1.骏马奔驰。
2.鲁迅关心爱护青年。
3.夜空中挂着圆月。
4.商店里摆放着商品。
5.小妹妹走来。
6.奶奶讲故事。
7.老人游览石林。
8.大象走到象冢里去。
9.嘎羧像见到老朋友。
10.海鸥排成白色,飞成乐谱。
11.她看到了大海。
12.林老师退休了。
13.报告感人。
14.炮兵轰击阵地。
【案例背景】
对于初三面临中考的学生来说,作文是语文测评中的重头戏(占60分)。而主题是文章的核心、灵魂、统帅,“千古文章意为先”,其好坏直接影响文章的成败,是阅卷老师关注的重点,是作文测评中的第一得分点。而我们发现学生由于思维的定势和惰性,在立意方面的雷同现象严重,这给了我们以警示:让学生发散思维,努力创新,使文章的立意充满个性色彩,“亮出自己的风采”,是摆在我们面前的一大课题。
一篇文章只能有一个中心,全篇都紧紧围绕着它来写,这样才不会写得杂乱无章,才能给人以明晰的而不是模糊的印象。关于“回家”,可写的东西太多,但是“意多必乱。”所以《回家的感觉》一文的立意就集中到某一点上:回家的感觉是什么?是一种牵挂、一份眷念、一种感动,是一种微醉的感觉。
第三新颖
第四、立意深刻
1.疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
改成“被”字句:
2.我的错误马上被朋友们纠正了。
改成“把”字句:
3.齐着船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句:
改为“被”字句:
4.一大滴松脂滴下来,正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。
改成“把”字句:
改为“被”字句:
5.我不小心把陈明的心机模型摔坏了。
改为“被”字句:
6.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲,狼狈逃窜。
改成“把”字句:
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