五年级作文书3单元（五年级作文书同步作文三单元） - 学习作文网

五年级作文书3单元【一】

就在前天，我们从重庆坐飞机来到海南。“海南”顾名思义自然与海有关。听爸爸说，那里还有沙滩，以及有巨大面积游泳池的五星级酒店。为了这次旅行，爸爸妈妈很早就安排了。

我们早上六点钟出发，七点二十分飞往海南，在飞机的飞行过程中，我看到海南除了一些小岛外，其余的几乎全是水，那里的水容量可想而知。我对那里更加期待了。

走出飞机场，走到了巴士停车站，坐上了通向五星级酒店的巴士，不一会儿，我们便来到了传说中的“五星级酒店”。

到了五星级酒店后，我发现，那里的大厅既漂亮又宽敞，酒店四周绿树环绕，漂亮的花儿争相怒放。我们来到房间，放下行李就准备好好的玩一番了。

第一天，我们来到了一楼的游泳池（大厅在二楼），这些游泳池分为三种，公共游泳区，私人区和划艇区。我和姐姐都想去划划艇，爸爸便租了一个划艇。我们刚开始还是一团糟，划艇因为左右两边力量不同，所以一直在原地转圈圈，但后来我和爸爸以及姐姐慢慢地熟练了起来，划艇从慢速渐渐地变成了快速，我张开双臂，就是喜欢疾驰的感觉！

第二天，在中午的时候，我和姐姐都觉得很饱，于是便“绝食”了。但等他们走出去吃饭后，我们便开始饿了。就当我们快要“饿死”的时候，“救星”来了。只见爸爸拿着“肯德基”的汉堡包提了过来，谢天谢地你们来得太及时了。

第三天，我们又来到一个漂亮的海滩玩耍，当我们正玩得高兴的时候，天空突然变黑，爸爸觉得大事不妙，赶紧叫我们回来，但是当人刚刚到齐，天空便下起了倾盆大雨，把我们全都淋成了“落汤鸡”。换个角度想想，说不定是海南不想让我们走，所以才下的雨呢。

拥有沙滩的海南，十分美丽的海南，我现在那儿经历了许多有趣的事。

五年级作文书3单元【二】

电影业发展至今，数不尽的风云人物被搬上银幕，在那黑白的方寸之间重领风***，却少有人问津儒家始祖孔圣人。一则是孔子已不是单纯的一个名字或是一个人物，而是代表一种精神和思想;再则该角色实在是难以驾驭，我们可以天马行空的去想象神怪仙魔，可以凭着照片和文字去模仿伟人的风范，可对于这位孕育出现今华夏数千年文化于思想的孔圣人这一角色，令多少影视人望而却步。

不得不承认周润发的精湛演技，不愧是在演艺界的顶尖大师，他将孔子对世间生灵的珍惜，对家人的慈爱，对知识的求索，均展现的淋漓尽致。尤其是孔子的强大智慧生出对人世苍生的悲悯之心令人刻骨铭心，那眼神中所透出的忧伤与智慧之光，让人过目难忘。

遗憾的是，《孔子》也存在着些许瑕疵。比如在前期宣传时力捧的南子与孔子的感情戏份反倒是枯燥乏味，饰演孔子的发哥和饰演南子的周迅只有一场对手戏，且台词只有寥寥几句。南子乃孔子红颜知己一说根本就站不住脚，整个剧情发展下来，南子一角完全成“鸡肋角色”可有可无。还有片中出现像连环弩这样的大汉朝以后才有的“高科技”武器却在春秋战国时期出现，多少让人有点接受不，好看是好看，可还是注意点尊重历史吧。不过该片的可圈可点之处也颇多，时不时的插进一些典故如“朽木不可雕也”、“苛政猛于虎”，颇有教化人心的意思。

《孔子》从总体上来看还是不错的，也得到孔圣人后人的认可。当然，跟历史较真的观众也大有人在，指出片中各人的称谓不合情理等细枝末节的问题。我奉劝各位，切莫计较这些，就当这又是一场豪华的商业巨片又何妨呢?

