桃园三结义作文评语【一】
淅沥沥，淅沥沥，这场雨打碎了我美妙的梦境，我已经数不清这是第几场春雨了。我望着这你顽皮的身影，望着那如同牛奶似的雾，所有的景物都被罩在这雾中，朦朦胧胧的。
远处，山峦一片一片的，延绵着伸向远方，我看不清它的尽头。碧绿的依然碧绿着，枯黄的早已随着风雨飞舞于空中，有籁籁地落下，给人有种“雾里看花，水中望月”的错觉，朦胧胧的一片，就像我那未醒的梦。
你渐渐的放低了声音，不仅让我想起了杜甫的《春夜喜雨》：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”你似细针，密密的斜织着送给万物的衣裳。嫩芽在雨轻声的呼唤声中，破土而出。
你轻轻巧巧，灵灵秀秀，怪不得诗人将你描绘成牛毛。怪不得画家将你就勾勒成阵阵云烟。
你轻轻的伏在我的窗前，静静的望着我的笔尖在作业本上忘情的飞舞着。雨又下大了，咦？你是不是怕我将你遗忘，所以提高了对我的呼唤？这种声音交织着大自然的一切美妙的声音，我侧耳倾听着，美妙极了！这是我对你的赞叹，你听见了么？
你就像一首宋词小令，朗诵中带着暖暖的春意，温暖着万物；你又像一根琴弦，与万物合奏这春的赞歌。你的声音渐渐地小了，大地妈妈在你的沐浴下，散发着清香，待万物焕然一新之后，而你却悄然离开。树叶被你洗得青如碧玉，就连老屋的屋檐上也泛出了点点绿意，只给我留下了一丝丝带有凉意的风。
你走了，那朦胧似的梦境也被你带走了。
评语：这是一篇写景抒情寓理的散文，作者以“雨”为题材，描写生动，给我们营造了一个朦朦胧胧，如梦如幻的仙境。想象丰富，引起读者的阅读兴趣。耐人寻味。
桃园三结义作文评语【二】
今天，金笔作文学校组织我们到单县大李海摘核桃体验生活。我高兴得甚至一夜 都没有睡好，大家早早来到学校，坐上了大巴车，我们一路上有说有笑，时光精灵悄悄地溜走了，在不知不觉中，我们终于到达了向往已久的目的地------绿汇生态农场。
下了车，首先映入眼帘的是“绿汇生态农场”着六个金光闪闪的大字。这时，满树的核桃在随风舞动，好像在向我们招手迎我们的到来呢！小鸡们也一个个伸长脖子，“咯咯咯。。。。。”地叫着，好像在跟我们打招呼呢！我们排好队老师讲着关于如何摘核桃知识，可是我根本没听进去，左耳听右耳冒，把老师话都抛至九霄云外了，因为这时，我的心早已在核桃园内徘徊了。
随着老师一声令下，我们向核桃进军了！我先在林内四处溜达，差点把摘核桃的任务忘了，幸亏同学提醒我，我才开始摘核桃。我看见了好几个大核桃可我够不着，踮起脚来，这是够不着，在一蹦，依然够不着。再看看那核桃好像嘲笑我们似的：“哈哈，矮小个，够不着我吧，认输吧，你是摘不到我们的！”气死我了，我立志要把他们摘下来。这时，我找到了杨帆，我跟她说：“杨帆，你看，那里有堆大核桃，可我够不着，你爬上树，把树枝压低，我把他们摘下来，回来我们平分。”“好啊”杨帆说着就爬上树把树枝压低，刚刚还昂首挺胸的核桃现在只好乖乖地束手就擒。全部收入囊中。
最后，我和杨帆合手，很快摘到了一大袋子核桃。我们满载而归。在回来的路上，我们跟来的时候一样兴高采烈，谈风说笑。回到家，和家人一起分享收获！吃着自己亲手摘的核桃，心里比吃了蜜还甜！
桃园三结义作文评语【三】
春光明媚，我们徒步到桃园游玩。
刚进桃园大门，迎面便扑来一阵沁人心脾的芳香。虽然并不浓，但我还是忍不住多闻乐两次。我带着相机，跟着队伍往前走，每见到一株，都要将时间定格在那一朵朵艳美妖冶的桃花上。
我一边跟着队伍往前走，一边寻找着最美丽的花朵。突然，一株粉白两色相间的桃树映入乐我的眼帘。重叠的五色花瓣，雪白弯曲的瓣尖，紫色的花蕊，饱满的花托。粉色的甜润诱人，白色的典雅脱俗。我陶醉其中，但看到大家都走了，我也只得加快了速度。
走着走着，不知不觉中，就走到了石船旁。老师告诉我们，它是中国第2大石船。前面的那个甲板，被改装成的戏台，供演员们表演。船舱是供当时的演员化妆的。在这儿演过的戏中，还是以孔尚任的《桃花扇》最为出名。
随后，我们又去了石桥和一座房子。接着，我们去参观桃园最出名的景点——孔尚任故居。
当年孔尚任在这儿卸下来著名戏曲《桃花扇》。桃园因此而得名。这里自然就成了桃园里最让人津津乐道的`景点。不过，这些房子一开始可不是孔尚任的。它的主人是明朝明成祖朱隶亲自任命的故宫总工程师。院子里有着小桥，流水。池旁里的水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。围墙古色古香。屋子里面宽敞极，里面还有座石桥。石桥旁边还有几株红色的桃树，香气很浓，令人心旷神怡。大家都不由自主地上前去问，啧啧赞叹那浓郁的花香。
时间过得飞快，转眼间春游就要结束了。老师已经催过多次，但大家仍不愿离开桃园，我忍不住回过头去，再看一看桃花，问一问香气，一阵微风拂过，桃园里桃花的花瓣翩翩起舞，仿佛在挥着手向我们告别。
