描写东风的作文400字【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写东风的作文400字【二】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
描写东风的作文400字【三】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写东风的作文400字【四】
从西门进去，你可以看到一块绿色的大草坪和一条圆形散步路。向右走，你会看见一棵枝繁叶茂的大榕树，树冠的半径为七点五米，像一把撑开的巨型大伞为我们遮天蔽日，让我们一年四季都可以在树荫底下乘凉。继续向前走，你就会来到最让小朋友们兴奋的游乐区，在游乐区的`门口还有两只栩栩如生的天鹅在欢迎你呢！游乐区里有许多游乐项目，如青蛙跳、套圈圈、旋转木马等等。当然最好玩的还是碰碰车了，突然一个急转弯，“碰”！真刺激！
出了游乐区，向大草坪走去。大草坪上有许多的小朋友在玩游戏，有的在玩“猫抓老鼠”，有的在玩“捉迷藏”，还有的在玩“真假地雷”。听，小朋友们欢呼着、叫嚷着，他们玩得多么开心！
出了大草坪往右走，便会来到东门。东门门口有一个喷泉，当喷泉喷起来时非常壮观。继续沿着散步路走，进到一条有游泳池标志的小路，就到了游泳池。游泳池里有深有浅，还有一条石头做的大滑梯。可是在炎热的夏天游泳池竟然不开放，真是气死我了！
离开游泳池向右走，就回到我们出发的地方——西门。
东风公园是陪伴我长大的地方，公园里的大榕树、大草坪、游乐区和游泳池都带给我很多的欢乐。我喜欢东风公园。
