十八岁宣言作文【一】
喜欢古越涛老师每天起床的幸运硬币，喜欢3年8班每一个富有个性的学生，喜欢严厉充满***气的凌主任，喜欢教育学生有耐心，有方法的古老师。一场一场的闹剧被古老师一次次摆平，每一个学生都可以在经过他的谈话后焕然一新，他幽默风趣，有着永远用不完的激情，他有时严肃有时微笑，但他从不放弃每一个学生，这让总是教训他的凌主任也不得不承认。
我也想有一个像十八岁的天空中的古越涛老师，那样，我的校园生活将会永远充满朝气。虽然我也说过我不会当老师，但看过这部电视剧以后我认为，老师就是全天下最幸福的职业，如果我是老师我会用心去爱我的每个学生，无论他们成绩高或低，即使他们再淘气，再坏，良好的品行也是可以养成的，而那段时光也将是最美好温暖的记忆。
十八岁宣言作文【二】
十八岁，花样的季节。有人说十七岁是雨季，十八岁是花季。是的，在十七岁的天空中充满了忧伤，即便户外阳光明媚，心中也是阴雨绵绵。而十八岁的内心充满了阳光。在十八岁的天空中不只是‘只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁’的愁绪。更多的是‘天生我材必有用’的豪迈。在花样的季节中，不再会因失败了流泪，更多的是‘直挂云帆济沧海’坚韧。在花样的季节中不再会因他人的非言非语而迷失自我，更多的是‘胸中一片英雄气，生不***奸死不休’的坚定。
十八岁的天空、人生的花季。我们携手走过。
十八岁，徘徊的季节。告别昨天的胆怯，我们来到这炫彩夺目的十八岁。我们激动，我们兴奋，但更多的是渺茫。我们踌躇，我们徘徊。十八岁的我们不能再向父母撒娇了，十八岁的我们不能在选择逃避了，十八岁的我们必须学会去承担。十八岁对于我们来说实在太陌生了。我们徘徊在这个人生的`转角，不知道何去何从。我不能选择逃避，但我们又害怕前路的荆棘，我们害怕‘侮辱莲花深处惊起一滩鸥鹭’于是我们便在这人生的道口徘徊。我们不是不想去承担责任，只是我们真的还不能适应。或许这就是摆在我们面前的，通往成熟的第一道考验，我们没有后路，只能勇往直前。
十八岁，在徘徊中，我们日渐勇敢，日渐成熟。
十八岁的天空，在徘徊中我们走过。
十八岁，奋斗的季节。人生能有几回搏。是的，人生短暂没有多少拼搏的机会，而真正的拼搏已经不知不觉的展开了。10年仲夏的高考将是我们人生的转折点，而想在那里实现飞跃，实现转折，并不是一句话说说就行的，需要的正是我们的奋斗，我们的拼搏。也只有拼搏才能让我们在10年的高考中立于不败之地。我喜欢那困苦之后甘甜的味道，我向往那直捣黄龙的畅快，我追求那傲视群雄的感觉，但是要做到这些唯有不断的奋斗，不懈的拼搏。
十八岁，奋斗的季节，我们与子偕行。在十八岁的天空下，我们日渐成熟。
十八岁宣言作文【三】
“柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。我走在这条山区马路上，我像是一条船。这年我十八岁……”《十八岁出门远行》，这是余华除了《活着》之外最吸引我的一篇文章。这篇文章描述的是一个十八岁的少年的远行经历。先是苦苦寻找旅店，但却一无所获，然后出现的汽车让他获得了暂时的舒适……
这篇文章情节虽然简单，但展示的冷漠的、难以把握的世界则令我们惊疑、惶惑。十八岁的“我”，刚成年，不知现实世界的冷漠。到了外面，“我”可谓是吃尽了苦头。找不到旅馆、好容易搭上车却半路抛锚、山民们哄抢车上苹果等。一系列的事，让“我”经历了磨难与考验。
