善于利用外部条件作文（利用条件创造条件作文） - 学习作文网

善于利用外部条件作文【一】

水是生命的源泉！水的用处可大了，刷牙、洗脸需要水，洗衣、做饭需要水，养花、种树需要水，灌溉农田需要水……总之，水给我们的生活带来了不少的方便。

世界上的淡水资源是有限的。我们乐清就是个缺水的地方，如果长时间不下雨，这里就会干旱，生活用水也难以保证。有一次，我们家停水了。早晨，我拿起水杯，打开水龙头，咦？怎么没水了？我奇怪了。我去问妈妈，才知道停水了。停水了，牙当然不能刷了。我一个上午都没喝水，到了中午，我渴得受不了了，妈妈叫我去买两瓶矿泉水。我带了两块钱下楼，没想到矿泉水要一块五一瓶。我又得回家再拿一块钱下楼，终于买了两瓶矿泉水回家，唉，可真麻烦！

尽管这样，有些人却不珍惜水。在学校里，我就看见有些同学浪费水。有一天，我来到盥洗室里接水，只见一个同学拿着一个瓶子，瓶盖上有一个小洞眼。他接了满满一瓶水，捏住塑料瓶往别人身上射水，我们制止他，他却不听。这样，他一直玩到上课才回到教室。看到这种浪费水的现象，我真气愤。

水是万物之源。如果没有了水，土地会干裂；如果没有了水，花、草、树木将会枯萎；如果没有了水，人类将会渴死；如果没有了水，就看不到这个美丽可爱的世界。

水看似很普通，但万物都离不开水。假如世界上的水用完了，那我们的眼泪将会成为人们争夺的最后一滴水。保护水资源，是每一个地球公民的责任。

善于利用外部条件作文【二】

在今年的暑假期间，我在楼下看了看水表，我不禁大叫起来：“三十九吨！”想：真是不看不知道，一看吓一跳呀。我上楼便忙问：“妈，一吨水多少钱？” 妈妈疑惑的问：“你们这干什么呢？”我说：“好奇嘛。”妈妈说：“一吨水有两元六毛吧，唉现在水价越来越贵喽。”我点点头，便跑到一边去算。“呀！这水可真贵呢！”我想可能是地球的水正在急剧减少水价钱才会越来越高。我们应该节约才是。

节约一滴水、一度电，少用一张纸、一个塑料袋，少砍一棵树等等，这些都是节约的行为。人人应该要低碳生活。随着现代科技日新月异，生活水平不断提高，人们享受着新科带来的种种欢乐。回头看看我的身后，已是无穷无尽的环境污染。小河不再清澈，天空也不再蔚蓝。环保，已是迫在眉睫。我们共同生活在这个地球上，爱护我们的家园是每一个人共同的责任。也许你会说，我只是一个普通人，我不能左右化工企业的污染排放，也没能力去阻止那些尾气排放超标的汽车上路，对于环保，我真的无能为力。其实，当你真正的认识环保的重要性，你会发现环保就在身边，我们可以通过身边一些小事做起，将我们的环保热情汇集，同样会产生无穷的力量。

虽然我现在做得只不过是一些微小的事，但是我坚信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起，从小事做起，携手保护我们的家园，自然会给人类应有的回报。在温摇篮——草原上小憩；在慈祥的笑脸——天空下成长，在爱的源泉——河流中沐浴。

善于利用外部条件作文【三】

节约是我们中华民族的传统美德！它---是穷人的财富，富人的智慧。水是生命的源泉，它更是人们不可缺少的东西，世界上有很多国家都严重缺水，中国就是世界严重缺水的13个国家之一，所以我们可用的水资源是越来越少了。

