三年级小朋友提高作文能力(三年级怎样才能提高孩子作文水平)

三年级小朋友提高作文能力(三年级怎样才能提高孩子作文水平)

首页抒情更新时间:2023-02-04 18:26:03
三年级小朋友提高作文能力(三年级怎样才能提高孩子作文水平)

三年级小朋友提高作文能力【一】

假如我有超能力,我一定要为人类造福。有一天,我飞到天上玩,忽然,我听到

地上轰的一声巨响,我急忙飞到地面一看,啊!我被吓了一大跳。就在我飞到天上的这几分钟下面发生了大地震。房屋倒塌了,地面裂开了。到处都有无家可归的人,许多人坐在地上哭,到处死人一片。我急忙拿出一颗仙丹往天空一扔,金花四射,所有人都活了,房子自动搭好。地面也移了回去,看到这里,我满意地笑了。

还有一次,我到处飞,无意中飞到了沙漠,我低头一看,没有任何动物,除了仙人掌,也没有任何植物,也没有水。于是我拿出仙水一倒,一条河出现了,接着我又把绿色的土往下一洒,绿丘出现了。我再把蓝色的种子一洒,小树长了出来,我又把手一摆,动物也出现了,最后我就高高兴兴地回家了。

假如我有超能力,我还要变出很多机器人,来帮人类做很多事,为人类造福。

现在,我已经帮人类做了很多事,今后我还要再努力帮助人们做更多的亊。

三年级小朋友提高作文能力【二】

什么?超能力药丸9。9元?赶紧买一个。“作业药丸、跑步药丸、长手长脚药丸……”

嗯?长手长脚超能力?就这个吧!我吃下了那颗药丸,苦苦的,也没什么变化,我拉了拉手,忽然手变得很长,脚也是!我怕吓到了别人,急忙变回了原来的样子,回到家,我正苦着能干嘛呢?

我们一家来到灵湖,妹妹开心地放着风筝,我坐在毯子上吃东西。忽然,妹妹一阵哭声。“怎么了?轩轩?”呜呜呜……姐姐,我的风筝卡在树上了。”“这好办!”我伸了一下手,又伸了一下脚,刚好够着了!我取下风筝,妈妈被我吓坏了,我急忙和妈妈说明了一切,妈妈高兴地说:“哦!是这样啊!那……帮妈妈去摘柿子吧!”“没问题!”我来到柿子树下,伸手就摘到了柿子,帮妈妈摘了一蓝子的柿子,这全都是超能力***!

一天的超能力时间到了!谢谢你,超能力!

三年级小朋友提高作文能力【三】

有一天晚上,我做了一个梦,梦见我有了超能力。在山区里建了许多学校,学校里有很多花草树木,瓜果飘香,还有漂亮的图书馆、操场、音乐室、电脑室和教室,山区里的孩子都过上可以上学的日子,他们好好学习,天天向上,长大了成为博学的人。

有一天晚上,我做了一个梦,梦见我有了超能力。在沙漠里挖了几条小河,把长江和黄河的水引进小河里,让住在沙漠里的人能喝到清凉的水,洗上清凉的澡,再让沙漠上的太阳马上下山,不要再上来晒人们了。

有一天晚上,我做了一个梦,梦见我有了超能力。把不可回收垃圾变成垃圾超人,把有害垃圾的毒吸掉,埋起来做肥料,把可回收垃圾拿来制造有用的东西,把厨余垃圾变成肥料,用于种植树木、瓜果。那样地球就变得更环保!更美丽!

我真想梦想成真啊!

三年级小朋友提高作文能力【四】

我多么想帮助世上所有有困难的人,可我力量太微小,我真希望我有超能力,那样我就可以同时帮助有困难的人了。

假如我有超能力,我要给沙漠地区植上一棵又一棵参天大树,让居住在沙漠旁边的人能不再受到龙卷风的伤害,能躲避风沙、台风,能过上幸福、没有台风侵犯的生活。也给祖国的地区添上一道绿色的风景线。

假如我有超能力,我要给病人得到良好的治疗,使他们能像正常人一样。此外,我还要制造器官给那些没有合适器官的人换上,使他们摆脱病魔的纠缠。我还要给那些残疾儿童治疗,使他们能幸福、快乐的成长。