当离开亲人，父母的庇护。我们要勇敢的去应对，去迎接，那些不可避免的磨难与考验。当我们已战胜这些考验，我们就真正成长了。
余华这个作家的这篇文章的手法，像是鲁迅的写作手法。都是以幽默的形式来表达一些在人世间的道理与事情。这个黑暗，虚伪，愚昧的世界被他们两个毫无保留的展示了。
读完这篇文章，我深受影响。我觉得要经历过一切磨难，我们人才能坚韧不拔，才会长大。
十八岁宣言作文【四】
岁月如流，时光匆匆。青春期的少年也在感叹白驹过隙，人生如梦，观长河喟叹逝者如斯。却又不同于银发老者那“还我韶华”的无力空叹。韶华未逝，仍处其中。
位于十八岁，正值人生稚嫩与成熟的分界，处在跨过迷茫、黑暗的泥淖踏上光明、积极的坦途的转折。十八岁，多思的十八岁，多感的十八岁。
十八岁前的'青春期感到的是迷茫、孤独、寂寞、压抑、彷徨等诸多烦恼。仿佛置身于无尽的黑暗之中，陷在了辽阔泥淖之间，没有了积极地行动，任凭着青春的恣意放逐。
十八岁，就像一道光与影、黑与白的分界。只要跨过了，便感到了希望，走过了彷徨拥有了方向。不再迷茫、孤独、寂寞、压抑之中挣扎，感到了生机，穿透了黑暗，有了拨开云雾见日月的感触。
成熟，存在于不经意间的事，似乎前一刻还在四肢并用的爬行，此刻已能直立行走了。这时的少年已开始相信了：我的未来不是梦，不存在放弃，只有不敢去努力。伟大的梦想并不曾远离，就在我们头顶，只要你愿意伸伸手，便可以触及。要永远的相信，不再逃避。永远相信远方，永远相信梦想，希望是迷雾中还能眺望未来的窗。
青春期的我们需要明确的方向，十八岁的我们应有坚定的梦想，不再任凭青春思绪的放逐；不要再如杨絮般飘忽不定，“春光不自留，莫怪东风恶”麦子金黄之时，栀子花开之际，如花般的我们难到还要沉沦对往事的回忆，对青春的感慨？莫空叹！不要让韶华在回忆的时光中惨淡的逝去，再去无力空喊“还我韶华”。
正视现在，才是在行将就木之际对韶华最好的祭奠，十八岁的我们快努力跳过那青春期的黑暗泥淖吧，走过生命的一个转折，人生的十字路口拼搏向前。对于未来谨记七句箴言，并努力实践，则我们无悔韶华。
1、其实，有些事不必在意。人生在世，仅仅几许，时时刻刻都经历着多多少少、大大小小的事，若每件事都去要亲自经历，怎不会困扰迷惑？
2、不要妄图去改变你的生存环境，改变很难，倒不如去学着适应。
3、你看世界的角度不同，世界给你的态度便不一样。
4、半杯水，对于悲观者只会抱怨只有半杯了；对于乐观者会感激还有半杯水。
5、不要可以的逃避，有些事既然是必须要面对的，何不去尽力坦然面对呢。
6、或许成熟就是那么的一瞬，上一刻你还固执的选择放弃，如今就积极地去适应了。
7、命运在自己手里，不在别人嘴里。不要迷信他人的言语，去自己亲自实践。
十八岁，多思的十八，多感的十八，十八的我们如花儿，十八的我们像展翅翱翔的鹰。正值十八的我们快些走出迷茫，踏上希望的航程吧。韶华易逝，何不珍惜，去努力的追逐梦想，拥抱成功，让青春的花儿永远不败！
十八岁宣言作文【五】
??八岁的灰姑娘作文在学习、工作或生活中，大家都写过，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的十八岁的灰姑娘作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