桃园之旅就这样结束了。我爱大自然，爱这美丽的桃园。
桃园三结义作文评语【四】
这桃园三结义作文评语【五】
春光明媚，我们徒步到桃园游玩。
刚进桃园大门，迎面便扑来一阵沁人心脾的芳香。虽然并不浓，但我还是忍不住多闻乐两次。我带着相机，跟着队伍往前走，每见到一株，都要将时间定格在那一朵朵艳美妖冶的桃花上。
我一边跟着队伍往前走，一边寻找着最美丽的花朵。突然，一株粉白两色相间的桃树映入乐我的眼帘。重叠的五色花瓣，雪白弯曲的瓣尖，紫色的花蕊，饱满的花托。粉色的甜润诱人，白色的典雅脱俗。我陶醉其中，但看到大家都走了，我也只得加快了速度。
走着走着，不知不觉中，就走到了石船旁。老师告诉我们，它是中国第2大石船。前面的那个甲板，被改装成的戏台，供演员们表演。船舱是供当时的演员化妆的。在这儿演过的戏中，还是以孔尚任的《桃花扇》最为出名。
随后，我们又去了石桥和一座房子。接着，我们去参观桃园最出名的景点——孔尚任故居。
当年孔尚任在这儿卸下来著名戏曲《桃花扇》。桃园因此而得名。这里自然就成了桃园里最让人津津乐道的景点。不过，这些房子一开始可不是孔尚任的。它的主人是明朝明成祖朱隶亲自任命的故宫总工程师。院子里有着小桥，流水。池旁里的水清澈见底，鱼儿在水中嬉戏。围墙古色古香。屋子里面宽敞极，里面还有座石桥。石桥旁边还有几株红色的桃树，香气很浓，令人心旷神怡。大家都不由自主地上前去问，啧啧赞叹那浓郁的花香。
时间过得飞快，转眼间春游就要结束了。老师已经催过多次，但大家仍不愿离开桃园，我忍不住回过头去，再看一看桃花，问一问香气，一阵微风拂过，桃园里桃花的花瓣翩翩起舞，仿佛在挥着手向我们告别。
桃园之旅就这样结束了。我爱大自然，爱这美丽的桃园。
桃园三结义作文评语【六】
秋天真美!
春天虽有婀娜多姿的杨柳，夏天虽有亭亭玉立的荷花，冬天虽有冰清玉洁的雪花，但我还是喜欢秋天——金色的秋天、飘香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季节。稻浪翻滚似金色的海洋，翩然飘落的树叶似嬉戏的金蝶，欢快地飞向大地的怀抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋风中绽放，几多慷慨，几多豪迈!
秋天是飘香的季节。如果说春天是花枝招展的小姑娘，夏天是热情奔放的妙龄女郎，那么，秋天就是成熟丰满的少妇，更有勾魂摄魄的魅力。低垂的谷穗在秋风中摇曳，犹如她飘逸的秀发，枝头的苹果在阳光的照耀下，显得更加红润，仿佛她俊秀的面颊。白云为她织出圣洁的纱裙，彩虹为她送来七彩的裙带，丹桂为她戴上飘香的花冠。她漫步于原野，送来阵阵清香。
秋天是神奇的季节。神奇在田野：高粱举火把，苞米露金牙，棉花开怀笑，豆荚藏娇娃。走在丰收的田野里，相信你的脚步，也会迈得更欢快，迈得更有力。
朋友，秋天到来的时候，别忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飘香一片，神奇一片。
【简评】这篇文章作者以自己独特的视角，抓住景物的特征，运用比喻、拟人等多种修辞手法，用准确、生动、形象的语言描绘了秋天的美景。抒写了对秋天的感受，文章写景中蕴含着对秋天的喜爱和赞美之情。构思巧妙，文笔优美，是一篇文质兼美的文章。
桃园三结义作文评语【七】
1. 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
2. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
3. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
4. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
5. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
6. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
7. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
8. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
9. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
10. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
桃园三结义作文评语【八】
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