五年级作文书3单元【三】

光阴似箭，日月如梭，转眼间暑假过去了。回忆起暑假发生的事，那真是如天上的繁星，数也数不清。但最闪耀的那颗繁星还是海南岛之旅。

记得七月一日那天，爸爸带我去槟榔谷玩。终于到了我梦寐以求的旅游圣地，我怡然自乐得一蹦三尺高。进入槟榔谷，那里山明水秀、绿草如茵，呼吸着清新的空气，沁人心脾。前来欢迎我们的是傣族人民。他们热情地招待我们，并带领我们观赏傣族人民的才艺，制作衣服以及特殊表演“上刀山下火海”“舌舔百度铁”。这时，一个年龄与我相仿的傣族孩子友好地对我说：“布龙”！我好奇地问道：“爸爸“布龙”是什么，难道是用布做的龙玩具吗？”爸爸不紧不慢地说：“布龙”的意思是你好，并不是什么用布做的龙玩具。”我恍然大悟，也跟着爸爸向傣族人民说“布龙”。

我们随着人群去看那扣人心弦的表演——“上刀山下火海”。坐在观众席上，我按捺不住激动的心情，期待着表演快点开始。只见一位身材魁梧的叔叔上场了，他先把鞋脱了，然后走向那削铁如泥的“刀山”。叔叔一步一步小心翼翼地往前走，走到了最末端。我心里半信半疑：那个“刀山”的刀会不会是假的，带着疑问继续往下看。之后叔叔又拿出了一些玻璃碎片，赤脚向那堆星罗棋布的碎片走去，然后再从“碎山”走回来。表演结束，一刹那间，鼓掌声惊天动地，如满堂彩般的表演谢幕。我带着我的疑问上了台，去探个究竟，看看到底是不是真刀。我找了个空瓶子，用瓶子往刀上压，断了，这在我的预料之中。我又去拿了块铁片，来证明我的猜想。我用铁片往刀上用力往下压，霎那间，“咔嚓”在我心中久久回荡。真相大白，我心中的那块石头落下了，我的心却惊恐不安：是真的刀！那个叔叔竟然能在削铁如泥的刀上走过去，真是半路***出个杨排风——好厉害的丫头。

时间流逝如沙漏般飞快，要离开槟榔谷了，真是依依不舍。傣族人民热情好客，在我心中永远不能抹灭！

五年级作文书3单元【四】

电影业发展至今，数不尽的风云人物被搬上了银幕，在那黑白的方寸之间重领风***，却少有人问津儒家始祖孔圣人。一则是孔子已不是单纯的一个名字或是一个人物，而是代表了一种精神和思想;再则该角色实在是难以驾驭，我们可以天马行空的去想象神怪仙魔，可以凭着照片和文字去模仿伟人的风范，可对于这位孕育出了现今华夏数千年文化于思想的孔圣人这一角色，令多少影视人望而却步。

不得不承认周润发的精湛演技，不愧是在演艺界的顶尖大师，他将孔子对世间生灵的珍惜，对家人的慈爱，对知识的求索，均展现的淋漓尽致。尤其是孔子的强大智慧生出了对人世苍生的悲悯之心令人刻骨铭心，那眼神中所透出的忧伤与智慧之光，让人过目难忘。

遗憾的是，《孔子》也存在着些许瑕疵。比如在前期宣传时力捧的南子与孔子的感情戏份反倒是枯燥乏味，饰演孔子的发哥和饰演南子的周迅只有一场对手戏，且台词只有寥寥几句。南子乃孔子红颜知己一说根本就站不住脚，整个剧情发展下来，南子一角完全成了“鸡肋角色”可有可无。还有片中出现了像连环弩这样的大汉朝以后才有的“高科技”武器却在春秋战国时期出现了，多少让人有点接受不了，好看是好看了，可还是注意点尊重历史吧。不过该片的可圈可点之处也颇多，时不时的插进一些典故如“朽木不可雕也”、“苛政猛于虎”，颇有教化人心的意思。

