描写古诗飞花令作文【一】
它是冬日的天使，它是冬日的精灵，它又是冬日又一种融融的情思。天空中雪花飘落，地上的玩童追逐，尽情享受着大自然带给他们的礼物，飞雪中的.情侣也志返的享那温馨的一刻，那浪漫的一切。轻轻的、轻轻的，它轻吻着大地万物，装饰着一切枯黄的惨象。一夜春风抖落了千树万树梨花，装饰了整个世界，也装饰了一位青年的梦。雪花缀满枝头，铺满大地，远远望去，一片白茫茫，这般晶莹洁白，是白云在此逗留吗？借着余日的光辉更是风情万种，如同万粒珍珠齐放光茫，光彩夺目，如但愿梦不醒，但愿雪不融，你的温柔已深深占据了我的心，愿洁白的世界只有安祥，愿你的洁白交通化我的心灵，与你同行才有片刻的宁静。轻轻的，你连我也融入了，调皮的你怎么也抓不住。
你终于累了，伏着大地安祥的睡了，静静散了一地，挂满了梨树，白得并不空白，白得并不惨淡，有月光轻扶着你，有月光轻吻着你。雪，白的可爱，白的温柔。
雪花雪花满天飞，你为谁妩媚，不过是醉眼看花花也醉；
雪花雪花满天飞，你为谁憔悴，不过是缘来缘散缘如水。
又一个白蝶乱舞的季节，又一个冰封的世界，你轻轻的飘扬，带走了我的思绪，净化了我烦燥的心，唯有你轻盈的温柔才能安抚我的心。
雪花纷飞的时季，我的梦又一次被装潢，我的生活又一次如此美丽，浮生若梦，飘飞几何？你的温柔与洁白将我沉醉于一个冬季。
描写古诗飞花令作文【二】
“三”——“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”你瞧，这又是什么声音？是我们班正在举行圆周率飞花令的诗词活动。
“莫道君行早，更有早行人。”比赛即将开始，主持人在黑板上写圆周率。而选手们怕别人的比自己厉害，获得胜利，都抓住最后的时间记古诗。胡高晟拿起本子，晃晃头，读给自己听。别俊熙和李一啸打算合作，互相抽查，帮助对方。我也不例外，一边搓手，一边背给同桌听。
主持人站在讲台上拍了下手：“咳，咳。同学们，本次飞花令规则是我依次报圆周率上的数字，选手们需背出带有该数字的古诗，限时为十秒，每人有一次场外求助的机会。切记，不要说错，那么我宣布，飞花令比赛正式开始！”
台下的`同学们都欢呼了起来。选手们也都摩拳擦掌，个个跃跃欲试。
主持人报出了“三”，胡高晟一副胸有成竹的样子：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
主持人点了点头，报出了“点”。别俊熙听后愣住了：“嗯，这不是报数字吗？怎么还有‘点’？
主持人微微一笑，别俊熙无可奈何，挠了挠头，皱紧眉头：“这个……这个……场外求助！”
顿时，全班都笑了。别俊熙选择了赵希乐，赵希乐显然是有准备：“七八个星天外，两三点雨山前。”
过了二十几个回合，又到了“三”。李一啸扬扬得意：“嘿，这简单，南朝三百六十寺……”
“停”还没等他说完，就被主持人拦住了：“错了，是‘南朝四百八十寺’。”
李一啸顿时傻了眼，呆呆地站在那。全班都捧腹大笑。段子浩捂着肚子笑得趴在地上起不来。陈付帅一个没站稳，笑得躺在了桌子上。
数学有点儿马虎的李一啸被淘汰了，别俊熙没有了求助，有个数字没答上来，遗憾退场。
轮到我了，我要大显身手！主持人报出了“六”，我不假思索地说：“一年三百六十日，多是横戈马上行。”
同学们一阵欢呼，陈远航和许文恩小声议论着：“天啊！这句诗我都没听过。”
又过了十几个回合，场上只剩下了我和胡高晟。比赛非常激烈，你一句，我一句，迟迟决定不了胜负。主持人又报出了“五”，胡高晟听后不停地搓手，咬紧了牙，一直原地打转。
“五，四……”主持人开始倒数。胡高晟已经没有了求助机会，他越来越紧张。同学们也握紧拳头，为他紧张着。胡高晟把脑袋一拍：“哦，我记起来了！‘三更灯火五更鸡，正是男儿读书时’。”同学们都鼓起了掌。曾羽阳站了起来，看着自己的同桌答对了，为他欢呼着。
“那个……很遗憾。”主持人宣布着：“没有在规定时间内答出来，所以淘汰。”
最后，主持人宣布，我获得了胜利。飞花令，让全班对古诗来了兴趣，也更加热爱中国文化。
描写古诗飞花令作文【三】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写古诗飞花令作文【四】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写古诗飞花令作文【五】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
