关于漫画老师的作文380字【一】
1、从内容入手。传统的作文往往偏重写作形式，忽视写作内容的启发，导致学生写作内容贫乏。我们的漫画作文则是从指导学生的观察、构思入手，以漫画作为想象的依托，一此拓宽学生的思路。欣赏漫画时及时引导学生展开自己的联想，比如一辆私家车旅行时丢了一路的垃圾这一幅漫画，当学生说出了画面意思时让他想一想在你的生活中有没有见过类似的情景，你觉得如何？让学生言之有物，也让学生到原来漫画就是一种生活啊，原来漫画是如此真实啊！
2、自主思考。在传统的作文教学中，学生处于被动的地位：师讲，生听；师出题，生写；师修改，生看。为了解决这一弊端，我让学生处于主动地位。尽量让学生说，比如让学生自己思考如何才能帮助别人更好地看懂漫画，你来出出主意，尽量让学生自己来，发挥他们的主体性。学生讲得好的故事、句、段、篇，哪怕是一个词，及时予以表扬鼓励，培养学生独立的观察能力、想象能力、口述能力、写作能力，以及口头修改作文能力。
3、先说后写，循序渐进。课堂中花了大量时间让学生观察，然后说，内容丰富，面对一幅幅生动有趣的漫画作品，学生有极强的表达***，大大丰富了学生的语言训练。特级教师张化万说过“口头作文若能持之以恒，会让学生达到出口成章的程度”。我在教学中把口头作文技能顺利地迁移到书面作文上去，收到了较好效果。
4、打开形式的枷锁，让笔尖自由挥洒。学生总苦于书写老师硬给的题目，苦于起笔老师框定的文体，总是绞尽脑汁，苦思冥想。漫画作文打开了形式的枷锁，学生的思路也开阔了，让学生看漫画写话，丰富，精彩。
5、面向全体，全面发展。
教师心中已给学生分为三个层次，制定目标时又分为个同层次，教师在操作过程当中分层递进教学，做到各方面心中有一定尺寸。操作过程当中，分层施教，也是本课时的特点之—。所谓分层施教，就是教学分合有效，动静结合，学生全体参与，各得其所。如先单幅漫画欣赏，引导中下生说，又引导把整幅画的内容说具体，发挥合理的想象。让中下生有话可说，让优生有机会施展自己的才华。分层施教过程当中，还注意分层评价，分层提高，分层指导，充分发挥学生的潜能，培养学生主动发展的品质。
6、。注意美的渗透，使漫画教学充分发挥教书育人的功能。
本课时除了完成作文指导外，还有一个育人方面的要求，就是让学生懂得保护环境从身边做起的道理，并能在行动中落实。我们的漫画就是围绕这一主题，在一幅幅漫画中主题被表现得简单明了，在学生口述作文过程当中也始终注重对学生环保意识的培养，使学生什么是美的，什么是丑的。
7、利用多媒体辅助教学，采直观教学法，激发学生的情趣。如开头的引题，两次观察画面，作文技法的指导，都制作了投影片，采用了电化教学，提高了教学效果。
关于漫画老师的作文380字【二】
说起我最尊敬的一个人，那便是我的班主任李老师。她高高的个子，一双锐利又会说话的眼睛，脸上时常挂着微笑。
都说老师是园丁，培育着我们这些祖国的花朵；都说老师是明灯，为我们照亮前方的道路；都说老师是蜡烛，为了我们奉献了自己……我心中的李老师，她也不例外。记得开学没几天，李老师因为操劳过度，不小心感冒发烧，所以住进了医院，连着好几天都没能来上课，这可把同学们急坏了，我也日日夜夜地盼着李老师早日康复，早日回到我们身边。
盼星星，盼月亮。李老师在我的祈盼祝福下，终于回到了校园。一进班级，她做的第一件事就是急切地问同学们：“这几天，有没有老师来代课？我们的课有没有落下？”
听我们说：“没落下！没落下！有老师代课了。”李老师的脸上露出了欣慰的笑容。
哦，原来李老师“人在曹营心在汉”，虽然身在医院，心里却时刻惦念着我们这些“调皮蛋”，生怕这几天她没来上课，影响我们的学习，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老师不但关心我们的学习，在生活上也很关心我们。上学期，我们班有一个同学，在上体育的时候，不小心跌倒了。李老师做的第一件事，就是赶紧把这个同学送进了医务室，听校医说这个同学摔得还不轻哩。李老师一听，连忙又把受伤的同学送进了医院。
不看不知道，看了吓一跳。只过了几天，那个同学的膀子便肿了起来，还绑上了石膏，这下李老师可担心坏了，叮嘱他不要出去上体育课了，免得雪上加霜。爱笑的李老师，笑容中包含着惦念、亲切、和蔼，她时刻关心着我们班上的每一个同学，我喜欢上李老师了！
关于漫画老师的作文380字【三】
我看了一幅漫画，漫画的内容是：一只小花猫来到了一个凸哈哈镜前，镜子里出现的是一只高大威武的、粗壮的，肌肉发达，四肢强壮的猫。小花猫看着镜子中的自己，飘飘欲仙，得意洋洋，它非常高兴地摆出各种动作。尾巴翘地高高的，头也抬得高高的，鼻子都翘到天上去了。当它又大摇大摆地走到第二面凹镜子前，它惊呆了，因为第二面镜子中的猫与第一面镜子的猫截然不同，里面的猫瘦骨嶙峋、无精打采，像放了气的气球一样，身子又细又长，耳朵耷拉着，四肢跟麻杆一样细，它顿时萎靡不振，垂头丧气，怎么也提不起精神来。
其实，生活不就是各种各样的哈哈镜，现实生活中的我们不就是是这只小猫吗？当我们获得成功、受到赞誉，甚至是别人虚假的恭维的时候，就像在照第一面镜子，往往会得意忘形，骄傲自大，迷失了真实的自我。这时，我想起了《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌，面对客人、妻子和小妾的赞美，他能够冷静地看待自己，知道客人赞美“我”是有求于“我”，妻子赞美“我”是因为偏爱“我”，小妾赞美“我”是因为怕“我”。面对赞美、鲜花和荣誉，我们也应该像邹忌一样保持清醒的头脑，冷静地分析自我，正确地面对自我。当我们遇到挫折时，就像在照第二面镜子，往往会心灰意冷，垂头丧气，对自己没有信心，一蹶不振。人生不可能是一帆风顺的，总有遇到这样或那样的挫折，面对困难和挫折，我们依然要保持冷静和清醒，要像丑小鸭一样执着地追求，相信我们就是一只只美丽的白天鹅！
通过这幅漫画，我明白了在生活中我们要客观地分析自己，正确地认识自己，扬长避短，做到“不以物喜，不以己悲”，在成功中总结经验，在失败中吸取教训，开创更精彩的人生！
