充分利用手中的工具作文【一】
每当我看到节约用水的标语时，我就会想起那个令人心酸的事实：那一天，我和妈妈在看报纸，突然一条新闻印入了我的演帘：有一个地方，大遇干旱，蒴都没有，泥土都干得裂开了，更让我感到吃惊的是那张图片，几个衣衫褴褛的小小男孩站在干旱的泥土上拿着一个脸盆向人讨水喝。
虽然事情已经过去很久很久，但我永远不能忘记那一张张面孔。想想我们，每天有喝不完的饮料，每天浪费的水可以让那些小男孩感到竿泉的清爽，可我们还是挑三拣四。再想想他们，连水都没的喝。有句话说得好：失去了才懂得珍惜。可是我们不能失去，因为一旦失去再想挽回已经晚了。不仅仅是水，另外的许多资源我们都应该珍惜，纸、点等等。
为了能够合理利用资源，我们应该这样做：1、不使用一次性筷子。2、节约用水。3、动用肥皂。4、将垃圾分类处理，由有关部门进行回收，再生产回收。回收后的一吨废指，可以造出800KG好的指，可以挽回17棵大树的生命。回收20个废弃的餐盒就可以制造出一个漂亮的笔筒。回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油等等这些都是好办法。不过，最好的办法就是我们自己的行动，做一个地球人，我们应该好好珍惜，家园只有一个，行动起来，让我们携手共建一个美好的家园。
充分利用手中的工具作文【二】
虽然开学仅半个月，我对他还没有太多的了解，但他已经向我展示出了很多的优秀品质呀。比如，每次遇到我，他都要恭恭敬敬地问声好；开学初的卫生大扫除，他不怕脏不怕累，完成了自己的任务后，还主动帮助其他同学擦窗子……
我没有将这些感觉告诉他，而是叮嘱他好好盘点一下自己的优点。我说：“不要只将目光盯在学习成绩这一个点上，还要看到自己的品德，看到自己的长处。如果到下周一你还发现不了自己的`优点，老师特许你不发言，如何？”在约定的期限内，他并没有来找我，我想，他应该是找到了自身的闪光点了吧。
周二，主题班会如期举行。前面发言的孩子都找到了自身的若干闪光点，我也针对他们归纳出的优点进行了褒扬。轮到孙国林时，他颇有点扭捏地走上讲台，略作沉默后，他说：“虽然我成绩不好，也经常做些违反纪律的事，但每次老师批评我时，我都能认真地听老师的教育，从不跟老师顶嘴；我热爱劳动，打扫卫生时，从不怕苦怕脏。我现在只能找到这两个优点。我一定争取到下次班会时找到四个优点，我把这一条，当作我的第三个优点。”这段话他说得很流畅。可以想象，他一定在心中默默地演说过无数次。
他的发言，赢得了一阵热烈的掌声。他很有礼貌地鞠躬答谢，准备走回座位。我拦住了他，说：“你的发言让我很感动。一是感动于你的淳朴，二是感动于你的第三条优点。”接着，我对全班同学说：“孙国林同学的优点，我相信绝不止这三条。比如，刚才他鞠躬答谢同学们的掌声，就是一种有教养的表现。当然，他学习基础差，成绩不理想，但这些都可以在未来的学习中一步步追赶上去。我相信，只要孙国林同学愿意不断发扬自身的优点，不断赢得其他同学的尊敬和帮助，就一定能够将现在的三条优点发展为十条、三十条，甚至更多。
让我们再次用掌声向孙国林同学表达我们的期望和祝福！”孙国林显然也很激动，眼中竟有泪花闪动。班会继续，我留心着孙国林的表现，看得出他听得特别用心。最后，我作总结陈词。我说：“今天的主题班会，之所以被命名为‘点亮手中的蜡烛’，就是希望每一个人，都能够用自身的这些优点做蜡烛，去照亮前行的道路。人最困难的是正视自己，知道自己有哪些优点，哪些缺点，有了这样的自我认知，才能在成长的道路上少犯错，多做好事。”
那一刻，我看到孙国林的蜡烛已自我点亮，正发出明亮的光。
充分利用手中的工具作文【三】
昨天，我跟妈妈去她单位玩，看见一位叔叔正拿着大毛笔，挥洒自如地在水池旁写了“请节约用水“五个大字，随后，那位叔叔将水龙头开到最大开始洗笔。洗着洗着，水就淹没了池子，像发大水一样，向四面八方流去，，叔叔还是视而不见，仍然我行我素。他为了不让水溅到自己的身上，躲得远远的。
水依然在“哗哗”地流着，仿佛在悲哀地说：“唉，有些人真的不知道我们的可贵之处，也不知道我们的贡献有多大，如果植物没有了水，它们就会渴死，要知道我国的淡水资源日益紧张。“唉”，我听到后叹了一口气，想：那位叔叔自己写下了几个大字“请节约用水”，可他自己却在浪费水资源，他说的和做的一点都不一致啊！于是我走过去，诚恳地对叔叔说：“叔叔，水是生命之源，你不节约用水，等到水枯竭的那天，后悔就来不及了，植物会全渴死，人类就会不复存在，水对人类是何其珍贵啊！”
叔叔听了我的话，先愣了一下，吃惊地看看我，脸红到了耳朵根，说：“了不起，你真是我的‘小老师’。”然后迅速地关上了水龙头。
经历了这样的事，我决定从自身做起，爱惜水资源：
1、可以把洗过菜的水用来浇花、浇菜。
2、及进关紧未关好的水龙头。
3、把家中抽水马桶的水量调小。
我相信全人类如果每人都能节约一点水，地球妈妈会笑得更灿烂，万物会更加生机勃勃。
