学生作文十大套路【一】
启是指启示类，感是指感想类。共同特点是先叙材料，后发感想。
类可以边读边感，而启示类就不同，它要先引事，后发议。如给材料四步式，是由“引”、“证”、“联”、“结”四步构成。
引用材料要简，如高中第一册列出了“橘生淮南则为桔，橘生淮北则为积”的故事，一傅众休的故事和“近朱者赤，近墨者黑”的古训。文章的观点必须从这三则材料中来。而引材料提观点这一大步就得用三小步走完：第一步是用三句话点明三个材料的含义，即最直接的道理，如“一傅众休”是说语言环境对学语言的重要；第二步是概括出三个材料的共同之理——都是说的外部环境的重要；第三步是进一步引申，提出全文的中心论点——在一定条件下外因起着重大作用，绝不可忽视外因。指导学生用三步引申法来提出论点，并限制文字，不得超过一百字，大约用一节课，大致可以攻下引用材料、提出论点这一关。
第二步是证明从材料中已提出的论点，这一步较容易，是议论文的共同课题。
第三步是联系实际。这一步主要突出文章的针对性，要阐明外因对青少年成才的特殊作用，指明社会对青少年成长担负着的纯洁环境的重要责任。这一步往往被习作者忽视或联系不准。指导时应审思慎导。
第四步是总结全文，作出结论，一方面全社会应为青少年成长创造一个好环境，另一方面青少年应努力培养辨识环境的能力，这样才能不堕入唯外因论的险境。
这一式是极富实用性的套路，学生面对生活时常用到这一式，包括近几年的关于挖井、关于“两姑娘论玫瑰”、关于如何看待踢碎玻璃瓶的三道高考题中议论部分，都要用到这一式。
学生作文十大套路【二】
赵将军又离开我们，去缅甸“修炼成佛”啦！赵将军离开“江湖”的这段时间，江湖是怎样混乱呢？请听我为大家解说。
赵将军离开不久，我们江湖上就成立了“十大门派”。
首先，是所占份额较大的“放飞自我”派。上美术课和科学课时，那吵得个啥样的，声浪都快把屋顶掀翻了！一到下课时间，走廊里更吵，时不时听到同学们的尖叫。
第二派，杨涛同学为首的“蹭吃蹭喝”派。啥意思？相信在座的各位都不懂。事情是这样的：刘恒毅同学的脚受伤了，中午在教室吃饭，杨涛就站在旁边看，经常能蹭到点吃的。可不是嘛！有一天我就看见他在啃一个鸡爪！
再说我们的.小梅，真是厉害了！他是三个门派的掌柜！先说第一个：“如临大敌”派。因为没有赵将军坐镇，上课前组织大家排队的小梅变得超级认真，有时大吼几声，脖子上青筋暴露。
至于小梅掌柜的“超级作死”派和“半死不活”派，我就不必多说了。小梅为什么会半死不活呢？还不是被揍的！为什么被揍？就是因为他超级作死！
说到这里，还要介绍一下气场超强的“横扫江湖”派。这个门派，由吴锶瑶、罗嘉宜、朱倍娴和我组成。我们几个呢，专门收拾那些作死的人。
那些男生呢，专门成立了一个门派：“如花奔跑”派。这事儿，还得从赵将军说了那句“像如花一样奔跑”说起。自从赵将军说了那句话以后，男生们经常“像如花一样奔跑”，看着想笑。
“鬼哭狼嚎”派是陈秋硕同学的天地。这次去研学旅行的路上，大家在唱《学猫叫》，我们的小硕子，时不时吼一嗓子，大家都要笑死了。
从前的“打女”傅安妮这回居然放下“屠刀”，“立地成佛”了！
虽说江湖如此混乱，有些同学却仍“纹丝不动”，以前嘛样，现在还是一样，不由得叫人深深地佩服他们的定力！
赵将军，快快回来吧！江湖如此混乱，这妖气要您来镇压！
学生作文十大套路【三】
〔套路特点〕
三元归一假设说理
“三元归一”是指文题是由三个概念构成，它们之间在某一点上又必然能统一起来。如《立志·工作·成功》三个概念间凭着互相作用这一点统一起来，形成文章的中心论点。
〔套路模式〕
总——分析概念，阐释关系，提出论点。
分——逐条证明前文阐释出的关系。
总——归结到一点上做结论。
解——解决问题，发出号召。
〔套路口诀〕
开篇分析抓总提，分条证明抓统一。
归一作结要严密，号召一定扣主题。