而今天，我们许多小学生却根本不知道自己在日常生活中对于水资源是多么的浪费啊。平时在学校吃过晚餐后，就是我们最开心的瞬间。因为在卫生间洗澡的时候我经常和同学们一起打水仗，用水互相浇来洒去，更为突出的是用盆子，塑料桶泼水，真的是闹得不亦乐乎，分不清天南地北了；早晚刷牙时也不关水龙头，任凭水笼头哗哗的流着；天冷的时候，用玻璃瓶不停地换热水捂手……这些现象在生活中随处可见。因为有了老师的教育，加上我们又看了那么多教育片与专题片，我们终于明白了：水资源并不是取之不尽，用之不竭的。想一想：电视里面报道的我们国家那些连水都喝不上的地方，我们真得感到很惭愧，意识到缺水的严重性。

珍惜水资源，保护环境”，这不仅仅是一句口号，这是我们地球人应尽的责任和义务，让我们一起变浪费水资源的陋习，为保护我们生命的源泉共同努力，从你做起！从我做起！从现在做起！从节约生活中的一滴水资源做起！从现在开始，节约不分国界，不分年龄！

善于利用外部条件作文【四】

断断续续的读完了《无条件养育》，梳理一下收获和感触，以待下一次的阅读。

一、为何生、养

我们的祖父辈在养育后代的观念中，在“为何生、养”这个问题上，传宗接代、养儿防老的想法应该是主流想法吧（完全不是否定祖父辈们对子女的爱，而是探讨表意识层面能够归纳的想法）。到了我们这一辈，传统思想的影响还是不同程度的有，但是，随着社会老龄化趋势、物质生活的极大丰富，70、80后的父母逐渐思考、面对传宗接代是不是自己必须承担的责任？养儿能不能防老？如果答案是否定或者偏向于否定，那我们又为何生、养？有人为了生活看起来更圆满、更完美；有人为了创造美妙的“爱情结晶”；有人沉醉于孩子纯真无邪的笑容，认为这就是世间的最美好；有人是为了完成这辈子必须要完成的规定动作；还有人从没有想过为何……

可能这个问题还没有来得及想得很明白的时候，我们的孩子们就经由我们的这些期待和理由，在预期中、不预期中到来，并快速成长。

小屁孩儿每天的吃喝睡、屎尿屁、感冒咳嗽拉肚子，小小读书郎每天的家庭作业、奥数英语、琴棋书画体育艺术的各种兴趣，青春期少年的情绪起伏、言语顶撞、不爱上课爱早恋、对父母的不以为然……接踵而来。而作为父母的我们，就这样在埋头苦干中，生生把曾经憧憬的“温馨、和谐、美满”的'美好画面，演绎成了“向前、向上、克服困难、不畏艰险”的战斗场景。

扯太远了。我们付出那么多，为了个啥？为了爱，希望对孩子的引领和托举，能让他或她在我们之上走得更好，过得更好。

艾尔菲．科恩说：“父母给孩子的爱，不需要任何意义上的回报，它只是一个礼物，是所有孩子应该得到的礼物。”我们生下了孩子，只是给了他/她生命，把他/她放在了生命旅程的入口，我们还要用爱护持这他走向成熟。

二、什么是爱

父母对孩子的爱，如何表现呢？

给他最好的。

吃穿温饱，已经不是现在的父母担心的问题了，在力所能及的范围内选最有营养、最健康、最安全的。

发展兴趣爱好，只要是娃感兴趣的，或者我们想娃感兴趣的，都上。吹拉弹唱、琴棋书画、主持、表演、体育、艺术……技多不压身呀！

带娃旅游，走出家门，野外的、省外的、国外的……读万卷书行万里路啊！

最重要的学习成绩，焦点中的焦点。为了提高学习成绩，能想的办法我们都上，只有想不到没有做不到。期中期末出成绩，家长的心情指数以分数的高低为绝对参照，小升初、中考、高考，我滴神……想想都怕怕呀！

满满的爱啊，我们的责任多么的重大，唯恐有半点懈怠耽误了孩子的成长。加之社会新闻中经常曝光的极端事件，甲学生的跳楼、乙学生厌学、丙学生殴打老师……随着孩子年龄的增长，亲子关系中的冲突，我们又开始质疑、开始反思自己的教养方式。

