小语四下优秀作文范例【一】
今天是大年初三，我一早起床看见窗外雾蒙蒙的，以为今天又是阴雨天气，到十点左右的时候，太阳终于睡醒了，把雾都驱散到了九霄云外，我能够沐浴在灿烂的阳光下了！这么好的天气可不 能浪费，我们决定午饭后去人民公园游玩。
下午一点左右，我们坐上一路公交车，向人民公园出发。
到公园门口，到处都是卖烤串、鸡蛋饼、棉花糖等小吃，虽然方便了游客们的饮食，但是让天空变得乌烟瘴气，地上油乎乎黑乎乎的，到处都是塑料袋和穿串儿的小棍棍，看着我都想吐了，于是我 们加快脚步，赶紧离开这里，走进公园，免得吸进许多脏空气，污染我的肺。
进入公园，终于能呼吸上新鲜的空气了。可能是因为过年，再加上这阳光明媚的天气，大家都聚集在这里，真是人山人海啊！我们避开了人声鼎沸的人群，走了一条相对偏僻小路，这条路人既不 多，景色也非常美。我们边走边欣赏美丽的景色，正当我们往前走的时候，突然闻到了一股很臭的味道，定睛一看，呀，这里怎么会有一坨臭臭的大便呢？我们继续往前走，又看到第二坨、第三坨。这 条路虽然幽静，景色也不错，唯一的缺点就是大便太多了。现代人的环境意识也太差了，我真的希望每个人都有很强的环保意识，那么我们生活的环境会变得更加美好！
今天在人民公园游玩，玩的非常尽兴，但看到了一些不好的举动，虽然我改变不了大家，但我一定会从自我做起的！
小语四下优秀作文范例【二】
闲暇之余，又重读了刘墉。《萤窗小语》是他的早期作品。他善于以小见大，从生活的繁琐点滴中悟出人生的各种真谛，深入浅出，又耐人寻味。
《戒烟》是文集中不太起眼的一篇文章。说的是刘墉有一位“瘾君子”学生，某一日，忽未见其抽烟，于是询问何故，学生答曰：戒了！并笑言戒烟并非大不了的事，他早戒过好多次了。文中没有华丽的词藻，没有动人的情节，就是借着戒烟这阳的小事，在三言两语之中，道理已经清清楚楚地摆了出来：“把成功看得容易，将失败不当一回事，勇于发誓而怯于实践，这大概是人们的通病！”
一段很直白却很实在的文字，也许每个人都明白其中的道理，然而却说不来其中的奥妙。我们生活中有着太多太多的理所应当，有着太多太多的`不以为然，其实这就是生活，生活给我们很多，索走得也很多。
就是这样一本简简单单，直直白白的书，讲述的却是贴近生活，贴近你我，贴近大众的一本书。当然，书里还有很多很多经典之处，让我们读者回味的亮点也是无处不在，这本书没有唯一的主人公，没有惊心动魄的故事情节，更没有美轮美奂的爱情故事，但是，我相信，里面一定会有吸引你的地方。
小语四下优秀作文范例【三】
课上，我首先和学生一起回忆长度单位、面积单位、质量单位之间的进率，为本节课的学习打下基础。接下来由易到难，先尝试由低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的题目，引导学生归纳低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法是除以进率。然后通过尝试由高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的例子．归纳总结高级单位的单名数改写成低级单位的单名数的方法是乘进率。
通过练习,学生掌握了单名数之间的改写方法后，尝试单名数与复名数之间的改写，引导学生在做这类题时,要看清楚是什么名数改写成什么名数,如果是复名数改写成高级单位的单名数,复名数中高级单位前面的数应写在单名数的整数部分,只需要把复名数中低级单位进行改写；如果是高级单位的单名数改写成复名数,要把原小数分成两部分：整数部分写在复名数的高级单位前，小数部分根据各单位间的进率进行改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然会提高。
为了让学生熟练掌握，我用一句话简单概括：“高改低乘进率，小数点向右移，低改高除以进率，小数点向左移”。
这堂课，我做得比较好的地方如下：
1、让学生在独立思考、同桌交流的过程中初步感知了名数改写的方法，让学生始终处于学习的主体地位，集中发展学生的思维，让学生自主探索、合作交流中探究、学习新知，从而关注学生学习的整个过程。
2、对于名数的概念，教材中没有明确的介绍，也不是这节课的重点，在学生猜测的基础上，我直接告诉学生：“一个数和单位名称合起来就是一个名数”，再在比较中了解单名数和复名数，学生对名数的\'理解就比较清晰。这样学生很快的就知道了什么是“名数、单名数和复名数”。而单名数的改写我则采用学生先思考尝试后交流，在反馈中进行个别指导的方法，规范语言，归纳方法。这样让每一个孩子都学有所获，让不同的孩子有不同的收获。
3、在整个教学的过程中，尊重学生的思考，对有不同意见的学生，采用鼓励性的语言，让学生充分发表自己的看法，给每个孩子以展示自己的机会，充分调动了学生学习的积极性。
不足之处及改进措施：
1、在教学中也发现，学生虽然对单名数之间的改写方法理解掌握得比较好（高级单位化低级单位乘进率，低级单位化高级单位除以进率），但由于部分学生对于单位之间的进率不熟悉，特别是面积单位之间的进率掌握的不好，致使一些学生在改写时出错。在课前让学生整理长度单位、面积单位、质量单位之间的进率时，应该给学生一定的时间熟悉这些进率，以便提高解题的正确率。
