五下语文作文读后感木偶戏【一】
屈海生老师紧扣课改理念，强调课堂问题的生成，注意师生交流的碰撞，去伪存真，直击当今赛课之弊。观看焦作一中崔新、刘小苗老师的课堂设计，都注意课堂问题的随机生成，体现了教学相长、转教为导，因势利导，相机点拨的教学理念。
冯红霞老师关注教学流程，强调课堂教学的各个环节，尤其注重教师语言的功力，当属于漪流派。观看武陟一中朱义峰老师授课，课堂流畅，语言文雅，即可想见其风。
党红英老师掌控全局，望之重，责之深。目光如电，语言似刀，犀利无比。刀刀刺要，针针见血。大到全局，小到穿衣，考虑周详，常使人有芒刺在背之感。
总而言之，真切不作秀，不走过场，有真知灼见，使人受益匪浅。
五下语文作文读后感木偶戏【二】
今天下午，我和妈妈在家里没什么事就用电脑看了《木偶奇遇记》这部电影。
这本书讲述了一个名叫匹诺曹的木偶被赋予了生命，他任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想玩。后来经历了一连串的奇遇，他变成了诚实、懂礼貌、爱学习、关爱他人的一个好孩子。最后，他和他爸爸一起过上了幸福快乐的生活。我和妈妈认真地观看者，被调皮的匹诺槽以及它引人入胜的成长故事所吸引。
《木偶奇遇记》的主人翁匹诺曹是一个勇敢、善良但是没有主见和恒心的木偶，它一直想做一个好孩子，可是又经不起诱惑，经常逃学、撒谎、结交坏朋友，被关在马戏团，还被卖到欢乐岛等等，幸亏蟋蟀先生和蓝头发仙女救了它，仙女告诉它撒谎会长出长长的鼻子，这时它有所醒悟，但还是经不住坏朋友的诱惑，最后它认识到了自己的错误，彻底了改变了自己，勇敢地救出了爸爸，自己却牺牲了。匹诺曹的所作所为感动了蓝发仙女，蓝发仙女就把它变成了真正的小男孩。
看完这部电影受益匪浅，我觉得只有诚实的对待别人，别人也会对你友好，我们要好好的把握现在，珍惜拥有，努力学习，做一个善良、勇敢、正直的好学生。
五下语文作文读后感木偶戏【三】
孔子云：“不愤不启，不悱不发。”教师的作用是启发，要巧妙设置问题，激发学生思维兴趣。学生思维有偏，要相机诱导，或连类取譬，或扣其两端，绝不轻易告诉。其火候，在于愤与悱。
课堂上，教师要耳如芭蕉，心如莲花。“耳如芭蕉”是要变善讲为善听，敏锐捕捉学生传递的语言信息，并且迅速筛选、判断、归类。“心如莲花”是教师要心清，不糊涂，在听的基础上迅速形成应对方案，肯定优点，指出错误。言简意赅，启人深思。
…… ……
学无止境，教无止境。叶圣陶先生说“教亦多术矣，运用在乎人，孰善孰寡效，贵能验诸身。为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。”当以大赛为契机，反思教学，验诸自身，扬长避短，不断进步。
五下语文作文读后感木偶戏【四】
4月9日星期六下午，妈妈带我到绍兴大剧院看《木偶奇遇记》，这是由真人演出的童话剧。一进场就看到剧院中坐了很多人，都是家长带孩子来看演出。童话剧一幕一幕的表演，真的很好看！木匠老玉米糊用一块从天而降的木头刻了一个木偶，仙女为了达成老木匠想要一个儿子的心愿，把木偶变成了会说话能活动的，他就是淘气的匹诺曹。
匹诺曹就知道玩儿，整天给可怜的老玉米糊找麻烦，后来私自跑到玩具国，却因为贪玩变成了小毛驴。后来几经周折匹诺曹从玩具国逃出来，他要回到爸爸身边，却在海上遇到了险情，被吞进了鲸鱼肚子里。在鲸鱼肚子里他遇到了他的爸爸，匹诺曹非常开心，也很后悔自己所做的一切，他下定决心做个好孩子，再也不让他的爸爸为他操心。
当他们父子从鲸鱼肚子里脱险回到家乡，一天早上醒来，匹诺曹成了真正的孩子。真的太好看了！
五下语文作文读后感木偶戏【五】
比如 《念奴娇赤壁怀古》与《归去来兮辞》。前面文本学生学过《赤壁赋》与《归园田居》。选手如注意到这一点，就可以温故知新，唤起学生的知识记忆，抓住文本之间的联系，教师再深入研究文本，考虑前面学生学到什么，这里该如何探讨深入，就可以避免课课重复的现象。
