我眼中的幸福作文150个字【一】
幸福是一种感觉，幸福是一种回味，他以各种姿态出现在我们的生活中，让我们每每想到便感到一阵甘甜。老师的幸福是看到学生成绩优异；母亲的幸福是看着孩子快乐的成长；战士的幸福是看到国家安定的发展！
幸福就像是春天的雨滋润万物；夏天的风带来午后的清凉；秋天的阳光带来一份浓浓的诗意；冬日的雪让大地充满白色的梦想。
幸福是什么，幸福是在一位严厉的老师的课堂上，偷吃一颗糖果；幸福是什么，幸福是起床后，喝一杯香浓的牛奶；幸福是什
么，幸福是在炎炎夏日吃一根解渴的冰棍。微微颔首，细细感悟，那些我们紧紧把握在手中的，生活中的点点滴滴，淳朴如亲情，甜蜜如爱情，豁达如友情，就是我们简简单单的幸福！
人人都渴望幸福，人人都感受幸福。幸福是一种感受、一种体会、一种发现。奉献是幸福、给予是幸福、获得是幸福.......
一句祝福的话语是幸福、一个理解的眼神是幸福、一次深情的拥抱是幸福.........我认为只要心中有爱，就能获得幸福。
我眼中的幸福作文150个字【二】
夏夜，我踩着轻快的步子，独自走在浓密的树荫下，悠闲地沐浴着如水的月光。身边的热空气仿佛列队逃离，追赶着的，是一阵风，带着秋日气息的风。噢，快开学了！
幸福的日子还来不及让我好好回味，就这样从风中流逝了。转眼即是初中末年，安静地坐在教室里，看着从前熟悉的一切无情地抹逝，心中不禁又平添无限的惆怅。等不及我好好调节心情，忙碌这东西就像病毒一样侵入我的每一寸肌骨，每一个细胞，消失的，好像是一切的美好幸福
又是一个夜晚，我独自挑灯夜战，那些数字，符号，一个又一个无情地啃噬我的心。为什么？这就是初三吗？抬头望着依然皎洁的月光，可我只是流泪，汹涌澎湃的悲伤一瞬间将我冲垮，算了，休息一下，看看书吧。我随手拿起一本，可怎么也集中不了精神。直到，“我们都要学会珍惜幸福的每一天，因为，这每一天的开始，都将是我们余下幸福的第一天，幸福就是现在。”眼光死死地咬住这段话，“幸福就是现在，幸福就是现在……”我默念着，一遍又一遍，现在？现在！是现在。是桌上母亲新换的绿萝，是手边父亲刚倒的热气腾腾的水，是老师一个赞赏的眼神……是这些，这些无声的幸福，离我这么近，我却总觉得那么远，我总是向他们宣泄着自己的不满，却从未留心过，一向严厉的他们无声地接受着我的任性与无知。他们用无私的.爱经营着我的幸福，真的，我还有什么不满足的呢？学习上的一点点苦，又算得了什么？
离开座位，发现母亲已站门前，我忘了自己红肿的眼睛，就这么看着她，“明天要冷了，多穿件外套！”母亲依然是那样温和，未曾变过，只是我迷失了自己。“好！”一瞬间，我看着微笑的母亲，那么美，我忽然觉得我拥有了全世界的幸福。幸福像是迷途知返的孩子，又一次住进了我的心田。
又一次走在树荫下，抬头依旧是那不变的月光，一片澄澈，我慢慢踱着，任思绪漫天飞舞，情感所触及的地方处处散发着阵阵幽香。我知道，要好好珍惜，因为，幸福就是现在。
我眼中的幸福作文150个字【三】
莫源秋教授的《做个幸福快乐的幼儿教师》，她教会我作为一名幼儿教师应该具有积极乐观的心态、如何确立正确的幸福观、怎样学会安排工作与休闲、如何做个高效率的幼儿教师等。其中在“如何做个高效率的幼儿教师”提到：“要做个会‘偷懒’的幼儿教师”让我最有体会，怎样才能做到呢？这就需要我们深思。
我们要“偷懒”，让家长配合我们，将做好孩子生活自理能力的培养放在首位。
1、在家可以让孩子从做家务做起，例如：让孩子自己洗袜子，拿牛奶，买东西，穿衣服、袜子等。家长在吩咐孩子做家务时要有耐心，孩子主动帮助做家务应得到鼓励。由于孩子年龄小，认识水平不高，考虑问题不周全，力气小，在做事的过程中，难免会出现一些失误。大人不应因此指责孩子，更不能惩罚孩子，而应首先鼓励孩子做得对的地方。对于孩子有失误的地方，要帮助他们分析原因，找到问题所在，以提高操作的.技能和水平。
2、在园能让幼儿自己做的，就让他们自己做，如果孩子真的不会，老师应该在旁给予适当的指导，还可以安排“值日生”的活动，让全班孩子轮流做值日，训练他们的动手能力，培养责任心和集体荣誉感。
要做一名高效率并且具有幸福感的幼儿教师，适当地“偷懒”也是有策略和技巧的。
我眼中的幸福作文150个字【四】
幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？
教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的.本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。
要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但如果你只知道权威，那也许你会离幸福更远。要懂得研究教学。把教学工作看做是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。应把研究教材、教学当成提高自己素质的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。要对自己要合理定位，科学、合理、符合自己最近发展区、又不断在动态变化提升的目标是自我价值实现的重要前提，不断的自我价值实现是人不断前进的不竭“内驱力”。