2、个别学生移动小数点不够熟练，解题速度比较慢，尤其是把高级单位的单名数改成复名数或把复名数改成高级单位的单名数，学生出错较多。应在新课前复习一下有关这方面的整数练习题，以便为学生学习新知识做好铺垫。
小语四下优秀作文范例【四】
虽然万芳原谅了我，但是我心里还是很难受。如果换做万芳，像她那么仗义的朋友一定不会把羚羊要回来。想到这里，我更觉得对不住她。可是又能怎么办呢？我想了想，从床底下翻出来个生锈了的铁糖盒，从中拿出几个硬币，我终于笑了。
第二天，我把包装好的.礼物送给了万芳，对她说：“我不应该送你礼物还反悔，我很过意不去。这个是我拿我的零花钱买的，虽然这不如羚羊贵重，但是这是我攒了2个月的零花钱买的，希望你能收下。”万芳听了，知道也拒绝不了我，于是就笑嘻嘻的说：“那我就收下了！”放下礼物后，我就和万芳出去玩了。
回到家里，妈妈阴着一张脸问我：“听说你又给万芳送礼物了，你是不是又被她感动，又把羚羊送给她了？恩？”我说：“没有啊，我拿我的零花钱买的工艺品送她的？”你还狡辩，一巴掌打在了我的脸上，火辣辣的痛。这时候奶奶跑出来说：“哎呀，我给收起来了，我都忘告诉你们了，你们怎么能不分青红皂白就打他呢？”听了这话，妈妈的语气平静了许多，抚摸着我被打的脸说：“疼吧，我给你擦点药？”
“不用了妈妈，”我忍住哭声说。“只要您不会再错怪我，我就原谅你了。”“真的，太好了！”妈妈说。全家都笑了。
小语四下优秀作文范例【五】
我读完《鲁滨孙漂流记》这本精彩的小说后，一个高大的形象时时浮现在我的眼前，他就是勇敢的探险家、航海家鲁滨孙。他凭着顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己航海的梦想。
我仿佛看到轮船甲板上站着这样的一个人：他放弃了富裕而又舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战。种种的不幸与困难并没有压倒鲁滨孙，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他也更具有挑战性！
风暴海啸，全船除鲁滨孙无一幸免，真正的生存挑战才刚刚开始！
流落孤岛，他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整天，在一个山岩下找到了一个栖身之所。鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些，里面再打上几根木桩来挂吊床。第二天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成一个临时性围墙，作防御工事。但只过了十几天，突然发生塌方。鲁滨孙不但把落下来的松土运出去，还装了天花板，下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难。永不放弃，鲁滨孙奠定了生活的基础。
小语四下优秀作文范例【六】
星期六是个春光明媚的\'日子，我和爸爸妈妈来到公园游玩。
一进门，阵阵芳香扑鼻而来，绕过五角亭，啊，原来那清香源自牡丹园里一朵朵盛开的牡丹花。藏在绿叶丛中的牡丹花，有的像害羞的小姑娘，娇嫩可爱，有的又像高傲郡主，丰满大气，花瓣一层叠 一层，红的、粉的、白的……引来不少游人和它们合影。
离开牡丹园，我们顺着弯弯曲曲的羊肠小道往前走，突然，许多色彩鲜艳的点映入我眼帘，走近一看，郁金香开了！嫩粉、火红、鹅黄、黑紫，一株株亭亭玉立，一朵朵娇艳欲滴，微风一吹，随风起 舞，在绿叶绿草的衬托下显得越发妩媚，游客那愉快的笑脸在阳光下如同那郁金香般灿烂。
我和爸妈依依不舍地离开郁金香园，一路朝东走，我们观看了蹦极、绘画，还玩了一些娱乐项目。这时，我们听到了一阵阵高昂嘹亮的歌声，这是我们也禁不住加入了他们的行列。领唱的老爷爷少说也 有六七十岁，却精神抖擞，气宇轩昂，潇洒地指挥着这支由他们自己组建的庞大乐队。站在队伍中，我感受到歌唱的活力和激情，并为组织者“老有所为，老有所乐”的精神感动着……
合唱队对面是莲花池，钓鱼的地方。钓鱼、观赏的人络绎不绝，可真热闹！
渐渐地，夕阳西下，玩了一天的我们也该回家了。虽然人民公园已经去过好多次了，但今天我却觉得特别有意思，或许是美妙的春光令我这么陶醉吧！
小语四下优秀作文范例【七】
小数和复名数的教学是在前面的名数改写的基础上进一步的深入，名数的改写一方面使学生进一步记熟单位间的进率，另一方面也教学给学生进行名数间改写的般方法。名数的改写对于学生的来讲是一个难点，因为名数的改写正确的.前提是学生对各单位进率熟悉，如何让学生熟记各单位进率呢？我的做法是帮助先归纳整理各单位进率，让学生把各单位及进率抄在自己的课本上，让学生利用早读时间和课前几分钟读单位进率及默写单位进率，让学生深记忆。
在小数和复名数的教学中，我先让学生先整理各单位及进率，让学生在学习前有一个知识回顾的过程，然后引导学生在做小数和复名数改写时如：3.4平方千米＝（）平方千米（）米，先根据题目的要求，如看清楚是什么名数改写成什么名数、是大单位转换成小单位或小单位转换成大单位，然后，再把小数分开两部分处理：整数部分照写，小数部再根据各单位及其进率进行量的转化、把小数点移动，实现小数和复名数之间的改写。这样给学生一个清淅的解题思路，学生解题的正确率自然得到保证。
总之，在做小数和复名数的转换教学中必须要让学生熟记各单位及进率，基础打好了，做事自然事半功倍。