假如我有超能力,我要让已经灭绝的所有动物重获生命,使大自然又得到许多动物的陪伴,让人类有多几个动物“朋友”。我还要制造一种动物语言解码器,只要动物遇到危险、没有食物、没水喝、生病时,动物便可以用机器告诉人类自己缺少什么,人类可以通过卫星知道动物的遭遇,给动物所缺少的东西以补充。

假如我有超能力,我要给日益增多的二氧化碳以清除,使人类能呼吸到清新的空气。

假如我有超能力,我要让坏人变好,让好人变得更好,把什么贪心、邪恶、利益统统删除,使大家过上幸福、和谐、快乐的生活。

三年级小朋友提高作文能力【五】

三年级小朋友提高作文能力【六】

只有意识到自己的无知,我们才能更聪明

有两个误区:

1、知识的错觉:你以为你知道。

什么意思呢?举个例子,看到知乎上的一些提问,你觉得看起来简单,觉得无非就是怎样怎样,但是真正你去写回答的时候,却发现自己并没有那么清楚。

2、知识的诅咒:你以为别人知道。

比如,学医学的,他平时交往的同事大家一点就明白的事情,但要他说给一个完全没学过医的人去听,他就说不清楚,然后他还觉得不可思议。这个在大人和小孩的沟通中也非常明显。要改变的不是别人,而是那个“你”,怎么样把专业的知识,把别人不知道的知识转换成大家听得懂的语言。做到了才叫学会了。

如团队管理,就需要领导帮助团队成员意识到自己的无知,又不会觉得自己特别愚蠢。

三年级小朋友提高作文能力【七】

每个人都应该看过喜洋洋与灰太狼之给快了加油这部动画片吧,那里面的懒洋洋就是有超能力,我的梦想就是和它一样拥有着超能力。假如我有了超能力,我会先到百思慕想人人都想去的地方——月球。听说在月球上有嫦蛾和玉兔,于是我带着百思不解的心情来到了月球。可是,到了那里我找了半天也不见嫦蛾和玉兔的踪影。

这时,我说了一句话:“要是能回到地球就会好了,我可不想永远都待在月球上,这里没吃没喝的”。然后我就嗖的一下回到了地球,我怎么忘了自己有超能力了呢?于是我就对着自己说:“我要用超能力帮助别人”。说完我就做了起来,我先说了一句话:“让那些上不起学的孩子来到学校里上学。”果然,那些贫穷落后上不起学的孩子都来到美丽的校园上学了。看到他们天真灿烂的笑脸,我也开心的笑了。这是我做的第一件好事,我一定要好好的保存起来。

于是,我使用我的.超能力做了很多很多的好人好事,也受到了老师和同学的表扬。这次我真正的明白了助人乃快乐之本的意思了。我也感受到帮助别人真快乐啊!我以后也要做更多的好事,也要让我们的地球变成一个美丽的地球!

三年级小朋友提高作文能力【八】

 学生有了落实训练重点的内驱力之后,如果行文前没有结合自选材料认真落实训练重点的构想,就可能在行文过程中发现材料难以运用半途而废,或者行文中顾及了别的方面,木已成舟时才发现没有很好地运用本次训练重点。古语说:凡事预则立,不预则废。作文也不例外,应该从拟提纲抓起。例如在进行“写人记事要交待清楚记叙的要素”的训练时,要学生仿照《挺进报》课后练习制表,填入自己作文的要素,作为作文之纲。在进行“写人记事要注意记叙顺序”训练时,要求提纲标明记叙顺序。如用倒叙,要写出实际顺序,与写作顺序对照;如用插叙,要指出在中心事件的何处插入什么内容。对于时间关系错综复杂处,还要用文字和箭头详细标明主叙顺序。进行“围绕中心选择材料”、“要根据中心确定详略”的训练时,要求提纲表明作文的中心意思,扼要写出所用材料,后者还要标明哪一件事详写,哪一件事略写;在一件事中,何处详写,何处略写。在进行“叙述结合描写”、“在记叙中穿插议论”的训练时,要求提纲先写出所叙事件的梗概,前者要在梗概上标明何处结合,何处描写,拟用哪些最有表现力的词汇;后者要在梗概上标明何处插入议论,其作用是什么。再让学生对照当次写作知识短文,检查提纲是否周密合理。教师亦应巡回检查,以合格的提纲为大家做示范,对不完善的做个别指导。有了这样的提纲,训练重点就有了着落。

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