，尔后又是妥协，偶然听妈妈讲童话故事，我便被深深吸引住，童话也成了我生活中不可缺少的一部分。我爱童话书中精美的插画，我爱童话书中那扣人心弦的故事，我也爱上了童话书中那一个个小巧玲珑的文字，虽不认识几个字，只是妈妈讲给我听，心中却溢满了喜悦。兴趣，给我带来生活的乐趣。

上了小学，我认识的字以有些多，时常引来同学们的羡慕，便有一种小小的满足与自豪感。那时，我依然爱童话，也尝试过写童话故事。那时记录下的一个个扭曲的文字在现在看来是滑稽的，那时却是一种莫大的幸福。因为爱童话，我在渐渐用笔来书写自己心中的小小喜悦。兴趣，给我带来探究的动力。

年纪渐大了，三，四年级，因为爱童话，我也无理由地爱上写作，潜意识里，这种兴趣转化为了我的理想——当一位作家。那时，我的作文还不错，但时常参杂着种种幻想。受小学老师的.影响，我开始向文学作品探寻，利用课余时间，我读完了一本有一本的书，厚厚重重的书籍，成了我的珍宝。一次又一次的写作，蓦地，我发现我的作文少了几分幻想，多了几分真情;少了几分天真，多了几分成熟。我也开始了我的“作家梦”。而今，望着安静一次又一次被印在试卷上的作文，心中溢满了喜悦。在楚才作文竞赛过后，望着自己用汗水换来的证书，心里一阵激动。兴趣，带给了我成功的喜悦。

由于喜爱童话到喜爱书籍，从懵懂无知到逐渐成熟，一切又一切，最终还是要归根到当初由一个故事而产生的兴趣——我快乐地爱上童话，快乐地爱上书籍，快乐地爱上写作;快乐地成长，快乐地收获。望着自己的写作成果，总有一份天在心中荡漾，久久的······ 兴趣，是人生最好的老师，它启蒙你向未来探寻，它引导你向未来迈进，它伴随你收获成功的喜悦，让你快乐地成长!

五年级作文思路的牵引【五】

“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”诠释了一个道理：环境改变事物。然而我却不这么认为。

杰克嗜酒如命且因***人罪入狱，但他却有两个命运迥然不同的儿子：大儿子“继承”了父亲的“优良传统”；小儿子成绩斐然，品行优秀。同样的环境为何造就了性格迥异的两人呢？我认为是思路决定出路。

大儿子选择了与她父亲同样的堕落，在他的人生路上，留下了一个又一个的坑洞。小儿子选择了与他父亲相反的积极，在他的人生画卷上，蘸写了一笔又一笔的辉煌。思路之于人生，有着不可比拟的重要性。

思路编织着人生。

陶渊明厌弃污浊的官场生活，他选择了隐世归野。重回田园，他的生命力美丽绽放。他享受“晨兴理荒秽，戴月荷锄归”的恬然，他流连“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然。他在青山碧水中雕琢了一个全新的自己----拂晓，踏朝露，披晨雾，耕田锄草；日暮，放舟楫，荡绿水，漂流青山；夜深，放长歌，啸胸怀，余音袅袅。过的是花的生活，绽放于光天霁月之下，生长微风细雨之中；过的是鸟的生活，游息于白云高山之上，寄身于佳树芳草；过的是水的生活，快乐地一心奔流；过的是风的生活，随性地四处游走；过的是云的生活，自在地八方漂游。溶溶月，淡淡风，看窗外风停风起，雁来雁往，闻窗前花香弥漫，他抒写着自己内心的一份朴实。他的诗具有农人的淳朴，具有放纵的自由，具有天成的清闲----他的诗流传千古。

思路牵连着未来。

柳永，一位翩翩少年，自小便立下了入仕的.决心。可偏偏天意弄人，一首才情横溢的《鹤冲天》硬是给宋徽宗品出了不一样的味道。于是，龙手一挥，柳永的名字永远被剔出了金榜。名落孙山，仕途坎坷，他万年俱灭。他把失神的目光定格在凌乱的宣纸上，一个信念在他脑海中愈发的坚定。他成了一位专业词人。于是，有了缠绵悱恻的《蝶恋花》，有了忧伤悲痛的《雨霖铃》，有了脍炙人口的一首首新词。

思路决定出路。脑海里丝丝缕缕的线路就等你用双手来编织人生，牵连未来。环境不能改变人格，真正能锻造人格、操纵人生的，是你的思路！