虽然我们丝毫不质疑对孩子的爱，但值得反思的是：我们自认为付出的是爱，那孩子收到的是不是爱？我们自认为给予孩子的是支持、是激励，那孩子翻译理解的是不是支持激励？我们想指引孩子要走的那条路，是不是孩子自己想要选择的路？

在这本书里，科恩花了大量的笔墨从各个方面阐述什么是“有条件的爱”，甚至是大家习以为常的表扬也没能幸免于难，而是被批驳得体无完肤，读书笔记.因为表扬也是控制手段。科恩还详细分析了养育为什么不能以培养孩子“听话”为目的，被迫“听话”的孩子会出现什么样的心理问题，付出什么样的人生代价。

总的来说，科恩的观点是：有条件的爱着眼于立竿见影、让孩子乖乖受我们的控制，但会给他们今后的生活造成很多问题，而无条件的爱则着眼长远，赋予孩子安全感，力图让孩子充满爱心地成长为独立、自信、品行端正、敢于担当的人。

三、什么是无条件养育

书中，科恩首先邀请父母来看有一个根源的问题“我们想孩子成为一个什么样的人？”根源就是方向。根源找到了，方向也就逐渐清晰起来。人无远虑必有近忧。当我们想好了我们要去到的目的地，并坚定向着这个方向迈进，途中的艰难困苦或许就不那么容易让我们迷茫和焦虑。

无条件养育的心理学理论基础是人本主义，以人为本，以孩子为本，看到孩子这个人的存在，看到他或她的感受和需求，才能陪伴他或她更好的地长成他或她自己。

（一）无条件的爱：因为孩子本身而不附加任何条件的接受和爱他们。反思我们对孩子的言行是否会被孩子解读成了有条件的爱“你只有……我才是爱你的。”

保持对孩子的关注。当无条件的爱和真诚的热情永远在场时，“干得好”是多余的，当他们缺席时，“干得好”则根本无效。当我们觉得该说些什么的时候，可以简单的说出我们所看到的，并允许孩子自己决定如何去感觉，而不是告诉他们如何去感觉。

帮助孩子获得成功的最有效（且破坏性最小）的办法就是尽可能地帮助他爱上他正在做的事，不那么关注他获得了（或可能获得）多大的成功，帮助他对任务本身抱以更多的兴趣。

（二）让孩子选择

我们都有一个基本需求，即做我们生活的“主宰”，而不是“小卒”，经历自主感很重要。自主感的长期受挫会让人恼怒，沮丧甚至是生病。

人生道路需要做抉择的时候太多，我们多希望他能够在选择面前游刃有余。“孩子学习做正确决定的方式就是通过做决定，而不是遵循安排。”

高明的家长会从倾听开始，与孩子保持高度互动的同时，积极主动的支持孩子发展自己做决定的能力，丰富他们的自主感，与他们共同思考如何协商以找到解决问题的具体办法。这个过程，会为孩子社交、道德和心智发展带来巨大的好处。

（三）透过孩子的视角

走出自己的视角，思考别人眼里的世界是什么样的，这是人类最不同寻常的能力之一。帮助孩子提高换位思考的能力，就帮助孩子打开了理解他人、理解世界的窗户。

同样，作为家长要想孩子能够换位思考，首先，我们要能从孩子的角度看待事情。把孩子看做是独一无二的、拥有独立观点的个体。换到孩子的位子上来思考：一能帮助我们看到事情的真相；二能让我们面对孩子的情绪是更有耐心；三是树立榜样。

当然，理论总是能够把事情描述得看起来很简单。实际操作却困难重重。我们最不容易换位思考的时候却是最需要我们做换位思考。

经由孩子的养育，我们更多地看清自己，理解自己、成长自己，互为馈赠--或许是最美好、最温情的画面。

用科恩为父母们总结出一个简单而有力的原则结尾，即时时问自己：我对孩子的所作所为，是否可能与我的需要、我的恐惧和我的成长经历有关，而无关乎他们真正的兴趣和需要。

善于利用外部条件作文【五】

现代社会的水资源匮乏，已经到了难以逆转的地步，如果人类在不及时控制水资源的浪费情况，有可能在未来的某一天，水资源会彻底断流，所以为了我们赖以生存的家园，请大家节约水资源，保护水环境。

