这就是我的节奏作文600字左右初中(这是我的节奏中考满分作文600字)

这就是我的节奏作文600字左右初中(这是我的节奏中考满分作文600字)

首页抒情更新时间:2022-02-28 02:37:54
这就是我的节奏作文600字左右初中(这是我的节奏中考满分作文600字)

这就是我的节奏作文600字左右初中【一】

假如有一天,我走了,没有人会注意到我,地球依然会转动,世界依然会改变,花朵依然会绽放……可以说,我只是一个可有可无的人。

我只是我,一个不属于自己的我。

我想按着自己的人生道路去行走,却总是不如愿,即使是如愿了,也依旧会受着大人们的束镈,哪怕只是一件小的不能再小的事,却不能够自己决定,为什么,我总是得受人的约束?

我只是我,一个不起眼的我。

在茫茫的人海之中,我不求有人会注意到我,我也不要求每一个人都会注意认识我,我只想在世界上拥有几个知心朋友,即使是蓝颜,在我困难的时候会担心我,在我伤心的时候会安慰我,在我无聊的时候会陪陪我,在我害羞的时候会调戏我,在我绝望的时候会劝说我。我要的只是这些,我并不奢求你们都会喜欢我,我也不会在乎你们是否看我不爽,我只是我,一个不起眼的我,如果可以,我还希望能够拥有一个爱我de男朋友,仅此而已,不多,足够。.

我只是我,一个弱不禁风的我。

如果你爱我,麻烦你请深爱,不要给我一种忽冷忽热的感觉,也不要把我当做是你的玩具,玩好了就扔,我受不起这种折磨,如果你让我喜欢上了你,那么,请你不要再无情地洒脱开我的手玩弄我的感情,即使你一开始也只是怀着玩玩的心态,那么请你不喜欢我就告诉我一声,让我提出分手,因为只有这样,我的心灵才会好受一些。

我只是我,一个要强好胜的我。

如果,你们有谁看我不爽,大可以提出来,因为我不会畏惧,我也不会缩头,如果你要打我骂我,那么随便你,因为即使你今天打了,我还是很快乐。即使有一个人看我不爽,没关系,转过身,相信身后还会有一百万人笑着迎接我,我的生活中不可能都是一帆风顺的,肯定也有人看我不爽,毕竟我不是万能的,我没条件让每个人都喜欢我,我也没法去强迫谁谁谁一定要喜欢我,一切顺其自然就好。

我只是我,并不是谁的替代品,我想做自我,也想把从前那个天真烂漫的我找回来,可是,我办不到,因为我现在已没法再那样纯真了,面对着丰富多彩的世界,我不得不学会自己独立,因为只有学会了独立,学会了孤傲,才能更容易地在这个社会立足,在这个世界永远站稳脚跟。

记得,我就是我。

这就是我的节奏作文600字左右初中【二】

在茫茫人海中你可能认识我,也可能不认识我。我和每个人是不同的,我是一个只想进步不想退步的我。

我叫×××。今年10岁,我是一个可爱漂亮的小女生,我有一张胖乎乎的脸,脸上有一双不大不小水汪汪的眼睛,上面还有两条弯弯的像月牙似的眉毛。

我是一个聪明、有好奇心的的女孩。我对生活充满了希望。

我是一个细心的孩子。记得有一次,我有一道数学题不会做,妈妈走过来,和蔼地说:“珂珂,不会做就别做了。”我说:“这可不行”。我自觉地抱起“教材全解”仔细地查了很多资料,最后在我不懈努力下,终于找到了那道题的答案。

我还有许许多多的爱好,比如:画画,写书法……但是我更喜欢看课外书,因为书里有学不完的知识,有做人的'道理,还有好词好句。如果你能把一些好词佳句记到你的脑海里,那么写作文就能做到“读书破万卷,下笔如有神”了。这样你的作文一定会写得栩栩如生更精彩。除此之外,我每天还有一门“必修课”那就是弹古筝。记得五岁那年,我突然喜欢上了民间乐器,所以妈妈就让我学习了弹古筝,一开始感觉简单好玩,慢慢地随着级别的升高,我感到了枯燥乏味。但我却坚信:冬练三九,夏练三伏,风雨过后总会见彩虹,最后我坚持了下来。在近几年,我参加了多次比赛,都取得了优异的成绩。