小女孩的时候总觉得十八岁是个很神奇的时间点，就像童话故事里的灰姑娘一样，一到午夜十点就能穿上漂亮的水晶鞋和礼服，相遇梦中的王子和他在华丽的.宫殿里翩翩起舞。我一直幻想着，十八岁的那一天，我也能够像童话故事中的灰姑娘一样，穿上小仙女手里的魔法棒变出来的公主王冠和舞服，瞬间变身成为闪闪发光的公主，穿上华丽的水晶鞋，走进不同于十八岁以前的另一个世界。
但现实是，十八岁的那一天如常地到来，生活却一如既往的平淡，没有任何改变，以为的一夜变身成为公主的美梦，醒来时却看到的是生活的琐碎与平庸的日复一日。
而突然有一天一切都改变了。我走在路上觉得整个人都快要飘起来，脚下生风的心情畅快，朋友都说换了个发型换了种心境，我想把头发剪短是心情舒畅的原因之一，直到翻开我坚持写的本，回忆如潮水般涌上心头，生活的突然开窍都是在潜移默化中发生了改变，一些日积月累而形成的良好习惯改变了我琐碎而平庸的生活。
自从在外之后，我渐渐开始融入新的环境，并交上了新的朋友，但我却忽略了身边最关心自己的家人朋友。我开始保持和家人好友每周一通的电话。青春期的我，不同于童年依赖父母的我，某些意义上来说有点像灰姑娘般的独立自主，习惯了一个人处理所有的麻烦，从来不太想依靠别人，正是因为青春叛逆念头的作祟，哪怕孤独到惊慌无措，也从不向人诉说，包括最亲爱的家人好友。
即使我一直知道父母都等在那里，等着孩子的一通来电，相对无言的沉默后，我们开始话家常，血缘关系让我们还是感觉如岁月记忆中的亲密。
十八岁宣言作文【六】
十八岁的我总喜欢抬起头，拂过的风感觉很好，就像是云朵贴着脸庞，带着微凉，淡定了那颗急躁的心，让漂浮的心事一点点沉淀，在蔚蓝的天空下一片片结晶，幻化成生命最美的琉璃。
十八岁的我很喜欢微笑，努力的在寒冷的季节笑出夏的味道，雪花的开放仍是如此熟悉，带着暖意。夜色把往事过滤得十分清晰，看得到回忆的我有点紧张，因为这幸福来得突然。
十八岁的我喜欢触摸自己的心跳，感受那微妙的起伏，隐隐约约的，时间在流逝，生命在延续。很深很深的夜里，再仔细的倾听黑夜的脉搏，它包容着一切让人敬畏的生命的跳动，应该也包括昏黄路灯下，不停歇地来回飞舞的小飞蛾的心跳吧!
十八岁的我最喜欢的就是发呆了，这一秒还呆呆地想着粘在我身上的阳光，经过漫长的旅途该有多疲惫，下一秒，蹁跹的蝴蝶儿就占据了脑海……再呆呆一笑，这些思考还真是毫无头绪呢!
十八岁的我有欢乐也有烦恼，即使不热闹，却那么美好。张开小手把青春小心翼翼地放开，心地纯净，如天空一样蔚蓝。
十八岁宣言作文【七】
今天我打开电视机，偶然发现正在播“十八岁的天空”便津津乐道地看起来。“十八岁的天空”是一部讲述高三年级八班师生间的故事，很有趣，也很感人。故事的主角之一古越涛老师是一个很善解人意的班主任。他不注重学生对老师的礼节方面，很尊重信任自己的学生。在他的课上，每个人回答问题只需举手不用老师叫，甚至坐在座位上也能发言。我真羡慕他们，不过我又想：他们之所以能在课堂上畅所欲言也是因为他们很遵守纪律，假如大家都随便说话就会乱套的。古老师幽默风趣，自己也像一个大男孩，与自己的学生像是好朋友一般。他教学方法新奇独特，不仅让学生们学好了功课，又使他们没感到压力，轻松快乐。古老师关心每一个同学，课下总是与他们聊天，开导学生。
