学习要勤学苦练作文【一】
初一开学的时候，班主任老师给我印象最深的'一句话就是：“咱们这个班是我带过的最朴素班，我们大都是从农村来的，父母不容易，我们不要辜负了了他们。”
到了初二我们宿舍是全校典型的“捣蛋”宿舍，有一段时间我们胖胖的宿管给我们做思想教育。本以为又是那些千篇一律的大道理，可没想到他搞了个创新，让我们感到很新鲜，他的那段话被我们概括为“上学无用论”。他给我们算了一笔账，最后的结论是：现在父母辛辛苦苦挣的钱大部分都花在了子女学习身上，倒还不如自己打工攒钱混得好。听起来去也不无道理，但是他的观点确实是和社会舆论是相反的。
今年春天的风是干燥的，时常卷起操场上的尘土，然后扑在正在干活的工人身上。也许你听了会感到惊讶，那个人是个中年妇女。黄色的头巾把脑袋裹的很严实，好像只露出了两个眼睛。穿着暗红色的花纹外套，裤子上还有几块没有***泥巴。一双被磨破边缘的千层底站在这陌生的土地上，听着陌生的谈话声，她显得有些不自然。想要回头看看这群充满活力孩子们，却又怕他们笑话。也许她的孩子也在其中，他不能让儿子认出来，因为她不想让孩子面对艰难的选择，是面子还是母亲，这源于母亲的善良，也是母亲的不自信。他只管用长长的铁棍伸进厚厚的混凝土层里，然后抓住棍子的一段，尽管充分利用阿基米德的杠杆原理，也需要使出很大的力气才能把顽固的混凝土弄下来。这本应该有一个壮年男子***活，现在却是一个手无缚鸡之力的妇女在干。也许是因为无奈包工头的安排，也可能是因为好活儿被工友抢走了，其实最根本的是为了钱，为了子女的生活费在奔波劳累。越是这样，他们越不会告诉子女他们受了多少苦，遭了多少冷眼，甚至是挨了多少谩骂。一直憋在心里，永远烂在肚子里。
我曾在公交车上听到一位小学同学说他不想念了，旁边的同学劝他，他似乎还在犹豫，我知道他在想很多事情。这其中一定会包括她的母亲。
作为本就不孝的子女，我们有什么理由轻言放弃，要记住在你的背后，一直有个默默关心你的日日为你付出血和汗水的人在支持你。
学习要勤学苦练作文【二】
我要争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进。文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。
自古以来，多少仁人志士，因为勤学而成材，并留下许多千古的佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。作为一名小学生的我应该学习典范中那勤奋学习的精神，让勤奋学习的典范成为我的偶像和榜样。
我要争当祖国的好少年：勤奋学习、追求上进。文学家说,勤奋是打开文学殿堂之门的一把钥匙;科学家说勤奋能使人聪明;而政治家说勤奋是实现理想的基石。
我在学校主动学习、积极进取。 “好好学习，天天向上;虚心好学，刻苦钻研”，是我的座右铭。“团结友爱，互相帮助;帮助别人，快乐自己”,是我时刻不忘的真理。我为自己存在的价值而努力着。
我们现在的这个年龄，是最好的学习时期。古人云：“少壮不努力，老大徒伤悲。”现在我有精力，有时间去奋斗，来增强自己的实力，实现自己的理想。所以，我们应该把课堂上老师教的学好，用知识武装自己，为中华民族的振兴贡献出自己的力量。
作为小学生，我为了争当勤奋学习、追求上进的好少年，做到了：1、课前准备好学习用品，上课专心听讲、守纪律、回答问题声音响亮、会倾听别人的发言、写字姿势正确、作业认真工整、每次作业优秀。2、课前预习，课后复习，勤于自主学习，勤于动脑，能采取多种方法阅读，善于总结。3、每天坚持认真及时完成老师布置的课堂作业、家庭作业，多读课外书籍，传承中国悠久的历史文化。4. 端正学习态度，掌握科学的学习方法，坚定终身学习的信念，用书籍滋养生命，用知识丰富人生。
一份耕耘一份收获。在同学心目中，我是一个众人瞩目的学习榜样，在老师眼里，我是一名出色的学习尖子。我在学校老师的帮助下， 2009年10月以来取得许多可喜的成绩:1、每个学期被评上汾小之星;2、2009.10.26中段组手抄报比赛获三等奖;3、2010.4.22中段组硬笔书法比赛获二等奖;4、2010.5.31中段组讲故事比赛获二等奖;5、2010.12.31中段组经典美文朗诵比赛获三等奖;6、2010年第一学期年级学科竞赛语文一等奖，科学一等奖，数学三等奖;7、淳安县“争当四好少年”作文比赛中荣获一等奖。
祖国是和谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，未来的路还很长，只有学会创新，学会开拓才会取得进步。我们一定要铭记大家的鼓励和鞭策，以爱心、恒心、信心托起自己，一起去争当勤奋学习、追求上进的好少年吧!