这就是我,你了解我了吗?你想和我做朋友吗?如果你想和我做朋友的话,我会珍惜你这个朋友的。

这就是我的节奏作文600字左右初中【三】

我是沧海一粟,平凡得不能再平凡。

可是正因为我的到来,宇宙间多了一颗闪闪的星星,辽远,美丽。因此,平凡的我似乎也是不平凡的。

那我就介绍一下我自己。

开朗,热情

和一个不爱笑的人呆在一起,你会变得沉默,忧郁;而与一个爱笑的人在一起,你会变得阳光、快乐。因此,我选择了微笑。对每一个人,我都会用欣赏的眼光看待,于是对每个人都给以微笑。我的性格也变得开朗。以前,因为的失利,紧锁眉头,对同学,朋友也是爱理不理。渐渐的,发现自己错了,难过要放在心里。我的全身也流淌着热情的血液,只要有人需要我的帮助,我会力所能及地给以帮助,宽容,默默付出“泰山不辞杯土,方能成其高;江河不择细流,方能成其大。”虽然,我没有“宰相肚里能撑船”的胸怀,但至少我是一个宽容的人。在不失原则的情况下,我可以一笑而过。天空的美是穿一身蓝,白云相间多么美丽;森林的美是披一身绿,郁郁葱葱,多有生机;世间的美是拥有宽容之心,相互体谅多么和-谐!

在小学的同学录上,我的好友给过我这样的评价:“你就像花园里一片小小的绿叶,虽然比不上牡丹的华丽,玫瑰的娇艳,但你却能默默地为人们工作。”我真感谢她,她了解我。是的,我是一个愿意为别人付出的人。我想,只要人人都付出一点点,和-谐就不是梦想。

缺乏执着,热爱运动

人总得有上进心,每当我成绩下降时,对待家人有些暴躁,母亲就语重心长地教育我:“哪怕你读到最后一名,你也不能放弃,只要你有一颗恒心,心中有信念,一定会有进步的。”或许我正是缺少这种执着。

我热爱运动,每次运动会,都会看到我的身影。好几次,参加百米跨栏,当我越过一个个障碍时,心中的自豪与快乐涌上心头。假如给我一双翅膀,我想,我一定能飞起来……

这就是我,一个有些许优点的我,一个需要不断完善的我。

这就是我的节奏作文600字左右初中【四】

“母亲啊!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。”这是冰心写的一首赞美母亲的诗。今天我也要写一篇关于母亲的文章。

那年我才五岁罢,爸爸因为公事出差不在家,就剩下了我和妈妈。当天晚上妈妈就莫名的发高烧了,烧到了39摄氏度,妈妈担心我自己在家害怕,所以就只能带我一起去看病了。

到了医院,医生摸摸了妈妈的头说:“先输液吧,烧得太厉害了。”于是,医生就给妈妈打上了吊针。当时妈妈还千叮咛万嘱咐的劝我不要乱跑,在妈妈身旁乖乖的待了一会,妈妈就转身对我说:“妞妞,要不你替妈妈去交费吧!”