《孔子》从总体上来看还是不错的，也得到了孔圣人后人的认可。当然，跟历史较真的观众也大有人在，指出了片中各人的称谓不合情理等细枝末节的问题。我奉劝各位，切莫计较这些，就当这又是一场豪华的商业巨片又何妨呢?

五年级作文书3单元【五】

又是一个周末，妈妈准备了丰盛的晚餐。一切准备就绪，她大声喊道：“开饭了！”爸爸第一个冲过来，说：“闻着就很香，都是我爱吃的，我一定多吃些。”说着，就拿起筷子，准备夹菜。妈妈说：“等等，儿子还没来呢！”爸爸说：“我去侦察一番。”

爸爸蹑手蹑脚走到儿子房间门口，侧耳倾听，屋里静悄悄的。于是，爸爸便轻轻地推开门，发现儿子在看书。爸爸对儿子说：“该吃饭了，妈妈做了你最爱吃的排骨。”儿子拍拍肚子说：“你这么一说，我还真觉得饿了。”说罢，儿子来到餐厅，深吸了口气，闻了闻，说：“真香啊！”他夹起一块排骨就放进嘴里。妈妈说：“等等，爸爸怎么没和你一起过来？”儿子说：“我去侦察一番。”

儿子挨个房间找了一遍，最后发现爸爸在津津有味地读自己刚刚看的那本书。儿子说：“不是该吃饭了吗？你怎么在这看书？”爸爸说：“你这本书太有趣了。”父子俩在一起热烈地讨论起来……

妈妈一个人在餐桌旁等了又等，不见父子俩回来，叹了口气，说：“这饭是吃不成了。”

五年级作文书3单元【六】

孔子是中国著名的大思想家、大教育家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。在看电影之前，我对孔子的印象就停留在这样的认识上，直到看了《孔子》这部电影。

从电影的结构来看，这部电影就是一部人物的传记。传记非常容易流于平庸，因为对人物一生的描写如果平铺直叙就无法突出亮点。而这部电影通过几个吸引人的小故事来展开叙述：比如说服别人救下小奴一命。也通过一些炫丽的战争场面特技和一些令人涕泗交流的感人场面来抓住观众的心。这样的安排无疑使电影增加了跌宕起伏的力量，使人物的形象饱满丰富。

从电影的内容来看，孔子的一生无疑是伟大的。他追求仁义，并希望把仁政运用于治国理念中。他传道授业，哪怕颠沛流离，忍饥挨饿。他秉承了自己信念，直到终老。电影里，孔子是个有血有肉的人，与弟子的感情深厚令人动容，与鲁君谈论政治，铿锵有力，与季氏比赛射箭也是旁征博引……而他被人嫉恨，被迫背井离乡，流浪他乡，却为他的英雄形象涂上了悲情主义的色彩。

当然这部电影也有非常多不足之处。从人物塑造来看，虽然选用巨星周润发来演孔子，但是周高大伟岸的身躯明显显得用力过猛了，一个怀才不遇、满腹经纶的孔子在剧中显得文武双全，缺乏失意文人的样子。而演员满口论语与人物性格显得疏离，周迅饰演的卫国夫人南子表现轻佻，与当时那个年代的女性形象也相去甚远。从史实角度来看，颜回下冰水冒死救书简的行为也有点脱离实际，孔子智取三城勇退叛军，更像法家思想的代言人。

总之，不管怎样，孔子在我心目中的形象还是光辉灿烂的，他到老年的时候专心致志在鲁国传道授课，编著了《春秋》等经书。他的思想也为后来统治者治国理政提供了重要依据。