学习要勤学苦练作文【三】
“假如给我三天光明，第一天，我要去看关爱过我的人们，第二天，我要去看绚丽多彩的世界，第三天，我要去好好看看我居住的城市的每一个角落。”是命运的捉弄，使她在一场高烧中，再也看不见美丽的世界，听不到悦耳的声音了，但也造就了她坚强不屈的性格，成就了她的一生，感动了无数人，更感动了我。
我轻轻合上《假如给我三天光明》这本书，想起2009年10月，胡锦涛在致少先队建队60周年的贺信中，要求当代少先队员做到四好少年中争当勤奋好学、追求上进的好少年，不禁思绪万千，脑海中浮现出姐姐认真学*的样子。
那是我三年级时，一次双休日，我来到姐姐家。当时姐姐在院子里读书，火辣辣的太阳光照在她的身上，额头上豆大的汗珠顺着她的脸庞流下来，姐姐却浑然不知。我蹦跳着走向姐姐喊了她一声，却没人回应。我很懊恼，于是深吸一口气，大声喊道：“姐姐!”姐姐过了一会儿才恋恋不舍地把目光从书本上移开，看着我，云淡风轻地说了一声，你来了，就又开始看书了。我又急又气，跺了跺脚，向姐姐撒娇：“姐姐，你就陪我玩一会儿吗!看书的话以后有的是时间，好不好嘛!”姐姐依旧没理我，沉浸在书海里。我看姐姐没反应，就一把抢过姐姐的书气愤道：“书有什么好看的不就是玩一会儿吗，干嘛不理我!”说完我就委屈地哭起来。姐姐听了我的话，神情变得很严肃，语重心长地说：“常言道，‘少年强则国强，少年富则国富’，我们应秉记先训,锻炼自己，然而作为一个少年，知识是建设国家主要的，也是最有力的途径。***爷爷曾经说过‘为中华之崛起而读书。’只有好好学*，奋发向上，掌握知识，我们才能成为国家的人才，国家的未来才真正掌握在我们少年手中!妹妹，你懂了吗!”我听了，似懂非懂地点了点头。姐姐看了，脸上露出了满意的神色。
今日，姐姐的话语依旧萦绕在我的耳畔，我已彻底明白了姐姐的意思，要争做一位好少年，首先要有远大的志向，认着目标不言弃，努力拼搏，实现自己的理想。
同学们，今天，我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长，明天，我们便是根根栋梁，撑起祖国大厦，使它更加繁荣富强!让我们从自身做起，从小事做起，从身边做起，争当勤奋学*、追求上进的好少年!
学习要勤学苦练作文【四】
最近，我在家里搞起了“勤工俭学”，说得明白一点就是帮姥姥干家务活，“打工赚钱”。
这几天，我总是快速做完作业，让出充裕的时间帮姥姥干家务劳动。晚饭后的第一个项目就是收拾桌子，洗碗。洗碗这活儿说起来容易做起来难。冰凉的水扎得我两只胳膊都起了鸡皮疙瘩。想起姥姥天天都这样，也就不觉得凉了。第二个项目是扫地拖地。这事儿到没有什么难的，只要把拖把透干净了，甩干净了，就可以擦出一个干干净净的地板来。由于我不会安排，就做这么点活儿，显得非常的累。刚干完活儿，就一屁股坐在了地板上，浑身没有不疼的地方。
不干真的不知道姥姥的辛苦，家里的活儿多着呢，姥姥从早忙到晚，其中很多活儿都是为了我，却从来没有半句怨言。反而还默默地忍受着我的许多时候的不满意，想起来真的很是惭愧内疚。
羊跪鸦哺，知恩图报。姥姥每次都给我记着帐，说干一项给两块钱，用于买学具什么的。其实，我做这点家务活儿真的不是为了赚钱，而是为了孝敬姥姥，回报她为我做的一切。但我知道，我的这点“勤工俭学”是远远不够的，而我现在能做的就是努力学习，用一贯的好成绩来报恩姥姥。
学习要勤学苦练作文【五】
有了这种自我实现的需要，学习应该是人的一种本能。人在获得生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要的同时，自然会接受外在信息，在先前认知结构的基础上，积极主动地建构个人的知识大厦。通过活动和自主建构，个体的创造力、潜能、个性等，得以丰富、发展、完善。
按理说，学习是不需要督促的——为什么今天有那么多孩子厌学呢？原因很简单，学习的诱因是自我需要，本应该让学生充分自主，主动求索，自发进取，而学校教育将学习变成了高压灌输——思想、方法、知识，乃至一切行为都要用灌输的方式来处理。其结果是教育中的所有行为都变成了外在努力，而不是发自学生内心的追求。打个比方，学生就像小毛驴，学习就是赶路。理想的境界是在能看得见的前方摆着青草，让学生信“驴”由缰，自由奔驰；中等方略是苦口婆心地告诉“毛驴”，远方有吃不完的青草，再用根绳子拴着笼头，生拉硬扯；最次的做法是，要到哪里去毛驴不清楚，“主人”扯不动绳子就掉过头抽驴屁股……厌学由此产生。
要想让学生乐学，关注和尊重学生的需要是教育取得成功的必要条件。学生需要什么呢？搞明白这个问题，还需要从人的本性谈起。马斯洛的五种需要中，除了生理、安全、社交外，获得尊重与自我实现才是学生最实际、最迫切的`需要。其中，自我实现是“内需”，获得尊重靠“外援”。从这个意义上讲，教育就是尊重。