我高兴地说:“好啊!”心里想着终于可以出去透透气了,在这儿快闷死了。妈妈告诉我在一楼,把钱放好,说着妈妈就把钱递给了我,“要小心,记住要交费,后拿药”。我不耐烦地说:“知道啦!知道啦!”就迫不及待的下去了。

到了一楼我按照妈妈说的找到了交费处:先交费,后拿药。终于排到我的时候,收费的阿姨对我说:“小朋友,就你一个人么?你的妈妈呢?”我说:“我的妈妈在打吊针呢!”阿姨又问:“那你爸爸呢?”我告诉阿姨说爸爸出差了。阿姨拿好钱,又不放心的对我说:“你的钱要放在兜兜里啊!不要让坏人给你拿跑了,要不然还怎么买糖呢?”我说:“谢谢阿姨,可是这些妈妈都对我讲过了,阿姨再见!”“小心点,再见”阿姨对着我的背影说。

到了二楼,走近了我看见妈妈的眼角闪着些光。我那时候以为妈妈是打吊针疼的原因,于是我边拿起纸为妈妈才眼泪边就笑着对妈妈说:“妈妈好羞哦,

我给我的娃娃打针的时候娃娃都不哭呢!”妈妈被我逗笑了,说:“你就是老天派给我的天使一样,那么可爱、漂亮,我的宝宝懂事了,长大了。我好幸福啊!

”那个时候只是觉得很骄傲,但是事后想起来,确实觉得很幸福。

幸福其实很简单:当妈妈流泪的时候,我替妈妈擦眼泪;当妈妈伤心的时候,我会让妈妈开心。在我看来,这就是最大的幸福。

这就是我的节奏作文600字左右初中【五】

我叫胡xx,今年8岁,上小学三年级了。我的嘴巴小小的,红润润的,可爱极了。

我喜欢下棋,只要一有时间,我就会缠着妈妈陪我下棋,有好几次我都打败了妈妈,声明一下,妈妈可从来没让过我呦!我还很喜欢看书,每次妈妈问我需要什么,我总是脱口而出——书!书是我最好的朋友,每次我都会被故事中的人物所吸引,每当看见主人公开心时,我就会笑,主人公紧张时,我就会为主人公捏一把汗,主人公伤心时,我心里也会伤心难过。

我其实还很胆小,上次,我在墙角看见了一只小蜘蛛,吓得我冷汗直冒,赶紧要爸爸把蜘蛛弄走,这才放下心来。还有一次,天又是打雷又是下雨,我躲在被窝里,连大气都不敢出,结果,我被蒙得全身是汗,爸爸妈妈都笑我是胆小鬼。

我的优点是从不跟小事计较,心胸开阔,从不与同学闹别扭,同学们都爱和我交朋友。而且我还会跳舞、弹钢琴呢!

我的缺点也有许多,比如说任性、耍小脾气,粗心大意,把“已”写成“己”,把“减号”看成“加号”,弄得我每回与100分无缘。

这就是我,一个可爱的我,一个胆小粗心的我,但这就是真实的我。

这就是我的节奏作文600字左右初中【六】

只要你来到我们学校的操场上,一定可以看到一个正在狂奔的小男孩,他脸上的汗水都流到嘴边了,都没时间擦一擦。有人叫他“好吃佬”,有人喊他“大个子”,其实他们说得都有道理。他,就是人见人爱,花见花开,最受欢迎的我——余锦龙啦!

我什么都大。高高的个子,每次在班上排队,我都是站在最后一排;大大的眼睛,像闪闪发光的宝石;大耳朵,只要二十米以内的声音,我准能听见;大嘴巴,特别贪吃,这不,昨天的晚餐,我一口气吃了三碗饭,番茄炒鸡蛋、炒土豆、炒白菜,我一个人全包了。

我很爱看书。有一次,我看书太入迷,妈妈叫我去吃饭,叫了七遍,我都没听见。后来,还是肚子饿得咕咕直叫,我才站起来去吃饭。可是等我飞奔到餐厅,才发觉饭菜早就没剩下多少了。更可恶的是,我最喜欢的红烧狮子头已经冷成了一个硬砣,我咬了半天,也没咬下来。

这就是我,你喜欢和我交朋友吗?

点评:本文最引人入胜的地方就是作者语言的幽默,富有童趣。作者抓住了自己的“什么都大”、“贪吃”、“爱看书”的特点,层次清楚地刻画出了一个活泼可爱的小男孩形象。 

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