其实在平时生活中，我们就可以从一件小事坐起，因为往往是在身边发生的小事，却是可以改变现实社会的一些大问题。我是生活在华北地区的一名学生，我们这里的水资源，不能说是匮乏，但是也是接近最低水位线，节约水资源刻不容缓。我们今天就来说一说，怎么样从生活小事情中，去节约水资源。

我们每天早上起床都要洗漱，洗脸，洗头等，现在家家户户都不用井水了，而是水龙头，但是正是因为这样，才会造成水资源大量浪费，因为有的人洗漱不关闭水龙头，造成没有必要的浪费。所以，我们生活中，在洗漱的时候，一定要关闭水龙头，把水接到盆里，用盆里的水洗漱，如果水不够的话，再去接，这样就能有效的节约一部分水了；除此之外，还有就是，大家在冲洗厕所的时候，尽量少用马桶里边的水，我们平时洗菜，洗脸的水都不要轻易地倒掉，把这些水储存起来，就可以用来冲洗厕所了，这样也是一个节约水资源的办法。

所以说，节约水资源的办法有许多，看大家有没有这样意识，只要每个人都有节约水资源的意识，我相信在大家的努力下，水资源的浪费一定可以得到缓解。

善于利用外部条件作文【六】

每当我看到节约用水的标语时，我就会想起那个令人心酸的事实：那一天，我和妈妈在看报纸，突然一条新闻印入了我的演帘：有一个地方，大遇干旱，蒴都没有，泥土都干得裂开了，更让我感到吃惊的是那张图片，几个衣衫褴褛的小小男孩站在干旱的泥土上拿着一个脸盆向人讨水喝。

虽然事情已经过去很久很久，但我永远不能忘记那一张张面孔。想想我们，每天有喝不完的饮料，每天浪费的水可以让那些小男孩感到竿泉的清爽，可我们还是挑三拣四。再想想他们，连水都没的喝。有句话说得好：失去了才懂得珍惜。可是我们不能失去，因为一旦失去再想挽回已经晚了。不仅仅是水，另外的许多资源我们都应该珍惜，纸、点等等。

为了能够合理利用资源，我们应该这样做：1、不使用一次性筷子。2、节约用水。3、动用肥皂。4、将垃圾分类处理，由有关部门进行回收，再生产回收。回收后的一吨废指，可以造出800KG好的指，可以挽回17棵大树的生命。回收20个废弃的餐盒就可以制造出一个漂亮的笔筒。回收一个铝罐就等于节约了半个铝罐的石油等等这些都是好办法。不过，最好的办法就是我们自己的行动，做一个地球人，我们应该好好珍惜，家园只有一个，行动起来，让我们携手共建一个美好的家园。

善于利用外部条件作文【七】

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有一定道理的，因为我们生活的这个星球存在着水，而且71％的表面积被水履盖着。从太空看，地球是一个蓝色的球，十分璀灿，是太阳系家庭中独一无二。

地球上的水，尽管数量巨大，而能直接被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地。其次，淡水只占总水量的2.6％左右，其中的绝大部分，被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用。只有不到1％的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。加上我国水环境恶化的问题十分突出。主要是江河湖泊等水体受到污染，污染的河流长度约占一半。北方河流断流的现象加剧，居民饮水困难，工农业生产受损。水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。

所以我们都要节约用水，加强环保意识，保护水资源。现在我就给大家介绍几种节水方法。用洗衣机洗少量衣服时，水位不要定得太高，衣服在高水里飘来飘去，互相之间缺少摩擦，反而洗不干净，还浪费水。还可以将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤用水或是用来浇花草，一次可以省下30多升水。还有，洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。淘米水用来洗碗筷。养鱼的水浇花，能促进花木生长。

让我们一起来保护我们赖以生存的水资源吧！