尊重学生，欣赏、鼓励学生，将人生的美好前景展示在学生面前，关注学生的内心世界，是教育取得成功的秘诀。德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授，而在于激发和鼓励。”美国艾尔莎·凯德说：“我的教学目标之一，是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中。”由这些智者的精辟论断不难看出，教育的过程首先是一个精神成长的过程，然后才能成为科学获知的一部分。
精神的成长首先需要自信。只教给知识，而没有培养信心的教育称不上成功的教育，知识有老化的时候，自信却能让心灵永远年轻。遗憾的是，我们的掐尖式选拔教育，更多地关注的是分数的获取，而对于孩子自信心的培养，不仅无人上心，往往还泼点冷水，讽刺打击。孩子只有在获得精神关怀后，才能投入地学习，而缺乏自信的孩子，遇到点困难就会退缩。所以，明智的老师第一节课都会对学生说，“你可以忘记我教的所有知识，但不要丢掉你的自信”。
精神的成长还需要自主。爱因斯坦说：“发展独立思考和独立判断能力，应始终放在首位，不应当把获得知识放在首位。”学生独立精神的缺失是当前教育的弊病之源。杜郎口中学崔其升校长说：“学生学习的敌人在于依赖，教师教学的最大悲哀在于包办。”当今的独生子女依赖心理严重，在学习上被动接受，不求甚解，即使能够完成学习任务，也不到学习的乐趣。教师教学又习惯于包办，惟恐学生不会这不会那，不敢放手，不去培养学生的独立精神，反而以“驯服”、“压制”为能事，以学生“听话”、“顺从”为管理目标，无形中剥夺了学生自主成长的机会。
有效教学要想唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的***，前提就是归还学生的自主学习权。只有自主，才能解放学习力。就像当年的生产队吃大锅饭一样，社员没有种田自主权，于是出工不出力，造成生产效率低下。包田到户后，拥有了自主权，民农的积极性高涨，生产力大增，与此前形成鲜明对比。
自主学习，学生与教师分享控制权，以协商的形式共同承担学习任务。如果学生能对自己学习的内容作主，能自我决策、自我选择并实施学习活动，能自主表露自己的能力、需要和偏爱，自然就会对自己的学习负责，就不会再敷衍塞责、偷懒磨滑。受教育者的精神世界应该是自主、能动地生成，而不是外部力量的雕刻、打造。
自主学习必须基于对学生的尊重。尊重学生，意味着尊重学生的需要。具体说来，学生有如下需要：探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、责任承担的需要。真正的自主会对学习产生浓厚的兴趣，为兴趣而拼搏，再累也觉不着。正像爱打球的男生在操场上挥汗如雨——出汗是享受；棋迷盯着黑白棋子——熬夜就是幸福。你让一群老太太追着足球跑，让不知围棋死活的书呆子去下棋，那比出苦力还不堪。学习需要自主，自主学习就是尊重学生，满足学生的需要。
学习要勤学苦练作文【六】
坐在教室里，听着同学们的读书声，声音在狭小的空间里碰撞，一直这样层层叠叠地，传向远方。所有的人都在努力，所有的人都在学习，唯恐放慢了脚步，看不见前方的路。恍恍惚惚中，有些人已经失去了方向。到底是为什么要学习呢？
很多人错误的认为，学习，是了美好的前途。现在社会，竞争激烈，全球都以学习来粉刷思想和未来，这是现实的。大家就只了解学习是为了考好的大学，找好的工作，住好的.房子。我们的学习二字，就在我们的挤挤嚷嚷中，撕掉了它原来的本意和真谛。“只有好好学习，才有美好未来”的思想，似乎成立了。
其实，并非如此。学习是为了充实生活！生活本是单调的，只有我们自己给它注入色彩，它才会可爱。看看头上的这片天空，是学习把它刷成了干净的蓝色；看看脚下的这片麦地，是学习为它洗成了金黄的光泽；看看身边的这些孩子，是学习给他添满了失真的笑容。还不只这些，黄河是知识汇聚而成的；珠穆朗玛峰是知识堆积而成的；埃菲尔铁塔是知识铸造而成的，放眼望去，所有的一切都是知识建造的！而个人的学习修养，可以焕发人生的光彩，放飞无限的光芒。学习不是为了父母，不是为了利益，而是为了让你拥有精彩的人生。当然，那些将来美好的前途只是知识在无形中赠给你的礼物，而你真正学习知识的理由并非是为了那些。
与其以你那颗忐忐忑忑的心去寻找美好，还不如用满腹的诗书去粉刷世界！与其职守着你那颗脆弱的信念，还不如微笑对待接下来的学习！只要以一颗疑问的心对待学习，你会发现它的无限趣味。你准备好了吗？我已经准备好了！
学习，我正拥着一颗虔诚的心向你迈来。
